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1、基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用课标领航课标领航本章以生活中常见的传感器入手，以对本章以生活中常见的传感器入手，以对传感器的认识过程为主线，以转换思想为理传感器的认识过程为主线，以转换思想为理论依据，深入研究了传感器的原理、应用以论依据，深入研究了传感器的原理、应用以及自动控制电路的
2、设计，重点是对传感器认及自动控制电路的设计，重点是对传感器认识过程、传感器的原理的理解及其在各领域识过程、传感器的原理的理解及其在各领域的广泛应用，学会由非电学量转换为电学量的广泛应用，学会由非电学量转换为电学量的转换思想，掌握传感器和自动控制电路的的转换思想，掌握传感器和自动控制电路的工作过程，会用传感器和转换思想设计简单工作过程，会用传感器和转换思想设计简单的自控装置的自控装置基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用课程标准对本章的要求是：课程标准对本章的要
3、求是：1知道非电学量转换成电学量的技术意义知道非电学量转换成电学量的技术意义2通过实验，知道常见传感器的工作原理通过实验，知道常见传感器的工作原理3列举传感器在生活和生产中的应用列举传感器在生活和生产中的应用本章重点：传感器的基本原理及其在日常生活本章重点：传感器的基本原理及其在日常生活和生产中的应用和生产中的应用本章难点：光电传感器、温度传感器的工作原本章难点：光电传感器、温度传感器的工作原理，运用有关的物理知识解释生活中的实际问题理，运用有关的物理知识解释生活中的实际问题基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练
4、上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用本章知识与我们的生活息息相关，在本章知识与我们的生活息息相关，在学习过程中既要熟记各种敏感元件的特性，学习过程中既要熟记各种敏感元件的特性，又要结合实例认真体会传感器在实际中的又要结合实例认真体会传感器在实际中的应用，努力培养自己理论联系实际的能力应用，努力培养自己理论联系实际的能力和动手能力，同时，注意观察身边应用传和动手能力，同时，注意观察身边应用传感器的装置或仪器，并通过查资料或上网感器的装置或仪器，并通过查资料或上网了解它们的工作原理，培养自己的观察能了解它们的工作原理，培养自己的观察能力和自学能力力和自学能力基础知识梳理基础知识梳
5、理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用课标定位学习目标：学习目标：1.知道什么是传感器知道什么是传感器2了解传感器的分类情况了解传感器的分类情况3知道光电传感器的原理，了解光知道光电传感器的原理，了解光电传感器在生活中的应用电传感器在生活中的应用4知道温度传感器的原理，了解温知道温度传感器的原理，了解温度传感器
6、在生活中的应用度传感器在生活中的应用基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用重点难点：重点难点：1.传感器的基本原理及其构造，传感器的基本原理及其构造，光敏电阻和热敏电阻的特性光敏电阻和热敏电阻的特性2设计制作简易温度报警器设计制作简易温度报警器易错问题：易错问题：1.对传感器电路的工作原理及对传感器电路的工作原理及敏感元件的特点分析不到位敏感元件的特点分析不到位2错误的认为热敏电阻的阻值随温度的错误的认为热敏电阻的阻值随温度的升高而减小升高而减小基础知识梳理基
7、础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用一、什么是传感器一、什么是传感器麦克风能把麦克风能把信号转变成电信号；电信号转变成电信号；电子秤能测量重力，把子秤能测量重力，把信号转变成电信号，信号转变成电信号，经过对电信号的处理用数字显示出重物的质经过对电信号的处理用数字显示出重物的质量；像这种能够感受到力、温度、光、声音、量；像这种能够感受到力、温度、光、声音、化学等非电学量，并能把它们转变成化学等非电学量，并能把它们转变成量的器件或装置叫做传感器量的器件或装置叫做传感器基础知识
8、梳理基础知识梳理声音声音压力压力电学电学基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用【思考思考提示提示】传感器的一个显著特传感器的一个显著特点是将非电学量转化为电学量，其工作原理如点是将非电学量转化为电学量，其工作原理如图所示：图所示：思考传感器的特点是什么？其原理怎样？传感器的特点是什么？其原理怎样？基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其
9、应应用用二、种类繁多的传感器二、种类繁多的传感器电容传感器、电感传感器、光传感器、力电容传感器、电感传感器、光传感器、力传感器，这类属于传感器，这类属于传感器；气敏传感器、传感器；气敏传感器、湿敏传感器属于湿敏传感器属于传感器；组织传感器、细传感器；组织传感器、细胞传感器、酶传感器属于胞传感器、酶传感器属于传感器传感器物理物理化学化学生物生物基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用三、光电传感器的原理三、光电传感器的原理光电传感器是一种能够感受光信号，并按照光电
10、传感器是一种能够感受光信号，并按照一定的规律把光信号转变成电信号的器件或装置，一定的规律把光信号转变成电信号的器件或装置，其敏感元件是其敏感元件是电阻；光敏电阻器是由金属硫电阻；光敏电阻器是由金属硫化物等化物等材料制成的，当光照射到这些半导材料制成的，当光照射到这些半导体物质上时，它的电阻率体物质上时，它的电阻率，阻值也随之减小，阻值也随之减小说明说明：敏感元件是传感器的核心部分，是一：敏感元件是传感器的核心部分，是一个关键部分，并不一定是一个完整的传感器个关键部分，并不一定是一个完整的传感器光敏光敏半导体半导体减小减小基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随
11、堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用四、探究温度传感器的原理四、探究温度传感器的原理温度传感器是一种将温度传感器是一种将变化转换为电学量变化转换为电学量变化的装置温度传感器的敏感元件是变化的装置温度传感器的敏感元件是电阻电阻和热电偶等热敏电阻器是由和热电偶等热敏电阻器是由材料制成的，材料制成的，它的电阻随温度的它的电阻随温度的而减小而减小注意注意：热敏电阻器是电阻值随温度变化而变：热敏电阻器是电阻值随温度变化而变化的敏感元件在工作温度范围内，电阻值随温化的敏感元件在工作温度范围内，电阻值随温度的升高而增加的是正温度系数度的升高而增
12、加的是正温度系数(PTC)热敏电阻热敏电阻器；电阻值随温度的升高而减小的是负温度系数器；电阻值随温度的升高而减小的是负温度系数(NTC)热敏电阻器热敏电阻器温度温度热敏热敏半导体半导体升高升高基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用一、常见传感器及其分类一、常见传感器及其分类1常见的传感器常见的传感器传感器种类繁多，具体功能各不相同，传感器种类繁多，具体功能各不相同，下表给出一些常见的传感器及其工作原理下表给出一些常见的传感器及其工作原理核心要点突破核心要点突破
13、基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用传感器传感器输入量输入量输出量输出量工作原理工作原理硅光电池硅光电池光光电压光光电效效应光电二极光电二极管管光光电压光光电效效应湿敏电阻湿敏电阻湿度湿度电压(电阻阻)感湿材料受湿感湿材料受湿电阻阻变化化话筒话筒声音声音电流流电磁感磁感应加速度传加速度传感器感器加速度加速度电压电磁感磁感应测速发电测速发电机机速度速度电流流(电压)电磁感磁感应热电偶热电偶温度温度电压热电效效应酒精气体酒精气体传感器传感器酒精气体酒精气体电阻阻
14、化学反化学反应后引起后引起电阻阻变化化基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用2传感器的分类传感器的分类(1)物理传感器：利用物质的物理性质和物理物理传感器：利用物质的物理性质和物理效应感知并检测出待测对象信息的传感器主要效应感知并检测出待测对象信息的传感器主要应用于像位移、温度、速度、加速度、压力等物应用于像位移、温度、速度、加速度、压力等物理量的转化理量的转化(2)化学传感器：利用化学反应识别和检测信化学传感器：利用化学反应识别和检测信息的传感器主要应用于环
15、境保护、火灾报警、息的传感器主要应用于环境保护、火灾报警、医疗卫生和家用电器等方面医疗卫生和家用电器等方面(3)生物传感器：利用生物化学反应识别和检生物传感器：利用生物化学反应识别和检测信息的传感器与物理、化学传感器最大的区测信息的传感器与物理、化学传感器最大的区别在于生物传感器的感受器中含有生命物质别在于生物传感器的感受器中含有生命物质基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用二、光电传感器的原理及光敏电阻二、光电传感器的原理及光敏电阻1光电传感器：是一种能够感
16、受光信号，并按照光电传感器：是一种能够感受光信号，并按照一定规律把光信号转换成电信号的器件或装置一定规律把光信号转换成电信号的器件或装置2光敏电阻：在被光照射时电阻发生变化，可以光敏电阻：在被光照射时电阻发生变化，可以把光照强弱转换为电阻大小这个电学量把光照强弱转换为电阻大小这个电学量3半导体的导电机理：以半导体材料硅为例说明半导体的导电机理：以半导体材料硅为例说明半导体的导电机理，图半导体的导电机理，图511是硅原子排列示意图，是硅原子排列示意图，每个原子的最外层有每个原子的最外层有4个电子由于热运动或其他原因，个电子由于热运动或其他原因，其中极少数电子可能获得较大的能量，挣脱原子的束缚其中
17、极少数电子可能获得较大的能量，挣脱原子的束缚而成为自由电子这样，在原来的地方就留下一个空位，而成为自由电子这样，在原来的地方就留下一个空位，称为称为“空穴空穴”空穴相当于一个正电荷当这个空穴由附空穴相当于一个正电荷当这个空穴由附近原子中的电子来填补时，就出现了一个新的空穴，这近原子中的电子来填补时，就出现了一个新的空穴，这种变化相当于空穴在移动种变化相当于空穴在移动基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用如果有了外电场，自由电子和空穴会向相如果有了外电场，自由电
18、子和空穴会向相反的方向做定向移动，于是在半导体中形成了反的方向做定向移动，于是在半导体中形成了电流自由电子和空穴都叫做载流子电流自由电子和空穴都叫做载流子图511基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用4光敏电阻的特性光敏电阻的特性当光敏电阻受到光照射时，会有更多的电当光敏电阻受到光照射时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成更多的子获得能量成为自由电子，同时也形成更多的空穴，于是导电性明显地增强，电阻减小不空穴，于是导电性明显地增强，电阻减小不受光照
19、射时的电阻阻值是受光照射时的受光照射时的电阻阻值是受光照射时的100倍倍1000倍倍基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用1半导体材料的导电机理决定了光敏半导体材料的导电机理决定了光敏电阻的电阻特性，不要将光敏电阻与金属电阻的电阻特性，不要将光敏电阻与金属电阻混淆电阻混淆2光照越强，光敏电阻的电阻率越小光照越强，光敏电阻的电阻率越小，反之则越大，反之则越大特别提醒特别提醒基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达
20、标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用三、温度传感器的原理及热敏电阻三、温度传感器的原理及热敏电阻1温度传感器温度传感器温度传感器是一种将温度变化转换为电学量温度传感器是一种将温度变化转换为电学量变化的装置常见的温度传感器有热敏电阻和热变化的装置常见的温度传感器有热敏电阻和热电偶等电偶等2热敏电阻热敏电阻热敏电阻由半导体材料制成，当半导体材料热敏电阻由半导体材料制成，当半导体材料的温度升高时，必定接收了外界的能量，自己的的温度升高时，必定接收了外界的能量，自己的内能增加，加剧内部分子内能增加，加剧内部分子(或原子或原子)的热运动，使很的热运动，使很
21、多束缚电荷变为自由电荷，载流子增多，增强了多束缚电荷变为自由电荷，载流子增多，增强了导电性热敏电阻有温度系数大，灵敏度极高，导电性热敏电阻有温度系数大，灵敏度极高，反应迅速，体积小，寿命长等优点反应迅速，体积小，寿命长等优点基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用3热敏电阻的两种类型热敏电阻的两种类型热敏电阻的电阻率随温度变化而明显变化，热敏电阻的电阻率随温度变化而明显变化，常见的有两种类型常见的有两种类型(1)正温度系数热敏电阻正温度系数热敏电阻(PTC热敏电
22、阻热敏电阻)这种热敏电阻的电阻率随温度升高而增大，这种热敏电阻的电阻率随温度升高而增大，其特性与金属热电阻相似，其电阻随温度的变其特性与金属热电阻相似，其电阻随温度的变化图象如图化图象如图512所示所示基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用图512图513(2)负温度系数热敏电阻负温度系数热敏电阻(NTC热敏电阻热敏电阻)这种热敏电阻的电阻率随温度升高而明显减这种热敏电阻的电阻率随温度升高而明显减小，其电阻随温度的变化图象如图小，其电阻随温度的变化图象如图51
23、3所示所示基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用4热敏电阻的用途热敏电阻的用途热敏电阻可以将温度这一非电学量的变化热敏电阻可以将温度这一非电学量的变化转化为电阻的变化，进而转化为电流或电压这转化为电阻的变化，进而转化为电流或电压这些电学量的变化，理论上说，所有与温度有关些电学量的变化，理论上说，所有与温度有关的问题都可以使用热敏电阻热敏电阻的灵敏的问题都可以使用热敏电阻热敏电阻的灵敏性好但稳定性较差，测温范围较小性好但稳定性较差，测温范围较小基础知识梳理基础知
24、识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用1热敏电阻的阻值随温度的升高其阻值有可热敏电阻的阻值随温度的升高其阻值有可能减小，也有可能增大能减小，也有可能增大2半导体热敏电阻虽然有很多优点，但其测半导体热敏电阻虽然有很多优点，但其测温范围较小温范围较小3半导体热敏电阻不能用来制造标准电阻半导体热敏电阻不能用来制造标准电阻特别提醒特别提醒基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传
25、感感器器及及其其应应用用下列说法正确的是下列说法正确的是()A凡将非电学量转化为电学量的传感凡将非电学量转化为电学量的传感器都是物理传感器器都是物理传感器B湿敏传感器只能是物理传感器湿敏传感器只能是物理传感器C物理传感器只能将采集到的信息转物理传感器只能将采集到的信息转化为电压输出化为电压输出D物理传感器利用的是物质的物理性物理传感器利用的是物质的物理性质和物理效应质和物理效应课堂互动讲练课堂互动讲练类型一类型一类型一类型一认识传感器认识传感器例例例例1 1基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第
26、第5章章传传感感器器及及其其应应用用【思路点拨思路点拨】根据传感器的基本原理和根据传感器的基本原理和用途解决用途解决【解析解析】各种传感器虽然工作原理不同，各种传感器虽然工作原理不同，但基本功能相似，多数是将非电学量转化为电但基本功能相似，多数是将非电学量转化为电学量等，故学量等，故A错；湿度传感器为化学传感器，故错；湿度传感器为化学传感器，故B错，传感器既可将信息转化为电压输出，也可错，传感器既可将信息转化为电压输出，也可转化为电流、电阻等，故转化为电流、电阻等，故C错由物理传感器定错由物理传感器定义知义知D正确正确【答案答案】D【规律总结规律总结】(1)传感器的基本作用都是传感器的基本作用
27、都是把非电学量转换成电学量把非电学量转换成电学量(2)三类传感器的工作原理不同三类传感器的工作原理不同基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用1关于物理传感器、化学传感器和生物关于物理传感器、化学传感器和生物传感器的下列说法中，正确的是传感器的下列说法中，正确的是()A物理传感器利用材料的某种物理性物理传感器利用材料的某种物理性质工作，因而只能用于机械加工行业不能用质工作，因而只能用于机械加工行业不能用于化工领域于化工领域B化学传感器是利用某种化学反应来工化学传
28、感器是利用某种化学反应来工作的，因而只能输出某种化学物质而不能输作的，因而只能输出某种化学物质而不能输出电学量出电学量C生物传感器的适用范围广，可在任生物传感器的适用范围广，可在任意温度条件下工作意温度条件下工作D生物传感器由于含有生命物质，因生物传感器由于含有生命物质，因而对使用传感器的环境条件有一定要求而对使用传感器的环境条件有一定要求变式拓展变式拓展变式拓展变式拓展基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用解析解析：选选D.不论哪种传感器都可以将非电不论哪种
29、传感器都可以将非电学量转换成电学量输出，故学量转换成电学量输出，故B错，物理传感器在错，物理传感器在化工领域也可以使用，如温度传感器等，故化工领域也可以使用，如温度传感器等，故A错错生物传感器能够使用的前提是感受器中的生生物传感器能够使用的前提是感受器中的生命物质保持生物活性，故命物质保持生物活性，故C错错D对对基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用如图如图514所示为光敏电阻自动计数器所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中的示意图，其中R1为光敏电阻，为光敏
30、电阻，R2为定值电阻，为定值电阻，此光电计数器的基本工作原理是此光电计数器的基本工作原理是()类型二类型二类型二类型二光敏电阻的特征应用光敏电阻的特征应用例例例例2 2图514基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用A当有光照射当有光照射R1时，信号处理系统获得时，信号处理系统获得高电压高电压B当有光照射当有光照射R1时，信号处理系统获得时，信号处理系统获得低电压低电压C信号处理系统每获得一次低电压就计信号处理系统每获得一次低电压就计数一次数一次D信号处理系统每
31、获得一次高电压就计信号处理系统每获得一次高电压就计数一次数一次【思路点拨思路点拨】当有光照射到光敏电阻时，当有光照射到光敏电阻时，光敏电阻的阻值变小，由光敏电阻的阻值变小，由R1减小，再由电路知减小，再由电路知识即可解决识即可解决基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用【解析解析】R1为光敏电阻，当有光照射时，为光敏电阻，当有光照射时，R1的阻值变小，的阻值变小，R2上的电压变大，信号处理系上的电压变大，信号处理系统获得高电压由题意知，当传送带上的物体统获得高电
32、压由题意知，当传送带上的物体挡住光时，信号处理系统获得低电压，这种电挡住光时，信号处理系统获得低电压，这种电压高低交替变化的信号转化为相应的数字，实压高低交替变化的信号转化为相应的数字，实现自动计数的功能，达到自动计数的目的故现自动计数的功能，达到自动计数的目的故A、C选项正确选项正确【答案答案】AC【点评点评】本题中的自动计数器具有广泛本题中的自动计数器具有广泛的应用，它是利用光敏电阻对光的敏感特性将的应用，它是利用光敏电阻对光的敏感特性将光照强度这个光学量转换为电阻这个电学量，光照强度这个光学量转换为电阻这个电学量，并将电路中的电压用信号处理系统识别以达到并将电路中的电压用信号处理系统识别
33、以达到计数的目的计数的目的基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用2.如图如图515所示，所示，R1，R2为定值电阻，为定值电阻，L为小灯泡，为小灯泡，R3为光敏电阻，当照射光强度增为光敏电阻，当照射光强度增大时大时()A电压表的示数增大电压表的示数增大BR2中电流减小中电流减小C小灯泡的功率增大小灯泡的功率增大D电路的路端电压增大电路的路端电压增大变式拓展变式拓展变式拓展变式拓展图515基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随
34、堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用解析解析：选选ABC.当照射光强度增大时，当照射光强度增大时，R3阻阻值减小，外电路电阻随值减小，外电路电阻随R3的减小而减小，的减小而减小，R1两两端电压因干路电流增大而增大，同时内电压增端电压因干路电流增大而增大，同时内电压增大，故电路路端电压减小，而电压表的示数增大，故电路路端电压减小，而电压表的示数增大，大，A正确，正确，D错误；由路端电压减小，而错误；由路端电压减小，而R1两两端电压增大知，端电压增大知，R2两端电压必减小，则两端电压必减小，则R2中电中电流减小，流减小，B正确；结合干
35、路电流增大知流过小灯正确；结合干路电流增大知流过小灯泡的电流必增大，则小灯泡的功率增大泡的电流必增大，则小灯泡的功率增大基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精确度高度变化，反应快，而且精确度高(1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一
36、个电路，其他因素电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电路中电流将变路中电流将变_(填填“大大”或或“小小”)类型三类型三类型三类型三热敏电阻的特性应用热敏电阻的特性应用例例例例3 3基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用(2)上述电路中，我们将电流表中的电流刻上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近
37、的温度如果刻度盘正中的温度为电阻附近的温度如果刻度盘正中的温度为20(如图如图516甲所示甲所示)，则，则25的刻度应在的刻度应在20的刻度的的刻度的_(填填“左左”或或“右右”)侧侧图516基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用(3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检测大棚内温度变化，请用图测大棚内温度变化，请用图516乙中的器材乙中的器材(可增加元器件可增加元器件)设计一个电路设计一个电路【思路点拨思路点拨】根据负温度系数
38、热敏电阻根据负温度系数热敏电阻的特性和电路结构及电表改装的原理分析的特性和电路结构及电表改装的原理分析基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用【解析解析】(1)因为负温度系数热敏电阻温因为负温度系数热敏电阻温度升高时电阻减小，温度降低时，电阻增大度升高时电阻减小，温度降低时，电阻增大故电路中电流会减小故电路中电流会减小(2)由由(1)的分析知，温度越高，电流越大，的分析知，温度越高，电流越大，25的刻度应对应较大电流，故在的刻度应对应较大电流，故在20对应电对应
39、电流刻度的右侧流刻度的右侧(3)如图如图517所示所示图517【答案答案】(1)小小(2)右右(3)如图如图517所示所示基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用【规律总结规律总结】应用热敏电阻研究和温度应用热敏电阻研究和温度相关的传感器问题时，首先要明确热敏电阻的相关的传感器问题时，首先要明确热敏电阻的特性特性基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感
40、感器器及及其其应应用用3如图如图518所示，将多用电表的选所示，将多用电表的选择开关置于择开关置于“欧姆挡欧姆挡”，再将电表的两支表笔，再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻与负温度系数的热敏电阻RT的两端相连，这的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若往时表针恰好指在刻度盘的正中间若往RT上上擦一些酒精，表针将向擦一些酒精，表针将向_(填填“左左”或或“右右”)偏；若用吹风机将热风吹向电阻，表针偏；若用吹风机将热风吹向电阻，表针将向将向_(填填“左左”或或“右右”)偏偏变式拓展变式拓展变式拓展变式拓展图518基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达
41、标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用解析解析：若往：若往RT上擦一些酒精，由于酒精蒸发吸上擦一些酒精，由于酒精蒸发吸热，热敏电阻热，热敏电阻RT温度降低，电阻值增大，指针应该温度降低，电阻值增大，指针应该向左偏；用吹风机将热风吹向电阻，电阻向左偏；用吹风机将热风吹向电阻，电阻RT温度升温度升高，电阻值减小，指针应该向右偏高，电阻值减小，指针应该向右偏答案答案：左右：左右基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用随堂达标自测随堂达标自测基础知识梳理基础知识梳理核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练随堂达标自测随堂达标自测课时活页训练课时活页训练上上页页下下页页第第5章章传传感感器器及及其其应应用用课时活页训练课时活页训练
