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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 电气防火电气防火知识知识哈密职业技术学院哈密职业技术学院机电系机电系 阿不力孜阿不力孜亚热亚热在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内 容 大 纲 u第一章第一章第一章第一章 电气火灾案例电气火灾案例电气
2、火灾案例电气火灾案例u第二章第二章第二章第二章 电气线路防火电气线路防火电气线路防火电气线路防火u第三章第三章第三章第三章 电气设备防火电气设备防火电气设备防火电气设备防火u第四章第四章第四章第四章 防雷、防静电防雷、防静电防雷、防静电防雷、防静电u第五章第五章第五章第五章 电气火灾的扑救电气火灾的扑救电气火灾的扑救电气火灾的扑救在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 电气火灾发生的特点 社会上由于电气设备管理不善导致
3、的火灾，造成生命和财产损失是触目惊心的，我国几起特大火灾事故绝大多数是电气原因造成的；电气原因引起的火灾最多，人员和财产损失最大。 近年来电气火灾呈上升趋势，所以预防电气火灾迫在眉睫。 右图是去年公安部对火灾原因的统计 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 电气火灾发生的特点 按电气火灾发生的规律，电气火灾有明显的季节性、时间性特点,自然灾害和电气设备的维修、管理不善对电气设备火灾也有很大的影响。 1电气火灾的季节性
4、特点一般电气火灾容易发生在夏季和冬季。 （1）夏季雨多、雷多，气候变化大、气温高、环境温度高，电器易受潮、损坏较容易发生火灾。 （2）冬季天干物燥、夜长昼短，电力负荷增大，容易发生电器火灾。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 电气火灾的时间特点 许多电气火灾容易发生在节假日或夜间。 因为在节假日下班之前，值班人员对正在运行中的电气设备处理不善，设备没有断电就离开；值班人员思想不集中容易疏忽大意；还可能因暂时停电值
5、班人员没切断电源，正常供电后引起火灾，再加上值班人员很少，故不能及早发现火情，而酿成大火后加大火灾损失。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 某工厂火灾就是夜间人员值班疏忽引起的 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章 电气火灾案例医院
6、电气火灾案例n2005年年12月月15日日16时时30分，吉林省辽源市中分，吉林省辽源市中心医院住院楼发生火灾，心医院住院楼发生火灾，大火造成大火造成40人死亡人死亡、28人重伤、人重伤、182人受伤，人受伤，火灾直接损失火灾直接损失821.9214万元万元，是建，是建国以来卫生系统的最大国以来卫生系统的最大一起火灾。大火是因为一起火灾。大火是因为医院配电室内供电医院配电室内供电电缆电缆电缆电缆短路短路短路短路引燃可燃物所致。引燃可燃物所致。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
7、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n辽源市医院配用的电缆十辽源市医院配用的电缆十项指标六项不合格项指标六项不合格 ，劣质电，劣质电缆被铺在了地下室。由于工程缆被铺在了地下室。由于工程没有设计方案，电缆的铺设杂没有设计方案，电缆的铺设杂乱无章，按照规定应该用分散乱无章，按照规定应该用分散架起的电缆，却五根纠缠在一架起的电缆，却五根纠缠在一起无法散热。起无法散热。 没有通过正规没有通过正规的电缆采购，没有按照标准进的电缆采购，没有按照标准进行安装，没有经过验收。行安装，没有经过验收。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
8、所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确汽车线路火灾n n一辆停放的普桑车发生线一辆停放的普桑车发生线一辆停放的普桑车发生线一辆停放的普桑车发生线路自燃。经检查是中控线路老路自燃。经检查是中控线路老路自燃。经检查是中控线路老路自燃。经检查是中控线路老化引起火灾。化引起火灾。化引起火灾。化引起火灾。 汽车防止自燃应注意：汽车防止自燃应注意：汽车防止自燃应注意：汽车防止自燃应注意： 1 1、经常做车辆检查防止线、经常做车辆检查防止线、经常做车辆检查防止线、经常做车辆检查防止线路故障和线路老化。路故障和线路老化。
9、路故障和线路老化。路故障和线路老化。 2 2、尽量不对汽车进行改装、尽量不对汽车进行改装、尽量不对汽车进行改装、尽量不对汽车进行改装尤其是线路改装。尤其是线路改装。尤其是线路改装。尤其是线路改装。 3 3、车内不要放置易燃物、车内不要放置易燃物、车内不要放置易燃物、车内不要放置易燃物品，不要再车内吸烟。品，不要再车内吸烟。品，不要再车内吸烟。品，不要再车内吸烟。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确宾馆电气火灾n200
10、5年6月10日，广东省汕头市华南宾馆由于电气线路发生短路故障引燃可燃物，造成特大火灾事故。事故导致31人死亡、28人受伤，过火面积2800平方米，直接经济损失81万余元。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确超市、商场电气火灾案例n2000年3月29日3时，河南省焦作市天堂音像俱乐部15号包间的石英管电暖的引起火灾。烧死74人，烧伤2人。烧毁建筑800?O及放像设备、家具等，直接损失20万元。 在整堂课的教学中，刘教
11、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确酒店电气火灾n2000年1月9日13时，湖南湘潭市金泉大酒店（建筑面积4200平方，共六层，其一、二层作为餐饮，三、四层为套房，五层KTV包房，六层夜总会）因322房间2号包房西墙上电源插座与导线接触不良，通电后局部接触电阻过大，引着绝缘层及可燃物发生火灾。造成12人死亡，12人受伤，烧毁建筑1053平方及中央空调、电视、家具等，直接财产损失79万元。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
12、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学校电气火灾案例一n2008年11月14日，上海商学院宿舍区发生火灾，4名大学生慌不择路从6楼跳下当场身亡。据上海商学院女生宿舍楼附近工地人员称，清晨看到该大楼6楼有宿舍着火，4名女生被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急下先后从6楼跳下。火灾原因是602寝室违规使用“热得快”导致。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
13、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学校电气火灾案例二n2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾，造成41名外国留学生死亡，近200人受伤。其中有中国留学生 46 人烧伤， 11 人死亡。n起火原因是电线短路。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大厦电气火灾案例n2006年12月12日8时24分，浙江省温州市人民路28层的温富大厦
14、裙房一楼“朵朵鲜”花店发生火灾。火苗引燃花店内大量干花、包装纸、塑料花等易燃物酿成大火。滚滚浓烟冲上花店一楼外墙，经一楼房顶广告牌的阻挡，从二楼窗户直接涌入新艺苑舞厅。舞厅内当时有约200人，人们迅速向两个通道奔逃，绝大部分人逃过一劫，21人被大火和浓烟吞噬了生命。大火将花店和隔壁的美容店燃为灰烬，过火面积达1270平方米。n火灾原因是花店吊顶内照明线路短路。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确厂房类火灾案例n20
15、03年4月5日零时50分，山东省即墨市龙泉镇青岛正大有限公司熟食加工车间发生火灾。该厂是钢结构屋架，长92米，宽68米，建筑面积6256平方米。在这样巨大的空间里，用聚氨酯板等可燃性建筑材料分隔成若干车间，在里面进行烹炸肉食、加工包装等作业。工作人员擅离岗位，电锅油温过高起火。火灾后，由于突然断电，现场漆黑一团，铁卷帘门落下后无法开启，屋顶又突然坍塌，造成21名女工死亡。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二章第
16、二章 电气线路防火电气线路防火 一般电气线路的主要组成部分包括导线、一般电气线路的主要组成部分包括导线、一般电气线路的主要组成部分包括导线、一般电气线路的主要组成部分包括导线、对导线起支持和绝缘作用的绝缘子、支架、电对导线起支持和绝缘作用的绝缘子、支架、电对导线起支持和绝缘作用的绝缘子、支架、电对导线起支持和绝缘作用的绝缘子、支架、电杆、横担等。杆、横担等。杆、横担等。杆、横担等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
17、一、概一、概 述述1 1、导线、导线导导导导 线线线线绝缘导线绝缘导线绝缘导线绝缘导线（室内用（室内用（室内用（室内用 线）线）线）线）裸裸裸裸 导导导导 线线线线（室外高压（室外高压（室外高压（室外高压线等线等线等线等）塑料线、橡胶线塑料线、橡胶线塑料线、橡胶线塑料线、橡胶线有保护绝缘导线有保护绝缘导线有保护绝缘导线有保护绝缘导线铜绞线铜绞线铜绞线铜绞线钢芯铝绞线钢芯铝绞线钢芯铝绞线钢芯铝绞线铝绞线铝绞线铝绞线铝绞线铝皮线铝皮线铝皮线铝皮线铅皮线铅皮线铅皮线铅皮线塑料保护线塑料保护线塑料保护线塑料保护线橡胶保护线橡胶保护线橡胶保护线橡胶保护线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
18、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、概一、概 述述2 2、电缆、电缆 电缆用于有特殊要求电缆用于有特殊要求的场所，它主要由导体、的场所，它主要由导体、绝缘层和保护层三个部分绝缘层和保护层三个部分组成。常用电缆可分为电组成。常用电缆可分为电力电缆和控制电缆两大类力电缆和控制电缆两大类。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
19、度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、概一、概 述述3 3、电气线路、电气线路电电电电气气气气线线线线路路路路架空线路架空线路架空线路架空线路布线线路布线线路布线线路布线线路电缆线路电缆线路电缆线路电缆线路临时用电线路临时用电线路临时用电线路临时用电线路输电线路输电线路输电线路输电线路配电线路配电线路配电线路配电线路电力电缆电力电缆电力电缆电力电缆控制电缆控制电缆控制电缆控制电缆输电电缆输电电缆输电电缆输电电缆配电电缆配电电缆配电电缆配电电缆室内布线室内布线室内布线室内布线室外布线室外布线室外布线室外布线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所
20、提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、电气火灾原因分析二、电气火灾原因分析 常见的常见的常见的常见的电气线路往往由于短路、过载、接触电气线路往往由于短路、过载、接触电气线路往往由于短路、过载、接触电气线路往往由于短路、过载、接触电阻过大等原因，产生高温、电火花和电弧，从电阻过大等原因，产生高温、电火花和电弧，从电阻过大等原因，产生高温、电火花和电弧，从电阻过大等原因，产生高温、电火花和电弧，从而造成火灾。另外烘烤、摩擦、雷电、静电也易而造成火灾。另外烘烤、摩擦、雷电、静电也易而造成火灾。另外烘烤、摩擦、
21、雷电、静电也易而造成火灾。另外烘烤、摩擦、雷电、静电也易造成火灾。造成火灾。造成火灾。造成火灾。 短路 过载接触电阻过大电火花 电 弧在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 短路 短路短路短路短路是指由于各种原因相接合相碰处，产生电是指由于各种原因相接合相碰处，产生电是指由于各种原因相接合相碰处，产生电是指由于各种原因相接合相碰处，产生电流突然大量增加的现象。包括相间短路和对地短路。流突然大量增加的现象。包括相间短路和
22、对地短路。流突然大量增加的现象。包括相间短路和对地短路。流突然大量增加的现象。包括相间短路和对地短路。高温、潮湿、腐蚀性环境使绝缘层失效；高温、潮湿、腐蚀性环境使绝缘层失效；原因线路年久失修，绝缘陈旧老化；线路年久失修，绝缘陈旧老化；电流过大，绝缘被击穿；电流过大，绝缘被击穿；安装人员操作失误导致碰线短路，私接乱拉导致短路；安装人员操作失误导致碰线短路，私接乱拉导致短路；线路上有物体发生线间跨接；线路上有物体发生线间跨接；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
23、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火灾案例：火灾案例： 20052005年年年年1212月月月月1515日日日日1616时时时时3030分，吉林省辽源分，吉林省辽源分，吉林省辽源分，吉林省辽源市中心医院住院楼发生火灾，大火造成市中心医院住院楼发生火灾，大火造成市中心医院住院楼发生火灾，大火造成市中心医院住院楼发生火灾，大火造成4040人死亡、人死亡、人死亡、人死亡、2828人重伤、人重伤、人重伤、人重伤、182182人受伤，火灾直接损失人受伤，火灾直接损失人受伤，火灾直接损失人受伤，火灾直接损失821.9214821.9214万元，是建国以来卫生系统的最大一起火灾。大万元，是建国以来卫
24、生系统的最大一起火灾。大万元，是建国以来卫生系统的最大一起火灾。大万元，是建国以来卫生系统的最大一起火灾。大火是因为辽源市中心医院配电室内供电电缆短路火是因为辽源市中心医院配电室内供电电缆短路火是因为辽源市中心医院配电室内供电电缆短路火是因为辽源市中心医院配电室内供电电缆短路引燃可燃物所致。引燃可燃物所致。引燃可燃物所致。引燃可燃物所致。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 过载 导线过载导线过载导线过载导线过载是指
25、导线中流动的电流超过了安是指导线中流动的电流超过了安是指导线中流动的电流超过了安是指导线中流动的电流超过了安全电流值；安全电流值是指导线允许连续通过全电流值；安全电流值是指导线允许连续通过全电流值；安全电流值是指导线允许连续通过全电流值；安全电流值是指导线允许连续通过而不致使导线过热的电流量。负载过大导致温而不致使导线过热的电流量。负载过大导致温而不致使导线过热的电流量。负载过大导致温而不致使导线过热的电流量。负载过大导致温度升高，加速绝缘老化，引起火灾。度升高，加速绝缘老化，引起火灾。度升高，加速绝缘老化，引起火灾。度升高，加速绝缘老化，引起火灾。导线截面选择过小，实际负荷超过导线的安全导线
26、截面选择过小，实际负荷超过导线的安全载流量；载流量；在线路中接入过多或功率过大的电器设备，超在线路中接入过多或功率过大的电器设备，超过了配电线路的负载能力。过了配电线路的负载能力。原因在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火灾案例火灾案例n： 20022002年年1010月月2929日日 凌晨凌晨3 3时，广西壮族自治区南时，广西壮族自治区南宁市矿务局二塘煤矿井下发生一起特大电气火灾宁市矿务局二塘煤矿井下发生一起特大电
27、气火灾事故，造成事故，造成3030人死亡，直接经济损失人死亡，直接经济损失198198万元。万元。 火灾原因是，火灾原因是，变电所变压器长期满负荷和超变电所变压器长期满负荷和超负荷运行，导致电缆加速老化、绝缘性能降低、负荷运行，导致电缆加速老化、绝缘性能降低、温度升高点燃积存在地板上的高压防爆配电箱漏温度升高点燃积存在地板上的高压防爆配电箱漏出的绝缘油及渗漏在地板上的变压器油。出的绝缘油及渗漏在地板上的变压器油。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
28、度，由浅入深，所提出的问题也很明确接触电阻过大 接触电阻接触电阻接触电阻接触电阻是指导体在连接时，在接触面上是指导体在连接时，在接触面上是指导体在连接时，在接触面上是指导体在连接时，在接触面上形成的电阻。电阻过大时会使温度升高，引起形成的电阻。电阻过大时会使温度升高，引起形成的电阻。电阻过大时会使温度升高，引起形成的电阻。电阻过大时会使温度升高，引起绝缘材料中可燃物燃烧。绝缘材料中可燃物燃烧。绝缘材料中可燃物燃烧。绝缘材料中可燃物燃烧。施工质量差，造成导线与导线，导线与电气设施工质量差，造成导线与导线，导线与电气设备衔接点连接不牢；备衔接点连接不牢；导线的连接处有杂质；导线的连接处有杂质；连接
29、点由于长期震动或冷热变化，接头松动；连接点由于长期震动或冷热变化，接头松动；铜铝接头处理不当，在电腐蚀作用下接触电阻铜铝接头处理不当，在电腐蚀作用下接触电阻会很快增大。会很快增大。原因在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火灾案例火灾案例：n n2000年年9月月21日上午日上午7时时45分许，内蒙古分许，内蒙古通辽市科尔沁区供销大厦发生特大火灾，直通辽市科尔沁区供销大厦发生特大火灾，直接财产损失接财产损失506.7万
30、元。万元。 火灾原因是铜线和铝线接头绞接在一火灾原因是铜线和铝线接头绞接在一起，松晃不紧密，接触电阻过大，接头用胶起，松晃不紧密，接触电阻过大，接头用胶布缠绕包裹，热量不能及时散发，热量积聚布缠绕包裹，热量不能及时散发，热量积聚引起胶布燃烧。引起胶布燃烧。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电火花 电 弧 电火花电火花电火花电火花是电极间放电的结果；是电极间放电的结果；是电极间放电的结果；是电极间放电的结果；电弧电弧
31、电弧电弧是由大是由大是由大是由大量密集的电火花构成的。量密集的电火花构成的。量密集的电火花构成的。量密集的电火花构成的。 线路产生的电火花或电弧能引起周围线路产生的电火花或电弧能引起周围 可燃物质燃烧，在爆炸危险场所还可以引可燃物质燃烧，在爆炸危险场所还可以引起爆炸。起爆炸。危险性在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n n烘烤：有的电热器具和照明灯具工作时温度烘烤：有的电热器具和照明灯具工作时温度很高，很高，如如10
32、00W碘钨灯表面温度可达碘钨灯表面温度可达500 800。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确火灾案例一火灾案例一：l l2001年年11月月30日日1时新疆乌鲁木齐市机电时新疆乌鲁木齐市机电市场发生火灾，烧毁建筑市场发生火灾，烧毁建筑981.4平方米，平方米，12家店铺的汽车配件不同程度烧损，直接家店铺的汽车配件不同程度烧损，直接财产损失财产损失365.9万元。经调查，火灾系万元。经调查，火灾系509店铺第三间房距
33、南墙店铺第三间房距南墙2.3米处白炽灯长时间米处白炽灯长时间通电，烤燃附近纸箱等可燃物所致。通电，烤燃附近纸箱等可燃物所致。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【案例案例2】新疆克拉玛依友谊馆火新疆克拉玛依友谊馆火灾灾n发生时间：发生时间：1994年年12月月8日日16时；时；n发生地点：新疆克拉玛依友谊馆；发生地点：新疆克拉玛依友谊馆；n起火原因：舞台照明灯具引燃舞台幕布起火；起火原因：舞台照明灯具引燃舞台幕布起火
34、；n火灾伤亡：造成火灾伤亡：造成325人死亡（其中人死亡（其中288人是人是814岁中小学生）。岁中小学生）。n经验教训：事发前已存在潜在严重火灾隐患是幕布与舞台照明灯具过近，经验教训：事发前已存在潜在严重火灾隐患是幕布与舞台照明灯具过近，发生起火后，没有灭火设施不能及时扑救处置；整个馆内六个疏散出口发生起火后，没有灭火设施不能及时扑救处置；整个馆内六个疏散出口有五个上锁封堵；前去救火的数量消防车只有一把破拆工具（消防斧）有五个上锁封堵；前去救火的数量消防车只有一把破拆工具（消防斧）不能有效破拆上锁的门。加上未成年学生缺乏自我逃生自救能力，在发不能有效破拆上锁的门。加上未成年学生缺乏自我逃生自
35、救能力，在发生火灾时，面对突发断电，内心恐慌引起混乱，而场内又没有应急照明生火灾时，面对突发断电，内心恐慌引起混乱，而场内又没有应急照明和疏散指示标志，又不能正确组织疏导，建筑内部装修材料产生大量烟和疏散指示标志，又不能正确组织疏导，建筑内部装修材料产生大量烟毒等都是导致此次火灾严重后果的重要原因。毒等都是导致此次火灾严重后果的重要原因。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确摩擦：旋转型电气设备摩擦：旋转型电气设备火灾
36、案例火灾案例： 2002年年6月月25日日,石家庄市利石家庄市利源羽绒有限公司源羽绒有限公司,发生重大火灾直接经济发生重大火灾直接经济损失损失98万元。火灾原因为分毛机传送轴万元。火灾原因为分毛机传送轴承损坏，造成长时空转摩擦生热，引燃承损坏，造成长时空转摩擦生热，引燃附近可燃物。附近可燃物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确雷电雷电是带异性电荷的带电积云放电所至。雷电是带异性电荷的带电积云放电所至。放电时温度可高
37、达放电时温度可高达20000 。有电性能、有电性能、热性能、机械性能等多方面的破坏作用。热性能、机械性能等多方面的破坏作用。火灾案例火灾案例：2002年年4月月5日，河南岳阳市日，河南岳阳市丰利纸厂因雷击发生重大火灾，直接财丰利纸厂因雷击发生重大火灾，直接财产损失产损失92万元万元。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确静电n n静电静电静电静电：不同物体间相互摩擦、接触、分离而成，静电带电体不同物体间相互摩擦、接触、
38、分离而成，静电带电体不同物体间相互摩擦、接触、分离而成，静电带电体不同物体间相互摩擦、接触、分离而成，静电带电体使附近非带电体感应起电，异性电荷堆积到一定程度时就使附近非带电体感应起电，异性电荷堆积到一定程度时就使附近非带电体感应起电，异性电荷堆积到一定程度时就使附近非带电体感应起电，异性电荷堆积到一定程度时就放电。放电。放电。放电。n n其危害有三：放电引起爆炸或火灾、电击、妨碍生产。其危害有三：放电引起爆炸或火灾、电击、妨碍生产。其危害有三：放电引起爆炸或火灾、电击、妨碍生产。其危害有三：放电引起爆炸或火灾、电击、妨碍生产。n火灾案例：火灾案例：20032003年年1010月月6 6日重庆
39、市九龙破区一商业门面发生日重庆市九龙破区一商业门面发生火灾，直接财产损失火灾，直接财产损失43.243.2万元万元. .火灾原因是一员工倒汽油时火灾原因是一员工倒汽油时产生的油蒸汽与静电火花所致产生的油蒸汽与静电火花所致( (衣服产生衣服产生) )。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、电气线路的基本防火措施三、电气线路的基本防火措施 为了防止电气线路在运行中发生火灾为了防止电气线路在运行中发生火灾为了防止电气线路
40、在运行中发生火灾为了防止电气线路在运行中发生火灾事故，对电器线路应采取如下措施：事故，对电器线路应采取如下措施：事故，对电器线路应采取如下措施：事故，对电器线路应采取如下措施：1 1 1 1、根据使用环境选取合适的导线类型、根据使用环境选取合适的导线类型、根据使用环境选取合适的导线类型、根据使用环境选取合适的导线类型2 2 2 2、定期进行绝缘电阻测定、定期进行绝缘电阻测定、定期进行绝缘电阻测定、定期进行绝缘电阻测定3 3 3 3、选用导线时认真考虑导线截面、选用导线时认真考虑导线截面、选用导线时认真考虑导线截面、选用导线时认真考虑导线截面4 4 4 4、对线路采取一定保护措施、对线路采取一定
41、保护措施、对线路采取一定保护措施、对线路采取一定保护措施短路保护短路保护短路保护短路保护过载保护过载保护过载保护过载保护在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、电气线路的基本防火措施三、电气线路的基本防火措施5 5 5 5、线路敷设过程中注意以下问题：、线路敷设过程中注意以下问题：、线路敷设过程中注意以下问题：、线路敷设过程中注意以下问题：室内配线方式室内配线方式架空线的敷设要求架空线的敷设要求导线的连接安全导线的连
42、接安全导线穿管保护措施导线穿管保护措施临时电线安全措施临时电线安全措施与地面垂直距离与地面垂直距离与地面垂直距离与地面垂直距离与建筑物水平距离与建筑物水平距离与建筑物水平距离与建筑物水平距离线间最小距离线间最小距离线间最小距离线间最小距离架空线勿跨可燃材料屋面架空线勿跨可燃材料屋面架空线勿跨可燃材料屋面架空线勿跨可燃材料屋面保证连接牢固，保证连接牢固，保证连接牢固，保证连接牢固，并尽量减少不必并尽量减少不必并尽量减少不必并尽量减少不必要接头要接头要接头要接头在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让
43、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三章第三章 电气设备防火电气设备防火在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、照明设备防火一、照明设备防火 电气照明设备是指利用电来发光而作为光源电气照明设备是指利用电来发光而作为光源电气照明设备是指利用电来发光而作为光源电气照明设备是指利用电来发光而作为光源的设备。的设备。的设备。的设备。1 1、分类、分类按发光按发光按发光按发光原理分原
44、理分原理分原理分热辐射热辐射热辐射热辐射光光光光 源源源源气体放气体放气体放气体放电光源电光源电光源电光源金属金属金属金属惰性惰性惰性惰性气体气体气体气体金属卤化物灯，如镝灯金属卤化物灯，如镝灯金属卤化物灯，如镝灯金属卤化物灯，如镝灯氙灯氙灯氙灯氙灯贡氙灯贡氙灯贡氙灯贡氙灯氖灯氖灯氖灯氖灯霓虹灯霓虹灯霓虹灯霓虹灯汞灯汞灯汞灯汞灯钠灯钠灯钠灯钠灯钨丝白炽灯（白炽灯）钨丝白炽灯（白炽灯）钨丝白炽灯（白炽灯）钨丝白炽灯（白炽灯）卤钨循环白炽灯（卤钨灯）卤钨循环白炽灯（卤钨灯）卤钨循环白炽灯（卤钨灯）卤钨循环白炽灯（卤钨灯）按使用按使用按使用按使用性质分性质分性质分性质分工作照明工作照明工作照明工作照
45、明事故照明事故照明事故照明事故照明装饰照明装饰照明装饰照明装饰照明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、照明设备防火一、照明设备防火 在照明设备中使用较多且火灾危险性较大的在照明设备中使用较多且火灾危险性较大的在照明设备中使用较多且火灾危险性较大的在照明设备中使用较多且火灾危险性较大的主要有：主要有：主要有：主要有：白炽灯白炽灯白炽灯白炽灯 结构简单、价格便宜，显色好；结构简单、价格便宜，显色好；结构简单、价格便宜
46、，显色好；结构简单、价格便宜，显色好； 效率低、寿命短，约效率低、寿命短，约效率低、寿命短，约效率低、寿命短，约1000100010001000小时；小时；小时；小时；表面温度可达表面温度可达表面温度可达表面温度可达200200200200至至至至300300300300度。度。度。度。荧光灯荧光灯荧光灯荧光灯 使用寿命长使用寿命长使用寿命长使用寿命长, , , ,显色性好，显色性好，显色性好，显色性好，造价高，功率不太大。造价高，功率不太大。造价高，功率不太大。造价高，功率不太大。但是其镇流器容易损坏燃烧但是其镇流器容易损坏燃烧但是其镇流器容易损坏燃烧但是其镇流器容易损坏燃烧高压汞灯高压汞灯
47、高压汞灯高压汞灯 光效高、寿命长；光效高、寿命长；光效高、寿命长；光效高、寿命长； 用电省、光色好。用电省、光色好。用电省、光色好。用电省、光色好。但是其表面温度较高但是其表面温度较高但是其表面温度较高但是其表面温度较高能到能到能到能到200200200200300300300300度。度。度。度。卤钨灯卤钨灯卤钨灯卤钨灯 体积小、功率大、光色好；体积小、功率大、光色好；体积小、功率大、光色好；体积小、功率大、光色好；光效高、寿命长；光效高、寿命长；光效高、寿命长；光效高、寿命长； 但灯座温度高，但灯座温度高，但灯座温度高，但灯座温度高，500500500500至至至至800800800800
48、度。度。度。度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、照明设备防火一、照明设备防火2 2、照明灯具的选择、照明灯具的选择（一般原则）（一般原则）uu有爆炸危险场所，应采用防爆型灯具；有爆炸危险场所，应采用防爆型灯具；有爆炸危险场所，应采用防爆型灯具；有爆炸危险场所，应采用防爆型灯具；uu有腐蚀性气体及特别潮湿场所，应采用防水、防尘型灯具，同时对有腐蚀性气体及特别潮湿场所，应采用防水、防尘型灯具，同时对有腐蚀性气体及
49、特别潮湿场所，应采用防水、防尘型灯具，同时对有腐蚀性气体及特别潮湿场所，应采用防水、防尘型灯具，同时对灯具进行防腐处理；灯具进行防腐处理；灯具进行防腐处理；灯具进行防腐处理；uu潮湿的厂房和户外可采用封闭型灯具。潮湿的厂房和户外可采用封闭型灯具。潮湿的厂房和户外可采用封闭型灯具。潮湿的厂房和户外可采用封闭型灯具。uu灼热多尘场所可采用投光灯；灼热多尘场所可采用投光灯；灼热多尘场所可采用投光灯；灼热多尘场所可采用投光灯；uu可能直接受外来机械损坏的场所，应采用有保护网（罩）的灯具；可能直接受外来机械损坏的场所，应采用有保护网（罩）的灯具；可能直接受外来机械损坏的场所，应采用有保护网（罩）的灯具；
50、可能直接受外来机械损坏的场所，应采用有保护网（罩）的灯具；uu震动场所使用灯具应有防震措施。震动场所使用灯具应有防震措施。震动场所使用灯具应有防震措施。震动场所使用灯具应有防震措施。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、照明设备防火一、照明设备防火3 3、照明灯具的火灾危险性、照明灯具的火灾危险性灯头与玻璃壳松动，拧动时发生短路灯头与玻璃壳松动，拧动时发生短路灯头与玻璃壳松动，拧动时发生短路灯头与玻璃壳松动，拧动时
51、发生短路镇流器过热引起可燃物着火镇流器过热引起可燃物着火镇流器过热引起可燃物着火镇流器过热引起可燃物着火可燃粉尘和纤维积落在灯泡上被烤燃可燃粉尘和纤维积落在灯泡上被烤燃可燃粉尘和纤维积落在灯泡上被烤燃可燃粉尘和纤维积落在灯泡上被烤燃灯头因接触不良而发热或产生电火花灯头因接触不良而发热或产生电火花灯头因接触不良而发热或产生电火花灯头因接触不良而发热或产生电火花灯泡破碎，炽热灯丝掉落，引燃可燃物灯泡破碎，炽热灯丝掉落，引燃可燃物灯泡破碎，炽热灯丝掉落，引燃可燃物灯泡破碎，炽热灯丝掉落，引燃可燃物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很
52、明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、照明灯具的防火措施、照明灯具的防火措施一、照明设备防火一、照明设备防火白炽灯、高压汞灯与可燃物之间的距离不应小于白炽灯、高压汞灯与可燃物之间的距离不应小于5050厘米，卤钨灯厘米，卤钨灯与可燃物之间的距离则应大于与可燃物之间的距离则应大于5050厘米；厘米；卤钨灯管附近所用的导线应采用以玻璃丝、石棉、瓷珠（管）等卤钨灯管附近所用的导线应采用以玻璃丝、石棉、瓷珠（管）等为绝缘材料的耐热线；为绝缘材料的耐热线；严禁用纸、布或其他可燃材料遮挡灯具；严禁用纸、布或其他可燃材料遮挡灯具
53、；灯泡距离地面的高度一般不应低于灯泡距离地面的高度一般不应低于2 2米；米；灯泡正下方不准对方可燃物品；灯泡正下方不准对方可燃物品；镇流器安装时注意通风散热，应与可燃物隔离，同时使用镇流器镇流器安装时注意通风散热，应与可燃物隔离，同时使用镇流器应与灯管电压、容量相配套；应与灯管电压、容量相配套；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、照明设备防火一、照明设备防火可燃吊顶内的灯具功率不宜过大，并应以白炽灯或荧光灯为主。
54、可燃吊顶内的灯具功率不宜过大，并应以白炽灯或荧光灯为主。灯具上方应保持一定空间，以利于散热；灯具上方应保持一定空间，以利于散热；暗装灯具及其发热件周围应用不燃材料做好防火隔热处理，条件暗装灯具及其发热件周围应用不燃材料做好防火隔热处理，条件不允许时，应使用防火涂料对可燃材料进行防火处理；不允许时，应使用防火涂料对可燃材料进行防火处理；吸顶灯采用木质底台时，应铺垫石棉板或石棉布。附带镇流器的吸顶灯采用木质底台时，应铺垫石棉板或石棉布。附带镇流器的荧光灯，应在灯具与可燃材料间加瓷板隔热，禁止直接安装在可燃荧光灯，应在灯具与可燃材料间加瓷板隔热，禁止直接安装在可燃吊顶上；吊顶上；可燃吊顶上所有暗装、
55、明装灯具、舞台灯的电源导线，均应穿钢可燃吊顶上所有暗装、明装灯具、舞台灯的电源导线，均应穿钢管。舞台灯其功率均宜在管。舞台灯其功率均宜在4040瓦以下，最大不应超过瓦以下，最大不应超过6060瓦。彩灯之间瓦。彩灯之间导线应该焊接，所有导线不应与可燃材料直接接触。导线应该焊接，所有导线不应与可燃材料直接接触。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、电热设备防火二、电热设备防火 电热设备是一种将电能转化为热能的设电热设备
56、是一种将电能转化为热能的设电热设备是一种将电能转化为热能的设电热设备是一种将电能转化为热能的设备。它种类繁多、用途广泛，火灾危险性较备。它种类繁多、用途广泛，火灾危险性较备。它种类繁多、用途广泛，火灾危险性较备。它种类繁多、用途广泛，火灾危险性较大。常见的有电磁炉、微波炉、电烘箱、电大。常见的有电磁炉、微波炉、电烘箱、电大。常见的有电磁炉、微波炉、电烘箱、电大。常见的有电磁炉、微波炉、电烘箱、电熨斗、电烙铁等。熨斗、电烙铁等。熨斗、电烙铁等。熨斗、电烙铁等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让
57、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、电热设备火灾主要原因、电热设备火灾主要原因二、电热设备防火二、电热设备防火加热温度过高或时间过长会引起可燃物燃烧，加热温度过高或时间过长会引起可燃物燃烧，加热温度过高或时间过长会引起可燃物燃烧，加热温度过高或时间过长会引起可燃物燃烧，甚至爆炸；甚至爆炸；甚至爆炸；甚至爆炸；绝缘材料损坏或安置不当；绝缘材料损坏或安置不当；绝缘材料损坏或安置不当；绝缘材料损坏或安置不当；导线过载；导线过载；导线过载；导线过载；管理不严或操作不当。管理不严或操作不当。管理不严或操作不当。管理不严或操作不当。在整堂课的教学中，刘教师
58、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、电热设备防火措施、电热设备防火措施二、电热设备防火二、电热设备防火生产用的电热设备应在专用的房间内使用；在有生产用的电热设备应在专用的房间内使用；在有生产用的电热设备应在专用的房间内使用；在有生产用的电热设备应在专用的房间内使用；在有可燃气体、易燃液体蒸汽和可燃粉尘的车间以及可燃气体、易燃液体蒸汽和可燃粉尘的车间以及可燃气体、易燃液体蒸汽和可燃粉尘的车间以及可燃气体、易燃液体蒸汽和可燃粉尘的车间以
59、及存放各种物质的库房内，不准装设电热设备；存放各种物质的库房内，不准装设电热设备；存放各种物质的库房内，不准装设电热设备；存放各种物质的库房内，不准装设电热设备；注意电热设备的功率和电线截面的相互配合，以注意电热设备的功率和电线截面的相互配合，以注意电热设备的功率和电线截面的相互配合，以注意电热设备的功率和电线截面的相互配合，以防止过载；防止过载；防止过载；防止过载；为防止电热设备常时间工作而烤燃可燃物质，应为防止电热设备常时间工作而烤燃可燃物质，应为防止电热设备常时间工作而烤燃可燃物质，应为防止电热设备常时间工作而烤燃可燃物质，应远离可燃物。远离可燃物。远离可燃物。远离可燃物。在整堂课的教学
60、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、电热设备防火二、电热设备防火电热设备应防止绝缘导线的线芯裸露，插销头要电热设备应防止绝缘导线的线芯裸露，插销头要电热设备应防止绝缘导线的线芯裸露，插销头要电热设备应防止绝缘导线的线芯裸露，插销头要保持良好完整，并经常检修；保持良好完整，并经常检修；保持良好完整，并经常检修；保持良好完整，并经常检修；电热设备接通电源后，一定要有人看守；烘烤和电热设备接通电源后，一定要有人看守；烘烤和电热设备接
61、通电源后，一定要有人看守；烘烤和电热设备接通电源后，一定要有人看守；烘烤和干燥可燃物时，要严格操作规程和制度；干燥可燃物时，要严格操作规程和制度；干燥可燃物时，要严格操作规程和制度；干燥可燃物时，要严格操作规程和制度；使用电熨斗、电炉和电烙铁，保证离开使用场所使用电熨斗、电炉和电烙铁，保证离开使用场所使用电熨斗、电炉和电烙铁，保证离开使用场所使用电熨斗、电炉和电烙铁，保证离开使用场所时检查电热器具，保证一切电源已经切断。时检查电热器具，保证一切电源已经切断。时检查电热器具，保证一切电源已经切断。时检查电热器具，保证一切电源已经切断。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
62、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、电三、电 焊焊 利用压力和热能把两个单独的金属接在利用压力和热能把两个单独的金属接在利用压力和热能把两个单独的金属接在利用压力和热能把两个单独的金属接在一起的加工方法叫焊接。电焊是其中的一种，一起的加工方法叫焊接。电焊是其中的一种，一起的加工方法叫焊接。电焊是其中的一种，一起的加工方法叫焊接。电焊是其中的一种，其主要设备是电焊机。其主要设备是电焊机。其主要设备是电焊机。其主要设备是电焊机。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
63、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、电三、电 焊焊1 1、电焊的火灾危险性、电焊的火灾危险性1电焊设备和电焊过程的火灾危险性电焊设备和电焊过程的火灾危险性 电焊机分直流电焊机和交流电焊机两种，直流电焊机由电动机和专用的直流发电机组成，交流电焊机由降压变压器和电流调节器组成。 原理：接触电阻电弧焊接 电焊中电弧温度可达6000以上，可将金属迅速熔化并产生大量火花喷出，因而极易引燃周围的可燃物。焊接后的焊件温度很高，具有一定的火灾危险性。在整堂课的教学中，刘教师总是
64、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、电三、电 焊焊2 2、电焊的防火安全措施、电焊的防火安全措施（1）在存在可燃物的场所内进行焊接工作时，应严格遵守动火审批制度。（2）在有火灾、爆炸危险的场所内，以及公共娱乐场所营业期间，一般不得进行焊接作业；（3）在重点工程重要部位进行焊接操作时，应由专人看守，并准备好灭火器材。（4）电焊设备应保持良好的状态。（5）电弧焊接、焊割时严禁利用金属构件、管道、轨道或其他金属物作导线作用。在整堂课的教学中，刘教
65、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 当前，电视机、电冰箱、空调机、洗衣机等各当前，电视机、电冰箱、空调机、洗衣机等各当前，电视机、电冰箱、空调机、洗衣机等各当前，电视机、电冰箱、空调机、洗衣机等各类家用电器十分普及，类家用电器十分普及，类家用电器十分普及，类家用电器十分普及，电动车、手机几乎人人必备，电动车、手机几乎人人必备，电动车、手机几乎人人必备，电动车、手机几乎人人必备，它们在改善人们生活的同时，也带来了一
66、定的火灾它们在改善人们生活的同时，也带来了一定的火灾它们在改善人们生活的同时，也带来了一定的火灾它们在改善人们生活的同时，也带来了一定的火灾危险性。而近年来，家用电器火灾发生率持续上升，危险性。而近年来，家用电器火灾发生率持续上升，危险性。而近年来，家用电器火灾发生率持续上升，危险性。而近年来，家用电器火灾发生率持续上升，因而也成为我们关注的重点。因而也成为我们关注的重点。因而也成为我们关注的重点。因而也成为我们关注的重点。 家用电器发生火灾主要原因在于：使用不当、家用电器发生火灾主要原因在于：使用不当、家用电器发生火灾主要原因在于：使用不当、家用电器发生火灾主要原因在于：使用不当、产品质量差
67、、产品设计不合理、防火措施少。产品质量差、产品设计不合理、防火措施少。产品质量差、产品设计不合理、防火措施少。产品质量差、产品设计不合理、防火措施少。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、电冰箱、电冰箱四、家用电器四、家用电器 火 灾 成 因uu压缩机、冷凝器与易燃物电源线紧贴，高温易压缩机、冷凝器与易燃物电源线紧贴，高温易压缩机、冷凝器与易燃物电源线紧贴，高温易压缩机、冷凝器与易燃物电源线紧贴，高温易引燃可
68、燃物或造成漏电；引燃可燃物或造成漏电；引燃可燃物或造成漏电；引燃可燃物或造成漏电；uu在电冰箱内存放易燃液体，引起火灾；在电冰箱内存放易燃液体，引起火灾；在电冰箱内存放易燃液体，引起火灾；在电冰箱内存放易燃液体，引起火灾；uu温控开关受潮，产生漏电打火，引燃可燃物质；温控开关受潮，产生漏电打火，引燃可燃物质；温控开关受潮，产生漏电打火，引燃可燃物质；温控开关受潮，产生漏电打火，引燃可燃物质；uu压缩机工作时电源被持续切断、接通，电动机压缩机工作时电源被持续切断、接通，电动机压缩机工作时电源被持续切断、接通，电动机压缩机工作时电源被持续切断、接通，电动机有可能被烧毁引起火灾。有可能被烧毁引起火灾
69、。有可能被烧毁引起火灾。有可能被烧毁引起火灾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 预 防 措 施l l保证电冰箱后部干燥通风，不放可燃物；保证电冰箱后部干燥通风，不放可燃物；保证电冰箱后部干燥通风，不放可燃物；保证电冰箱后部干燥通风，不放可燃物；l l防止电冰箱的电源线与压缩机、冷凝器接触；防止电冰箱的电源线与压缩机、冷凝器接触；防止电冰箱的电源线与压缩机、冷凝器接触；防止电冰箱的电源线与压
70、缩机、冷凝器接触；l l不在电冰箱内储存低沸点化学危险品；不在电冰箱内储存低沸点化学危险品；不在电冰箱内储存低沸点化学危险品；不在电冰箱内储存低沸点化学危险品；l l电源线插头与插座连接紧密，接地线安装合理；电源线插头与插座连接紧密，接地线安装合理；电源线插头与插座连接紧密，接地线安装合理；电源线插头与插座连接紧密，接地线安装合理；l l不用水冲洗电冰箱，以防温控电气开关受潮；不用水冲洗电冰箱，以防温控电气开关受潮；不用水冲洗电冰箱，以防温控电气开关受潮；不用水冲洗电冰箱，以防温控电气开关受潮；l l电冰箱工作时，不连续切断和接通电源。电冰箱工作时，不连续切断和接通电源。电冰箱工作时，不连续切
71、断和接通电源。电冰箱工作时，不连续切断和接通电源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、空调机、空调机四、家用电器四、家用电器 火 灾 成 因uu空调器中的油浸电容器击穿起火；空调器中的油浸电容器击穿起火；空调器中的油浸电容器击穿起火；空调器中的油浸电容器击穿起火；uu电热型空调器的风扇停转，引燃电热管附近电热型空调器的风扇停转，引燃电热管附近电热型空调器的风扇停转，引燃电热管附近电热型空调器的风扇停转，引燃电
72、热管附近的可燃物；的可燃物；的可燃物；的可燃物；uu用户操作不当；用户操作不当；用户操作不当；用户操作不当；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 预 防 措 施l l窗帘等可燃物要远离空调器；窗帘等可燃物要远离空调器；窗帘等可燃物要远离空调器；窗帘等可燃物要远离空调器；l l不要短时间内频繁切断、接通电源。不要短时间内频繁切断、接通电源。不要短时间内频繁切断、接通电源。不要短时间内频繁切断、接
73、通电源。l l一般家用空调器的耗电功率一般家用空调器的耗电功率一般家用空调器的耗电功率一般家用空调器的耗电功率1 1到到到到3 3千瓦，其电源线千瓦，其电源线千瓦，其电源线千瓦，其电源线路安全电流应不低于路安全电流应不低于路安全电流应不低于路安全电流应不低于5 5到到到到1515千瓦的要求，要有单独千瓦的要求，要有单独千瓦的要求，要有单独千瓦的要求，要有单独的过载保护装置。的过载保护装置。的过载保护装置。的过载保护装置。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
74、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、电视机、电视机四、家用电器四、家用电器 火 灾 成 因uu长时间在电压过高的条件下工作；长时间在电压过高的条件下工作；长时间在电压过高的条件下工作；长时间在电压过高的条件下工作；uu高压包放电打火引燃周围可燃零件；高压包放电打火引燃周围可燃零件；高压包放电打火引燃周围可燃零件；高压包放电打火引燃周围可燃零件；uu电视机长期条件差的环境中工作，加速零件老电视机长期条件差的环境中工作，加速零件老电视机长期条件差的环境中工作，加速零件老电视机长期条件差的环境中工作，加速零件老化，导致电视机故障，甚至短路起火；化，导致电视机故障，甚至短路起火；化，导致电
75、视机故障，甚至短路起火；化，导致电视机故障，甚至短路起火；uu用户不慎将液体滴入机内，造成电视机线路漏用户不慎将液体滴入机内，造成电视机线路漏用户不慎将液体滴入机内，造成电视机线路漏用户不慎将液体滴入机内，造成电视机线路漏电、短路起火。电、短路起火。电、短路起火。电、短路起火。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 预 防 措 施l l连续收看时间不宜过长；连续收看时间不宜过长；连续收看时间不宜
76、过长；连续收看时间不宜过长；l l选择适当位置摆放，保证良好通风；选择适当位置摆放，保证良好通风；选择适当位置摆放，保证良好通风；选择适当位置摆放，保证良好通风；l l防止液体进入电视机内，不要使电视机受潮；防止液体进入电视机内，不要使电视机受潮；防止液体进入电视机内，不要使电视机受潮；防止液体进入电视机内，不要使电视机受潮；l l室外天线或公、共用天线的避雷需要有良好的接室外天线或公、共用天线的避雷需要有良好的接室外天线或公、共用天线的避雷需要有良好的接室外天线或公、共用天线的避雷需要有良好的接地；地；地；地；l l看完电视后要切断电视电源。看完电视后要切断电视电源。看完电视后要切断电视电源
77、。看完电视后要切断电视电源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、洗衣机、洗衣机 四、家用电器四、家用电器 火 灾 成 因uu洗涤水进入电机系统，引起短路；洗涤水进入电机系统，引起短路；洗涤水进入电机系统，引起短路；洗涤水进入电机系统，引起短路；uu电机过载；电机过载；电机过载；电机过载；uu电机线路老化引起火灾；电机线路老化引起火灾；电机线路老化引起火灾；电机线路老化引起火灾；在整堂课的教学中，刘教师总是让学
78、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 预 防 措 施l l连选择正确的电源导线；连选择正确的电源导线；连选择正确的电源导线；连选择正确的电源导线；l l经常检查电源线路，预防线路老化；经常检查电源线路，预防线路老化；经常检查电源线路，预防线路老化；经常检查电源线路，预防线路老化；l l防止洗衣水进入电机，合理控制洗衣时的水位。防止洗衣水进入电机，合理控制洗衣时的水位。防止洗衣水进入电机，合理控制洗衣时的水位。防止洗衣水进入电
79、机，合理控制洗衣时的水位。l l合理洗涤衣物不要超量洗涤；合理洗涤衣物不要超量洗涤；合理洗涤衣物不要超量洗涤；合理洗涤衣物不要超量洗涤；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、家用电器四、家用电器 火灾危害5 5、电动车、手机、电动车、手机、电动车、手机、电动车、手机 电动车长时间充电，容易使充电器烧毁、使电电动车长时间充电，容易使充电器烧毁、使电电动车长时间充电，容易使充电器烧毁、使电电动车长时间充电，容易使充电器
80、烧毁、使电池过冲引起火灾。池过冲引起火灾。池过冲引起火灾。池过冲引起火灾。 电动车长时间骑行，电池内线路松动容易电短电动车长时间骑行，电池内线路松动容易电短电动车长时间骑行，电池内线路松动容易电短电动车长时间骑行，电池内线路松动容易电短路烧毁电池。路烧毁电池。路烧毁电池。路烧毁电池。 手机一起的火灾主要是电池过冲和电池质量次手机一起的火灾主要是电池过冲和电池质量次手机一起的火灾主要是电池过冲和电池质量次手机一起的火灾主要是电池过冲和电池质量次引起的。引起的。引起的。引起的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学
81、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四章第四章 防雷、防静电防雷、防静电一、静电的危害及预防一、静电的危害及预防 如果摩擦后分离的物体对大地绝缘，如果摩擦后分离的物体对大地绝缘，如果摩擦后分离的物体对大地绝缘，如果摩擦后分离的物体对大地绝缘，则电荷无法释放，停留在物体的内部或表则电荷无法释放，停留在物体的内部或表则电荷无法释放，停留在物体的内部或表则电荷无法释放，停留在物体的内部或表面呈相对静止状态，这种电荷就称为静电。面呈相对静止状态，这种电荷就称为静电。面呈相对静止状态，这种电荷就称为静电。面呈相对静止状态，这种电荷就称为静电。在
82、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、防止静电危害的基本措施、防止静电危害的基本措施一、静电的危害及预防一、静电的危害及预防v减少磨擦起电；减少磨擦起电；减少磨擦起电；减少磨擦起电；v做好接地；做好接地；做好接地；做好接地；v降低电阻率；降低电阻率；降低电阻率；降低电阻率；v增加空气湿度；增加空气湿度；增加空气湿度；增加空气湿度；v空气电离法。空气电离法。空气电离法。空气电离法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生
83、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、静电危害、静电危害一、静电的危害及预防一、静电的危害及预防静电起火和爆炸；静电起火和爆炸；静电起火和爆炸；静电起火和爆炸；妨碍生产；妨碍生产；妨碍生产；妨碍生产；影响产品质量；影响产品质量；影响产品质量；影响产品质量；伤害人体。伤害人体。伤害人体。伤害人体。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
84、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、雷电的形成和种类、雷电的形成和种类二、雷电及防雷装置二、雷电及防雷装置水水阳阳阳阳 光照光照光照光照 射射射射水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气高空高空高空高空遇冷遇冷遇冷遇冷积云积云积云积云气流气流气流气流吹袭吹袭吹袭吹袭小水滴小水滴小水滴小水滴+大水滴大水滴大水滴大水滴- -雷雷电电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、雷电的火灾危险性、雷电的火
85、灾危险性二、雷电及防雷装置二、雷电及防雷装置l雷电的电压高达数百万到数千万伏，可毁坏发电机、电力变压器、断路器、电气设备的绝缘、烧断电线或劈裂电杆，造成大规模停电；l绝缘破坏还可以引起短路，导致火灾和爆炸事故；在易燃易爆危险场合，雷电的放电也会酿成火灾或爆炸事故；l巨大的雷电流注入地下，其中的跨步电压同样会将人畜击毙或击伤。雷电的热效应是巨大的雷电流（几十至几百千安），它通过金属导线时在极短的时间内转换成大量热能而引起破坏作用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设
86、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、雷电的火灾危险性、雷电的火灾危险性二、雷电及防雷装置二、雷电及防雷装置电效应电效应电效应电效应热效应热效应热效应热效应机械效应机械效应机械效应机械效应静电感应和电磁效应静电感应和电磁效应静电感应和电磁效应静电感应和电磁效应雷电波雷电波雷电波雷电波防雷装置高电压对建筑物的反击作用防雷装置高电压对建筑物的反击作用防雷装置高电压对建筑物的反击作用防雷装置高电压对建筑物的反击作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
87、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、防雷装置、防雷装置二、雷电及防雷装置二、雷电及防雷装置 避雷针、避雷线、避雷网和避雷带都是经常采避雷针、避雷线、避雷网和避雷带都是经常采避雷针、避雷线、避雷网和避雷带都是经常采避雷针、避雷线、避雷网和避雷带都是经常采用的防雷装置。一套完整的防雷装置包括接闪器、引用的防雷装置。一套完整的防雷装置包括接闪器、引用的防雷装置。一套完整的防雷装置包括接闪器、引用的防雷装置。一套完整的防雷装置包括接闪器、引下线和接地装置三个组成部分。下线和接地装置三个组成部分。下线和接地装置三个组成部分。下线和接地装置三个组成部分。 避雷器也是防雷装置的一种，但它是
88、一种专门的避雷器也是防雷装置的一种，但它是一种专门的避雷器也是防雷装置的一种，但它是一种专门的避雷器也是防雷装置的一种，但它是一种专门的防雷装置，主要用来保护电力设施和防止雷电沿架空防雷装置，主要用来保护电力设施和防止雷电沿架空防雷装置，主要用来保护电力设施和防止雷电沿架空防雷装置，主要用来保护电力设施和防止雷电沿架空线进入建筑物内的安全措施。线进入建筑物内的安全措施。线进入建筑物内的安全措施。线进入建筑物内的安全措施。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
89、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识 1 1 1 1、电气火灾有两个突出的特点、电气火灾有两个突出的特点、电气火灾有两个突出的特点、电气火灾有两个突出的特点 电气设备着火后依然带电，并且在一定范围内有电气设备着火后依然带电，并且在一定范围内有电气设备着火后依然带电，并且在一定范围内有电气设备着火后依然带电，并且在一定范围内有触电危险。触电危险。触电危险。触电危险。 充油电气设备（如变压器、电热汀）受热后可能充油电气设备（如变压器、电热汀）受热后可能充油电气设备（如变压器、电热汀）受热后可能充油电气设备（如变压器、电热汀
90、）受热后可能喷油，甚至爆炸，造成火势增大危及人员安全。喷油，甚至爆炸，造成火势增大危及人员安全。喷油，甚至爆炸，造成火势增大危及人员安全。喷油，甚至爆炸，造成火势增大危及人员安全。 所以扑救电气火灾必须根据现场实际情况，采取适当所以扑救电气火灾必须根据现场实际情况，采取适当所以扑救电气火灾必须根据现场实际情况，采取适当所以扑救电气火灾必须根据现场实际情况，采取适当的方法，以保证扑救人员的安全。的方法，以保证扑救人员的安全。的方法，以保证扑救人员的安全。的方法，以保证扑救人员的安全。第五章、电器火灾的扑救第五章、电器火灾的扑救 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
91、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识 2 2 2 2、断电方法、断电方法、断电方法、断电方法 电气设备发生火灾时应设法切断电源，但必须主要电气设备发生火灾时应设法切断电源，但必须主要电气设备发生火灾时应设法切断电源，但必须主要电气设备发生火灾时应设法切断电源，但必须主要以下事项：以下事项：以下事项：以下事项： 处于火灾区域的电气设备，绝缘层绝缘能力下降，处于火灾区域的电气设备，绝缘层绝缘能力下降，处于火灾区域的电
92、气设备，绝缘层绝缘能力下降，处于火灾区域的电气设备，绝缘层绝缘能力下降，所以拉开关断电时要使用绝缘工具。所以拉开关断电时要使用绝缘工具。所以拉开关断电时要使用绝缘工具。所以拉开关断电时要使用绝缘工具。 3 3 3 3、带电灭火、带电灭火、带电灭火、带电灭火 如果无法及时切断电源，而需要带电灭火时，要注如果无法及时切断电源，而需要带电灭火时，要注如果无法及时切断电源，而需要带电灭火时，要注如果无法及时切断电源，而需要带电灭火时，要注意以下事项：意以下事项：意以下事项：意以下事项：第五章、电器火灾的扑救第五章、电器火灾的扑救 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的
93、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识 应选用不到导电的灭火器灭火，如干粉灭火器、应选用不到导电的灭火器灭火，如干粉灭火器、应选用不到导电的灭火器灭火，如干粉灭火器、应选用不到导电的灭火器灭火，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、二氧化碳灭火器、二氧化碳灭火器、二氧化碳灭火器、1211121112111211灭火器等不能使用泡沫灭火器带电灭火器等不能使用泡沫灭火器带电灭火器等不能使用泡沫灭火器带电灭火器等不能使用泡沫灭火器带
94、电灭火。灭火。灭火。灭火。 要保持救援人员和灭火器材与带电物体间的安全距要保持救援人员和灭火器材与带电物体间的安全距要保持救援人员和灭火器材与带电物体间的安全距要保持救援人员和灭火器材与带电物体间的安全距离，应带绝缘手套。离，应带绝缘手套。离，应带绝缘手套。离，应带绝缘手套。 对架空线路空中设备灭火时，要站在线路外侧防止对架空线路空中设备灭火时，要站在线路外侧防止对架空线路空中设备灭火时，要站在线路外侧防止对架空线路空中设备灭火时，要站在线路外侧防止发生意外，并设立警戒区。发生意外，并设立警戒区。发生意外，并设立警戒区。发生意外，并设立警戒区。第五章、电器火灾的扑救第五章、电器火灾的扑救 在整
95、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识电气火灾的扑救常识 4 4 4 4、充油电器灭火、充油电器灭火、充油电器灭火、充油电器灭火 充油电器灭火灭火时，应立即切断电源，如外部充油电器灭火灭火时，应立即切断电源，如外部充油电器灭火灭火时，应立即切断电源，如外部充油电器灭火灭火时，应立即切断电源，如外部着火时，可用二氧化碳灭火器、干粉灭火器进行扑灭。着火时，可用二氧化碳灭火器
96、、干粉灭火器进行扑灭。着火时，可用二氧化碳灭火器、干粉灭火器进行扑灭。着火时，可用二氧化碳灭火器、干粉灭火器进行扑灭。 如设备内部着火，切断电源后可用水灭火。如设备内部着火，切断电源后可用水灭火。如设备内部着火，切断电源后可用水灭火。如设备内部着火，切断电源后可用水灭火。 第五章、电器火灾的扑救第五章、电器火灾的扑救 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电线负荷简单计算电线负荷简单计算 现在家里装修也好还是市场铺位也
97、好，使用电线一般都是用现在家里装修也好还是市场铺位也好，使用电线一般都是用平方表示，其实所说平方应该是平方毫米。平方表示，其实所说平方应该是平方毫米。 家中所用电线到底能带多少电器呢？现在我们就简单计算家中所用电线到底能带多少电器呢？现在我们就简单计算一下，你回家后可以算算。一下，你回家后可以算算。 每平方所允许的电流是每平方所允许的电流是9 9安培（当然是保证线路散热良好安培（当然是保证线路散热良好导电性能好的情况下，如果线路老化、散热不好要适当降低，导电性能好的情况下，如果线路老化、散热不好要适当降低，比如按照每平方比如按照每平方6 6、7 7安培计算）安培计算） 功率功率= =平方数平方
98、数9220(9220(电压电压) ) 例如例如 你家电线是你家电线是6 6平方平方 69220=11880 69220=11880瓦瓦11.911.9千瓦千瓦 （这是民用线的大概算法，当电线截面积大于（这是民用线的大概算法，当电线截面积大于1010的时候截面的时候截面积越大载流量越小。比如积越大载流量越小。比如100100平方的是每平米是平方的是每平米是2-2.52-2.5安培）安培）互动 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结结 束束谢谢 谢谢
