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1、比喻修辞手法的作用 答题规范 1.运用比喻的修辞手法，把比作、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的） （哪些）感情。 经典一 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 运用比喻的修辞手法，将“密密麻麻的小楷”排列的样子比作“群蚁排衙” ，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而公整，表现出他一丝不苟的治学态度。 经典二 那高亢的鸣叫似呼吁朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。 （2014 淮安） 运用了比喻的修辞手法（1 分） ，将雁“高亢的鸣叫”比喻成“呼朋引伴般的呼喊” “行军歌那样的唱和声” ，形象生动地（1 分）写出
2、了群雁飞鸣时鼓舞人心的气势（1 分） ，表达了听雁时的振奋之情。 （1 分） （评分说明：修辞手法方面若只答“拟人”不给分，答为比喻、拟人正常赋分） 经典三 祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。（2006 淮安） 运用比喻， 生动形象地表现祖母精心伺弄土地， 热爱生活； 或运用比喻， 生动形象地 表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可) 经典四 他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。（2007 淮安） 运用了比喻和拟人的修辞手法（1 分） ，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精
3、神和大义凛然、慷慨赴死的气节（3 分） 。 经典五 本文语言优美，韵味悠长，请赏析。 （4 分） 清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。（2008 淮安） 运用拟人的手法（1 分），生动地（1 分）表现出清风吹拂的状态，（1 分），表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（1 分） 或者运用比喻的手法 （1 分） 形象地 （1 分） 后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态 （1 分） ，从侧面写出葡萄的茂盛（1 分） 经典六 从文中 A、 B 两个加框语句中任选一句， 结合语境， 从修辞或词语运用的角度进行赏析。（4 分）2012 淮安 【A】村口的槐
4、抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。 【B】老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 答：选 句。赏析： （4 分）A 句选择角度：修辞角度（比喻、拟人）1 分，词语运用角度（如戚戚、瞪、寻找等（ （1 分）表达效果：描写生动（或形象、准确） （1 分） ；表现形象或表现情感：表现老树对老人担忧等形象或情感（2 分） 。A 句：选择角度：修辞角度（比喻、拟人） ，1 分，两种手法任答出一种即可；词语运用角度（如戚戚、瞪、寻找等） ，1 分，所选词语必须具有可品读性， 有赏析价值的关键词； 表达效果： A、 描写生动 （或形象、 准确） ，1 分；B、表现形象或表
5、达情感：表现老树找不到老人时的焦虑（或担忧、关切等） ，2 分。 怀念一种声音 聂鑫森 有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了， 他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。 这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。 春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声
6、，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。 古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨
7、声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。 春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！
8、每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。 他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。 又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室 他希望在宣纸上画出那一片久
9、远的雨声 （摘自百花园小小说原创版2008 年 1 月，有删改） 13第段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。(3 分) 13用了比喻修辞格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。(3分。比喻 1 分，句子分析 1 分，效果 1 分，意思对即可） 快递 梅子涵 现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
10、 有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。 我的火“腾”地蹿上来， 那蹿上来的声音也几乎听得见。 我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还
11、是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。“你打电话给你们老板
12、，让他和我说话！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。 他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你， 刚才和我吵， 跑到这儿又吵， 你很喜欢吵架？”他没有理我， 有
13、些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。 这时， 我看到他的头上有好多的汗。 他被晒得很黑， 其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。 我有些难受起来。 我摸摸他握着车把的手， 说： “
14、我刚才态度不好， 谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。 这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？” 16下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（4 分） 我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词
15、语角度） 他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度） 第句： 第句： 16（4 分） （2 分） 这句话运用了“腾”这个拟声词 （这句话运用了“蹿”这个动词） ，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。 （2 分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。 世界还很年轻 初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定:垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 那时环绕在村子四周的都是水田，没有
16、现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。 再者， 种棉花几乎要天天喷药， 否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一，她很坚决，她的理由也很简单:女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的， 从没有喊过累。 她选中的棉田依傍着沟渠， 是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根， 把那块地包裹得又密又厚， 像一条错综的毯子。 这样的地块， 掘起来很费
17、劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了 那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏
18、偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。 她一边掐去疯长的权子， 一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前， 母亲的急性子和坏脾气都消失了， 她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样
19、一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝权间已经见到累累的棉桃。 听完我的诉苦， 母亲说: “老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。 ”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。 最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬” 。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之
20、后，夜有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 多年之后回望， 我还记得整日里那个劳碌的身影， 记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作。 世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样 : 世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来 （选自
21、中学生阅读2018 年第 7 期） 2.结合语境，根据要求赏析下面语句。 （1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。 （从修辞角度） （1）比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇跟的多和密） ，暗示了母亲垦荒的 艰难（费劲） ，表现了母亲的辛劳和爱的伟大。评分:共 3 分。意思对即可 （2）学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来， 她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈 子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可 能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。 （品味词语的表达效果）
