第八单元物理--新课标（JK）

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1、第20课时电现象 电路第21课时电流 电压 电阻第22课时欧姆定律第第20课时课时 电现象电现象 电路电路 第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 电荷电荷1 1用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电。起电。带电体有吸引不带电轻小物体的性质。带电体有吸引不带电轻小物体的性质。2 2两种电荷两种电荷(1)(1)自然界中只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的自然界中只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做电荷叫做_电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做做_电荷。电荷。(2)

2、(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互电荷间的相互作用：同种电荷相互_，异种电，异种电荷相互荷相互_。电荷间的相互作用是通过。电荷间的相互作用是通过_发发生的。生的。正正负负排斥排斥吸引吸引电场电场第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦(3)(3)验电器验电器构造构造金属球、金属杆、金属箔片金属球、金属杆、金属箔片作用作用检验物体是否物体是否带电原理原理同种同种电荷相互排斥荷相互排斥第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦(4)(4)导体和绝缘体导体和绝缘体 导体体绝缘体体概念概念容易容易导电的物体的物体不容易不容易导电的物体的物体原因原因导体中有大量的可自由移体中有大量的可自由移动的的电荷荷几乎没有自由

3、移几乎没有自由移动的的电荷荷举例例金属、人体、大地、酸、碱、金属、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液等的水溶液等陶瓷、橡胶、玻陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、油等璃、塑料、油等 说明说明 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。定条件下可相互转化。 金属中自由移动的电子叫金属中自由移动的电子叫_，金属就是靠，金属就是靠它来导电的。它来导电的。自由电子自由电子第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 电流电流形成形成电荷的荷的_移移动形成形成电流流方向方向把把_电荷定向移荷定向移动的方向的方向规定定为电流的方向流的方向电路路闭合合时，在，在电源

4、的外部，源的外部，电流的流的方向是从方向是从电源的源的_经过用用电器流向器流向_ 说明说明 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。向相反方向发生定向移动。定向定向正正正极正极负极负极第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 电路和电路图电路和电路图电源源能能够提供提供_的装置，如：的装置，如：电池、池、发电机机用用电器器用用电来工作的来工作的设备。工作。工作时，将，将电能能转化成其他形式的能化成其他形式的能开关开关控制控制电路的通

5、断路的通断导线输送送电能能1 1电路组成电路组成电能电能第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.电路的三种状态：电路的三种状态：(1)_(1)_；(2)_(2)_；(3)_(3)_。3 3电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。通路通路开路开路短路短路第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 串联和并联串联和并联电路的连接电路的连接定定义把元件逐个把元件逐个顺次次连接起来的接起来的电路路把元件并列地把元件并列地连接起接起来的来的电路路特征特征电路中只有一条路中只有一条电流路径，一流路径，一处断开所断开所有用有用电器都停止工作器都

6、停止工作电路中的路中的电流路径至流路径至少有两条，各支路中的少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影元件独立工作，互不影响响开关作用开关作用控制整个控制整个电路路干路中的开关控制整干路中的开关控制整个个电路；支路中的开关路；支路中的开关控制控制该支路支路第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦电路路图实例例装装饰小彩灯、小彩灯、开关和用开关和用电器器家庭中各用家庭中各用电器器等等第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦 点点拨 判判别串、并串、并联电路路 (1) (1)电路通断法：去掉一个用路通断法：去掉一个用电器，若影响了其他用器，若影响了其他用电器的通断，就是串器的通断，就是串联电路，否路，否则就是并

7、就是并联电路。路。 (2) (2)电流流向法：流流向法：让电流从流从电源的正极出源的正极出发后，不分后，不分支路，依次通支路，依次通过每个用每个用电器，直接流回器，直接流回电源源负极，就是串极，就是串联电路，否路，否则就是并就是并联电路。路。 第第20课时课时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横 “导电导电”与与“带电带电”(1)(1)导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体。是导体。(2)(2)带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。以是导体，也可以是绝缘体。第第20课时课时 归类示

8、例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 电现象电现象命题角度：命题角度：(1)(1)两种电荷及其性质。两种电荷及其性质。(2)(2)生活中的摩擦起电现象。生活中的摩擦起电现象。(3)(3)电荷间的相互作用规律。电荷间的相互作用规律。(4)(4)验电器的原理及使用。验电器的原理及使用。第第20课时课时 归类示例归类示例图图20201 1A A水流远离梳子，因为梳子摩水流远离梳子，因为梳子摩 擦后具有磁性排斥水流擦后具有磁性排斥水流B B水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流C C水流远离梳子，因为梳子摩擦后带电排斥水流水流远离梳子，因为梳子摩擦后

9、带电排斥水流D D水流靠近梳子，因为梳子摩擦后带电吸引水流水流靠近梳子，因为梳子摩擦后带电吸引水流 例例1 1如图如图20201 1所示，打开水所示，打开水龙头，放出一股细细的水流，用龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生的现象及原因靠近水流，将发生的现象及原因是是 ( () )D D第第20课时课时 归类示例归类示例 本题考查了摩擦起电现象和带电物体本题考查了摩擦起电现象和带电物体的性质：能吸引不带电的轻小物体。的性质：能吸引不带电的轻小物体。 解析解析 在干燥的头发上梳过的塑料梳子由于在干燥的头发上梳过的塑料梳子由于摩擦带了电，

10、水流是轻小物体，故被带电的梳子摩擦带了电，水流是轻小物体，故被带电的梳子吸引。吸引。 第第20课时课时 归类示例归类示例 例例2 2如图如图20202 2所示是用带电小球探究电荷间相互作所示是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是用规律的实验装置，其中符合事实的是 ( () )图图20202 2B B第第20课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 电路、电路图电路、电路图命题角度：命题角度：(1)(1)会判断、设计串联和并联电路。会判断、设计串联和并联电路。(2)(2)根据实物图画出电路图。根据实物图画出电路图。(3)(3)根据电路图连接实物图。根据电路图连接实物图。第第

11、20课时课时 归类示例归类示例 例例3 3如图如图20203 3所示电路中，电路正确而且有电流通所示电路中，电路正确而且有电流通过的是过的是 ( () )图203D D第第20课时课时 归类示例归类示例 解析解析 A A中电路是开路，无电流；中电路是开路，无电流；B B中电路没有用中电路没有用电器，闭合开关会短路；电器，闭合开关会短路；C C中电路没有电源，不会有电中电路没有电源，不会有电流；流；D D中电路是通路，有电流。中电路是通路，有电流。 本题考查了电路的组成和得到电流的条件：有本题考查了电路的组成和得到电流的条件：有电压且电路是通路。电压且电路是通路。第第20课时课时 归类示例归类示

12、例 例例4 4在如图在如图20204 4所示的电路中，正确的电路组所示的电路中，正确的电路组成是成是 ( () )图图20204 4 C C第第20课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 电流的方向电流的方向命题角度：命题角度：(1)(1)由电荷运动方向确定电流方向。由电荷运动方向确定电流方向。(2)(2)由电流方向确定电荷运动方向。由电流方向确定电荷运动方向。第第20课时课时 归类示例归类示例例例5 5关于关于电流与流与电源，下列源，下列说法中正确的是法中正确的是( () )A A规定正定正电荷定向移荷定向移动的方向的方向为电流方向流方向B B只有只有电路断开路断开时，电路中才能有路中才能有

13、电流流C C只要只要电路路闭合，即使合，即使电路中没有路中没有电源，源，电路中也路中也 一定有一定有电流流D D只要只要电路中有路中有电源，即使源，即使电路断开，路断开，电路中也一路中也一定有定有电流流A A第第20课时课时 归类示例归类示例 本题考查的是电流的形成、电流方向的基本概本题考查的是电流的形成、电流方向的基本概念，还要掌握电流、电压、电源三者的关系。念，还要掌握电流、电压、电源三者的关系。 解析解析 物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故向，故A A正确；要想电路中有电流，电路必须是闭合的，正确；要想电路中有电流，电路必须是闭合的，故故B

14、 B错误；只是电路闭合，电路中没有电源，电路不会有错误；只是电路闭合，电路中没有电源，电路不会有电流，故电流，故C C错误；电路断路不会有电流，故错误；电路断路不会有电流，故D D错误。错误。第第20课时课时 归类示例归类示例类型四类型四 串联与并联电路串联与并联电路例例6 6如图如图20205 5所示的电路图中，哪个是串联电路所示的电路图中，哪个是串联电路( () ) 解答本题的关键是知道串、并联电路的特点，并解答本题的关键是知道串、并联电路的特点，并且会根据串、并联电路的特点进行识别。且会根据串、并联电路的特点进行识别。B B第第20课时课时 归类示例归类示例方法集锦方法集锦1 1两个带电

15、体或一个带电体与一个不带电体之间相互两个带电体或一个带电体与一个不带电体之间相互接触时，发生转移的只有电子接触时，发生转移的只有电子( (负电荷负电荷) )。2 2在只有两个用电器的电路中，若拆掉其中一个用电在只有两个用电器的电路中，若拆掉其中一个用电器，另一个也不能工作，则一定是串联电路。器，另一个也不能工作，则一定是串联电路。第第21课时课时 电流电流 电压电压 电阻电阻第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 电流的大小电流的大小1 1电流电流定定义每秒内通每秒内通过导体某一横截面的体某一横截面的_符号符号_公式公式I I单位单位国际单位国际单位安培安培(A)(A

16、)常用单位常用单位毫安毫安( (mAmA) )、微安、微安( (AA) )换算算1 A1 A1000 1000 mAmA；1 1 mAmA1000 1000 AA电荷多少电荷多少I第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.电流表的使用电流表的使用(1)(1)接法：电流表必须串联在待测电路中，使电流从接法：电流表必须串联在待测电路中，使电流从电流表的电流表的“”接线柱流入，从接线柱流入，从“”接线柱流出。接线柱流出。(2)(2)选择量程：可先估计电路中的电流值，若不能估选择量程：可先估计电路中的电流值，若不能估计，可采用试触的办法，选用适当的量程。计，可采用试触的办法，选用适当的量程。(3)(3

17、)读数：首先弄清量程对应的每个大格表示的电流读数：首先弄清量程对应的每个大格表示的电流值，每个小格所表示的电流值。值，每个小格所表示的电流值。第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 电压的作用和单位电压的作用和单位1 1_是形成电流的原因：电压使电路中的自是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流，电源是提供由电荷定向移动形成电流，电源是提供_的装的装置。置。2 2电路中获得持续电流的条件：电路中获得持续电流的条件：电路中有电源电路中有电源( (或电路两端有电压或电路两端有电压) )；电路是通路。电路是通路。电压电压电压电压第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦3电压的单位

18、电压的单位国国际单位位伏特伏特(V)(V)常用常用单位位千伏千伏(kV)(kV)、毫伏、毫伏(mV)(mV)、微伏、微伏( (VV) )换算关系算关系1 V1 V1000 mV1000 mV；1 mV1 mV1000 1000 VV生活中常生活中常见电压值一一节干干电池池_V_V；一一节蓄蓄电池池2 V2 V；家庭家庭电压_V_V；安全安全电压_ 注意注意 说电压时，要说说电压时，要说“”两端的电压，说两端的电压，说电流时，要说通过电流时，要说通过“”的电流。的电流。1.51.5220220不高于不高于36V36V第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦4. 4. 电流表、电压表使用上的相同点与不同

19、点电流表、电压表使用上的相同点与不同点相同点：相同点：(1)(1)使用前要校零；使用前要校零；(2)(2)电流从表的电流从表的“”接接线柱流入，从线柱流入，从“”接线柱流出；接线柱流出；(3)(3)选用适当的量程。选用适当的量程。不同点：不同点：(1)(1)电流表串联在待测电路中，电压表并联电流表串联在待测电路中，电压表并联在待测电路的两端；在待测电路的两端；(2)(2)电流表不可以直接接到电源的电流表不可以直接接到电源的正负两极上，电压表在量程适当时是可以的。正负两极上，电压表在量程适当时是可以的。第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 电阻电阻定定义导体体对电流阻碍作用的大小流阻

20、碍作用的大小符号符号_规定定如果如果导体两端的体两端的电压是是1 V1 V，通，通过导体的体的电流是流是1 1 A A，则这段段导体的体的电阻是阻是11单位单位国际单位国际单位欧姆欧姆()()常用单位常用单位千欧千欧( (kk) )、兆欧、兆欧(M)(M)换算算1 M1 M1000 1000 kk；1 1 kk1000 1000 R R第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦 说明说明 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的小取决于导体的_、_和和_，还，还与与_有关，与是否接入电路、是否加电压及是否有关，与是否接入电路、是否加电压及是否通电流等外

21、界因素均无关。通电流等外界因素均无关。 材料材料长度长度横截面积横截面积温度温度第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 滑动变阻器滑动变阻器构造构造瓷筒、瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接圈、滑片、金属棒、接线柱柱结构示构示图变阻原理阻原理通通过改改变接入接入电路中的路中的电阻阻线的的_来改来改变电阻的大小阻的大小使用方法使用方法根据根据铭牌牌选择合适的滑合适的滑动变阻器；阻器；_联在在电路中；路中；接法：接法：“一上一一上一下下”； 接入接入电路前路前应将滑片将滑片调到到_长度长度串串阻值最大处阻值最大处第第21课时课时 考点聚焦考点聚焦作用作用通通过改改变电路中的路中的电阻，逐阻，逐渐

22、改改变电路中的路中的电流和部分流和部分电路两端的路两端的电压；保保护电路路应用用电位器位器优缺点缺点能逐能逐渐改改变连入入电路的路的电阻，但不阻，但不能能显示示连入入电路的阻路的阻值第第21课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 电流表、电压表的使用电流表、电压表的使用命题角度：命题角度：(1)(1)电流的形成和方向。电流的形成和方向。(2)(2)正确读出电流表示数。正确读出电流表示数。(3)(3)电流表的连接及使用注意事项。电流表的连接及使用注意事项。第第21课时课时 归类示例归类示例 例例1 1如图如图21211 1所示的圆圈所示的圆圈a a、b b为连接正确的电表，为连接

23、正确的电表，闭合开关后，两灯都发光，闭合开关后，两灯都发光，a a应是应是_表，表，b b应是应是_表。表。 图图21211 1电压电压电流电流第第21课时课时 归类示例归类示例 解析解析 由图可知，两灯是串联的。由图可知，两灯是串联的。a处与灯泡处与灯泡L2 2并并联，故该处的电表是电压表；联，故该处的电表是电压表；b处与灯泡处与灯泡L2 2串联，故该串联，故该处的电表是电流表。电路为串联电路，电流表测量通过处的电表是电流表。电路为串联电路，电流表测量通过灯泡灯泡L L2 2的电流，电压表测量灯泡的电流，电压表测量灯泡L L2 2两端的电压。两端的电压。第第21课时课时 归类示例归类示例 电

24、流表测电路中的电流时应串联在电路中，在电电流表测电路中的电流时应串联在电路中，在电路中相当于一根导线；电压表测电压时应并联在被测电路路中相当于一根导线；电压表测电压时应并联在被测电路两端，在电路中可以看作开路状态。解决此类问题的关键两端，在电路中可以看作开路状态。解决此类问题的关键是能够分析出圆圈处与电路的连接方式，若为串联则填电是能够分析出圆圈处与电路的连接方式，若为串联则填电流表，若为并联则填电压表。也可以根据题目的要求分别流表，若为并联则填电压表。也可以根据题目的要求分别把电流表和电压表放在图中进行分析解答把电流表和电压表放在图中进行分析解答第第21课时课时 归类示例归类示例类型二类型二

25、 串、并联电路电流的特点串、并联电路电流的特点命题角度：命题角度：(1)(1)电压概念的理解以及电压表的使用。电压概念的理解以及电压表的使用。(2)(2)“串、并联电路电压的特点串、并联电路电压的特点”的探究过程。的探究过程。(3)(3)应用串、并联电路电压的特点解答问题。应用串、并联电路电压的特点解答问题。第第21课时课时 归类示例归类示例 例例22012三明 如图如图21212 2所示的实物电路中，当所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为开关闭合时，甲电流表的示数为0.5 A0.5 A，乙电流表的示数，乙电流表的示数为为0.2 A0.2 A，则下列判断正确的是，则下列判断正确的是

26、 ( () )图图21212 2B BA A通过灯通过灯L L1 1的电流为的电流为0.5 A0.5 AB B通过灯通过灯L L1 1的电流为的电流为0.3 A0.3 AC C通过灯通过灯L L2 2的电流为的电流为0.7 A0.7 AD D通过灯通过灯L L2 2的电流为的电流为0.3 A0.3 A第第21课时课时 归类示例归类示例 本题主要考查电路结构分析、并联电路的本题主要考查电路结构分析、并联电路的电流规律以及电流表的使用，识别电路是解答本题的电流规律以及电流表的使用，识别电路是解答本题的关键。关键。第第21课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 串联、并联电路电压的特点串联、并联电路

27、电压的特点命题角度：命题角度：(1)(1)电压概念的理解以及电压表的使用。电压概念的理解以及电压表的使用。(2)(2)“串、并联电路电压的特点串、并联电路电压的特点”的探究过程。的探究过程。(3)(3)应用串、并联电路电压的特点解答问题。应用串、并联电路电压的特点解答问题。第第21课时课时 归类示例归类示例 例例3 3如图如图21213 3甲所示，闭合开关后，两个电压表指甲所示，闭合开关后，两个电压表指针的偏转情况均如图乙所示，则电阻针的偏转情况均如图乙所示，则电阻R R1 1和和R R2 2两端的电压分两端的电压分别为别为_V_V和和_V_V。甲 乙图图21213 36.26.21.81.8

28、第第21课时课时 归类示例归类示例 本题考查了电压表的读数方法、串联电路的电本题考查了电压表的读数方法、串联电路的电压特点。压特点。 第第21课时课时 归类示例归类示例类型四类型四 实验探究：决定电阻大小的因素实验探究：决定电阻大小的因素命题角度：命题角度：(1)(1)探究探究“决定电阻大小的因素决定电阻大小的因素”的方法和过程。的方法和过程。(2)(2)通过生活实例考查影响电阻大小的几个因素。通过生活实例考查影响电阻大小的几个因素。 例例4 4a、b、c是三根镍铬合金丝，已知是三根镍铬合金丝，已知a、b长度相长度相同，同，b较粗；较粗；a、c粗细相同，粗细相同，c较短，要求在温度不变的较短，

29、要求在温度不变的条件下用科学的实验方法研究导体的电阻跟其长度和横条件下用科学的实验方法研究导体的电阻跟其长度和横截面积的关系，请回答下列问题：截面积的关系，请回答下列问题：第第21课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)按要求完成实验，至少还需要的器材有按要求完成实验，至少还需要的器材有_一一个，电流表一个，电源一个，导线若干。个，电流表一个，电源一个，导线若干。 (2) (2)选选_两根合金丝，可研究导体的电阻跟长两根合金丝，可研究导体的电阻跟长度之间的关系。度之间的关系。 (3) (3)选选_两根合金丝，可研究导体的电阻跟横两根合金丝，可研究导体的电阻跟横截面积之间的关系。截面积之间的关

30、系。开关开关a、ca、b第第21课时课时 归类示例归类示例 解析解析 (1) (1)一个完整的电路由电源、开关、导线、用一个完整的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成，结合题目中给出的器材对比发现没有开电器四部分组成，结合题目中给出的器材对比发现没有开关，故填开关。关，故填开关。 (2) (2)研究导体的电阻跟长度之间的关系，根据控制变量研究导体的电阻跟长度之间的关系，根据控制变量法的思想，就要从法的思想，就要从a、b、c三者中选取长度不同，其余因素三者中选取长度不同，其余因素都相同的两根电阻丝，故选都相同的两根电阻丝，故选a a、c c。 (3) (3)研究导体的电阻跟横截面积之间的关系

31、，根据控制研究导体的电阻跟横截面积之间的关系，根据控制变量法的思想，就要从变量法的思想，就要从a、b、c三者中选取横截面积不同，三者中选取横截面积不同，其余因素都相同的两根电阻丝，故选其余因素都相同的两根电阻丝，故选a、b。第第21课时课时 归类示例归类示例 影响电阻大小的因素有四个，故此探究实验影响电阻大小的因素有四个，故此探究实验中用到了两种物理方法：一是控制变量法，初中阶段中用到了两种物理方法：一是控制变量法，初中阶段探究电流与电压、电阻的关系，电磁铁磁性强弱的决探究电流与电压、电阻的关系，电磁铁磁性强弱的决定因素，影响蒸发快慢的决定因素等，也都用到了该定因素，影响蒸发快慢的决定因素等，

32、也都用到了该方法；二是转换法方法；二是转换法(通过电流大小比较电阻大小通过电流大小比较电阻大小)。第第21课时课时 归类示例归类示例类型五类型五 滑动变阻器的使用滑动变阻器的使用命题角度：命题角度：(1)(1)通过实物图或生活实例考查变阻器连接到电路中通过实物图或生活实例考查变阻器连接到电路中 的方法。的方法。(2)(2)滑片移动引起的电阻变化的综合应用。滑片移动引起的电阻变化的综合应用。(3)(3)通过实例考查滑动变阻器对电路的保护作用。通过实例考查滑动变阻器对电路的保护作用。第第21课时课时 归类示例归类示例 例例5 5某同学想用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。某同学想用滑动变阻器改变小灯泡的

33、亮度。 (1) (1)实验室中有一铭牌上标有实验室中有一铭牌上标有“20 20 2 A2 A”字样字样的滑动变阻器，如图的滑动变阻器，如图21214 4甲所示。若要把它其中的两甲所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中，共有个接线柱连接到电路中，共有_种接法。种接法。“2020”指的是指的是_接线柱间的电阻值，接线柱间的电阻值，“2 A2 A”指的是指的是_。6 6A A、B B滑动变阻器允许通过的最大电流值滑动变阻器允许通过的最大电流值甲 乙图图21214 4第第21课时课时 归类示例归类示例 (2) (2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干

34、，请在图乙中帮这位同学用笔画线代替导线连接电路，要请在图乙中帮这位同学用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。如图所示如图所示 (3) (3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再在电路中再_联一个电流表，并增加联一个电流表，并增加_根导线。根导线。串串1 1第第21课时课时 归类示例归类示例 解析解析 (1) (1)滑动变阻器的正确接法是滑动变阻器的正确接法是“一上一下一上一下”，有，有4 4种接法。滑动变阻器的错误连接有两种：当滑动变种接法。滑动变阻器的错误连接有两种：当滑动变阻器接

35、入下面两个接线柱时，其相当于定值电阻；当滑阻器接入下面两个接线柱时，其相当于定值电阻；当滑动变阻器接入上面两个连线柱时，其相当于一根导线。动变阻器接入上面两个连线柱时，其相当于一根导线。“20 20 ”指滑动变阻器的最大阻值，它的阻值变化范围指滑动变阻器的最大阻值，它的阻值变化范围是是0 020 20 ，“2 A2 A”指的是允许通过的最大电流。指的是允许通过的最大电流。 (2) (2)滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗，则电路中电滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗，则电路中电流变小，滑动变阻器的连入电阻变大，所以下面一定要流变小，滑动变阻器的连入电阻变大，所以下面一定要接左下接线柱。接左下接线柱。

36、(3) (3)电流的大小要用电流表来测量，而电流表应串联电流的大小要用电流表来测量，而电流表应串联在电路中。在电路中。第第21课时课时 归类示例归类示例 利用滑动变阻器与灯泡设计调光灯有两种方案利用滑动变阻器与灯泡设计调光灯有两种方案( (如如图图21215 5所示所示) )，分析可知乙图中通过滑片的移动可直，分析可知乙图中通过滑片的移动可直接调节灯泡由灭到亮的过程，设计更合理。接调节灯泡由灭到亮的过程，设计更合理。图图21215 5 调光灯电路设计调光灯电路设计第第21课时课时 归类示例归类示例 串联电路中利用电流表、电压表判断电路故障的方串联电路中利用电流表、电压表判断电路故障的方法：法：

37、 1 1电流表示数正常而电压表无示数电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常电流表示数正常”表明电路为通路，表明电路为通路，“电压表无电压表无示数示数”说明无电流通过电压表，则故障原因可能是：说明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表损坏；电压表接触不良；电压表接触不良；与电压表并联与电压表并联的用电器短路。的用电器短路。方法集锦方法集锦第第21课时课时 归类示例归类示例 2 2电压表有示数而电流表无示数电压表有示数而电流表无示数 “电流表无示数电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电说明没有或几乎没有电流流过电流表，流表，“电压表有示数电压表有示数”表明电压表与电源两极

38、连接的表明电压表与电源两极连接的电路完好，则故障原因可能是：电路完好，则故障原因可能是：电流表短路；电流表短路；和电和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻大电阻( (电压表内阻电压表内阻) )，使电流，使电流变小，电流表无明显示数。变小，电流表无明显示数。 3 3电流表、电压表均无示数电流表、电压表均无示数 “两表均无示数两表均无示数”表明无电流通过两表，除两表同时表明无电流通过两表，除两表同时短路外，就是主电路短路外，就是主电路( (和电压表并联部分以外和电压表并联部分以外) )断路导致断路导致无电流。无电流。第第22课时课

39、时 欧姆定律欧姆定律第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 电流跟电压、电阻的关系电流跟电压、电阻的关系 (1) (1)电流跟电压的关系：保持电阻不变时，导体中的电流跟电压的关系：保持电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成电流跟导体两端的电压成_。 (2) (2)电流跟电阻的关系：保持导体两端的电压不变时，电流跟电阻的关系：保持导体两端的电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成导体中的电流跟导体的电阻成_。 点拨点拨 研究方法：控制变量法。研究方法：控制变量法。正比正比反比反比第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦 比比较 理解在两次理解在两次实验中滑中滑动变阻器所起的

40、作用阻器所起的作用研究电流跟电压的关系研究电流跟电压的关系研究电流跟电阻的研究电流跟电阻的 关系关系相同点相同点保保护电路路( (闭合开关前滑片均置于最大合开关前滑片均置于最大电阻阻值位置位置) )不同点不同点通通过移移动滑片，滑片，使定使定值电阻阻R R两端的两端的电压成整成整数倍数倍变化化通通过移移动滑片，滑片，使阻使阻值不同的定不同的定值电阻阻R R两端的两端的电压不不变第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 电压是形成电流的原因，只有导体两端存在电压是形成电流的原因，只有导体两端存在电压，导体中才会有电流；由于电阻是导体本身的一种电压，导体中才会有电流；由于电阻是导体本身的一种性

41、质，与导体中是否有电流无关，不会随电流的改变而性质，与导体中是否有电流无关，不会随电流的改变而改变，所以电压、电阻的变化是改变，所以电压、电阻的变化是“因因”，电流的变化是，电流的变化是“果果”。 第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 欧姆定律及其应用欧姆定律及其应用内容内容导体中的体中的电流，跟流，跟导体两端的体两端的电压成成_，跟，跟导体的体的电阻阻_表达式表达式_变形公式变形公式R ；UIR正比正比反比反比第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 (1) (1)同体性：定律中的电压、电阻和电流三同体性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的。个量是

42、对同一个电阻或同一段电路而言的。 (2) (2)同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是在同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压是在同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化。或电阻发生了变化，则电流也相应变化。 (3) (3)适用条件：金属导体和溶液导体。适用条件：金属导体和溶液导体。 (4) (4)R R 是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由 得出，即得出，即R R与与U U和和I I的比值有关，但的比值有关，但R R与外加电压与外加电压U U及通过的及通过的电流电流

43、I I等因素无关。等因素无关。第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 电阻的测量电阻的测量1 1伏安法测电阻伏安法测电阻测量定值电阻的电阻测量定值电阻的电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻实验原理实验原理R R_测量方法测量方法用用电压表表测出未知出未知电阻两端的阻两端的电压U U，用，用电流表流表测出通出通过未知未知电阻的阻的电流流I I，然后依据公，然后依据公式式计算算电阻，阻，这种方法叫种方法叫“伏安法伏安法”电路图电路图第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦滑动变阻器滑动变阻器调节的目的调节的目的改改变定定值电阻两端阻两端的的电压，根据每，根据每组数数据，算出据，算出电阻。因定阻

44、。因定值电阻的阻阻的阻值受温度受温度影响很小，多次影响很小，多次测量量取平均取平均值可以减小可以减小测量量误差差改改变小灯泡两端的小灯泡两端的电压，测出它在不亮、灯出它在不亮、灯丝暗暗红、微弱、微弱发光和正光和正常常发光情况下光情况下对应的的电压和和电流流值，根据每，根据每组数据，算出数据，算出电阻。目的阻。目的是是为了探了探寻灯灯丝的阻的阻值与温度之与温度之间的关系，不的关系，不可求平均可求平均值第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.其他方法测量电阻其他方法测量电阻测导体电阻最基本的方法是伏安法，也可以利用非常测导体电阻最基本的方法是伏安法，也可以利用非常规方法，如一块电压表或一块电流表

45、，用开关的通断来规方法，如一块电压表或一块电流表，用开关的通断来控制电路、用变阻器滑片的移动控制电路、用开关的通控制电路、用变阻器滑片的移动控制电路、用开关的通断和滑动变阻器同时控制电路等多种方法。断和滑动变阻器同时控制电路等多种方法。(1)(1)伏阻法；伏阻法；(2)(2)安阻法；安阻法；(3)(3)伏伏法；伏伏法；(4)(4)安安法；安安法；(5)(5)滑伏法；滑伏法；(6)(6)滑安法等。滑安法等。第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横串、并联电路中的规律串、并联电路中的规律 第第22课时课时 考点聚焦考点聚焦第第22课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 实

46、验探究：电流跟电压、电阻的关系实验探究：电流跟电压、电阻的关系命题角度：命题角度：(1)(1)控制变量法在探究过程中的应用。控制变量法在探究过程中的应用。(2)(2)实验电路的设计与原理图。实验电路的设计与原理图。(3)(3)实验过程中滑动变阻器的作用。实验过程中滑动变阻器的作用。(4)(4)U UI I关系图像的绘制。关系图像的绘制。第第22课时课时 归类示例归类示例 例例1 120122012德阳德阳 七一学校某实验小组的同学在探七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图究欧姆定律时，采用了如图22221 1甲所示的电路图，实验甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是中他们

47、选用的定值电阻分别是4 4 、10 10 、20 20 ，电源，电源电压是电压是6 V6 V，滑动变阻器的阻值范围是，滑动变阻器的阻值范围是0 020 20 。图图22221 1第第22课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：分两步进行：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。这是我们物保持电压不变，探究电流与电阻的关系。这是我们物理实验常用的一种实验方法，是理实验常用的一种实验方法，是_法。法。 (2) (2)根据图甲中的电路图

48、，请你用笔画线代替导线，根据图甲中的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整。将图乙中的实验电路连接完整。( (导线不能交叉导线不能交叉) ) 控制变量控制变量如图所示如图所示 第第22课时课时 归类示例归类示例 (3)(3)闭合开关后，发现无论怎么移动变阻器的闭合开关后，发现无论怎么移动变阻器的滑片，电压表示数始终接近滑片，电压表示数始终接近6 V6 V不变，则发生故障的不变，则发生故障的原因是原因是_。 (4) (4)在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出的结论是的数据如表中所示，根据表中数据可得出的

49、结论是_。次序次序1 12 23 3电阻阻()()5 510102020电流流(A)(A)0.80.80.40.40.20.2电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比 把滑动变阻器上面的两个接线柱接入了电路把滑动变阻器上面的两个接线柱接入了电路第第22课时课时 归类示例归类示例 解析解析 (1) (1)电流的大小与电压和电阻有关，所以在探电流的大小与电压和电阻有关，所以在探究与其中一个因素的关系时，必须保持另一个因素不变，究与其中一个因素的关系时，必须保持另一个因素不变，该方法是控制变量法。该方法是控制变量法。(2)(2)电源电压为电源电压为6 V6 V

50、，因此电压表所选量程为，因此电压表所选量程为0 015 V15 V，并，并使电压表与电阻并联，确保电流从正接线柱流入，从负接使电压表与电阻并联，确保电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。线柱流出。(3)(3)连好电路并闭合开关后，发现无论怎么移动变阻器的连好电路并闭合开关后，发现无论怎么移动变阻器的滑片，电压表的示数始终接近滑片，电压表的示数始终接近6 V6 V不变，说明滑动变阻器接不变，说明滑动变阻器接入电路的电阻始终为零；因此是把滑动变阻器上面两个接入电路的电阻始终为零；因此是把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路。线柱接入了电路。(4)(4)分析表中数据可知，电流与电阻的乘积相等，说明电分析

51、表中数据可知，电流与电阻的乘积相等，说明电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比。压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比。第第22课时课时 归类示例归类示例 此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用和电路故障的分析、实物电路的连接、分析归纳运用和电路故障的分析、实物电路的连接、分析归纳问题的能力等，虽综合性强，但都是很基础、很重点问题的能力等，虽综合性强，但都是很基础、很重点的知识，只要掌握基础知识点，其难度不大。的知识，只要掌握基础知识点，其难度不大。第第22课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 欧姆定律及其应用欧姆定律及其应用命题角度：命题角度

52、：(1)(1)欧姆定律内容的理解。欧姆定律内容的理解。(2)(2)运用欧姆定律进行简单计算。运用欧姆定律进行简单计算。(3)(3)利用欧姆定律解释生活中的电学问题。利用欧姆定律解释生活中的电学问题。第第22课时课时 归类示例归类示例图图22222 2第第22课时课时 归类示例归类示例 （1 1）当被检测者的酒精气体的浓度为）当被检测者的酒精气体的浓度为0 0时，电压时，电压的示数是的示数是6 V6 V。 （2 2）当电流表的示数为）当电流表的示数为0.2 A0.2 A时，被检测者是酒驾。时，被检测者是酒驾。第第22课时课时 归类示例归类示例第第22课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 电阻的

53、测量电阻的测量命题角度：命题角度：(1)(1)掌握掌握“伏安法伏安法”测电阻。测电阻。(2)(2)理解除伏安法以外的其他测电阻的方法。理解除伏安法以外的其他测电阻的方法。第第22课时课时 归类示例归类示例图图22223 3 例例3 320122012仙桃仙桃 小红做小红做“测量未知电阻测量未知电阻R Rx x的阻值的阻值”实验时，所用器材有：电源、未知电阻实验时，所用器材有：电源、未知电阻R Rx x、电流表、电压表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。开关、滑动变阻器各一个，导线若干。 第第22课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)在连接电路的过程中，开关应处于在连接电路的

54、过程中，开关应处于_(_(选填选填“断开断开”或或“闭合闭合”) )状态。状态。 (2) (2)如图如图22223 3甲所示是小红未连接完的实物图，请你甲所示是小红未连接完的实物图，请你用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。要求：滑动用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，它接入电路的阻值变小。变阻器的滑片向右移动时，它接入电路的阻值变小。 (3) (3)电路连接好后，小红进行实验，记录的数据如下电路连接好后，小红进行实验，记录的数据如下表所示，其中第表所示，其中第3 3次实验电流表的示数如图乙所示，读数次实验电流表的示数如图乙所示，读数为为_A_A，第，第

55、3 3次实验所测的电阻值为次实验所测的电阻值为_。 断开断开0.160.1612.512.5第第22课时课时 归类示例归类示例(4)(4)由由实验数据可知，数据可知，R Rx x的阻的阻值为_。实验次数次数U U/V/VI I/A/AR R/1 13 30.260.2611.511.52 22.42.40.20.212123 32 21212第第22课时课时 归类示例归类示例(2)(2)如图所示如图所示第第22课时课时 归类示例归类示例第第22课时课时 归类示例归类示例 本题考查了本题考查了“伏安法伏安法”测电阻：电路连接、实验测电阻：电路连接、实验数据记录、多次测量数据的处理等问题是实验的常考内容，数据记录、多次测量数据的处理等问题是实验的常考内容，熟悉熟悉“伏安法伏安法”测电阻实验是正确解题的关键。测电阻实验是正确解题的关键。