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1、第五页第五页从军行从军行4 4“黄沙黄沙”形象点出边塞战场的特形象点出边塞战场的特征，征，“百战百战”极言战事之频繁，极言战事之频繁，“穿金甲穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。艰难。5 5通过境界壮阔、环境恶劣的景通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。守卫边疆的豪情壮志。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛2 2(1(1）第第一一句句
2、是是远远望望，第第二二句句是是近近看看。共共同感受是令人望而生寒。同感受是令人望而生寒。(2)(2)前前两两句句写写景景，如如霜霜的的月月光光和和如如雪雪的的沙沙漠漠，营营造造出出征征人人思思乡乡的的典典型型环环境境；第第三三句句写写声声，万万籁籁俱俱寂寂，夜夜风风送送来来凄凄凉凉幽幽怨怨的的笛笛声声，引引发发了了征征人人的的思思乡乡之之情情，水水到到渠渠成成，第第四四句句直直抒抒“一一夜夜征征人人尽尽望望乡乡”。前前三三句句是是为为第第四四句句直直接接抒抒情情作作烘烘托托、铺铺垫垫的的。全全诗诗将将诗诗情、画意和音乐美熔于一炉。情、画意和音乐美熔于一炉。第第7 7页页送魏大从军送魏大从军1
3、1(1)(1)写出边塞险峻的形势以渲染气写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想氛，预示将来激烈的战斗，富有想象。象。(2)(2)诗人以三个古代立功边疆的英雄诗人以三个古代立功边疆的英雄人物比喻魏大，寄予魏大以很大的人物比喻魏大，寄予魏大以很大的希望，同时也表现出诗人自己为国希望，同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。立功的宏愿。 2 2 (1) (1)翘首远望，依依不舍的惜翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。闷之情。借景抒情或寓情于景。(2)(2
4、)不应把离别不应把离别( (相聚相聚) )视为人世间视为人世间唯一悲痛唯一悲痛( (欢乐欢乐) )的事。人世间的风的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。波远比路途风渡险恶得多。 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐1 1(1)(1)渲染离别的忧伤凄凉气氛渲染离别的忧伤凄凉气氛 孤寂惆怅和对朋友的依恋孤寂惆怅和对朋友的依恋 (2)(2)诗歌可以直接抒情，也可以间接诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情抒情( (寄情于景或寄情于物寄情于景或寄情于物) )。王昌。王昌龄运用典故，以龄运用典故，以“冰心冰心”、“玉壶玉壶来表白自己的一片真情和高洁来表白自己的一片真情和高洁的品格，更显出友谊的真诚，可谓的品格，更显出友
5、谊的真诚，可谓含蓄有味，情深意长。含蓄有味，情深意长。第八页第八页春江花月夜春江花月夜意境优美含蓄意境优美含蓄. .全诗紧扣春全诗紧扣春, ,江江, ,花花, ,月月, ,夜的背景来写夜的背景来写, ,而又以月为主体而又以月为主体. .在月的照耀下在月的照耀下, ,江水江水, ,沙沙滩滩, ,天空天空, ,原野原野, ,枫树枫树, ,花林花林, ,飞霜飞霜, ,白云白云, ,扁舟扁舟, ,高楼高楼, ,镜台镜台, ,砧石砧石, ,长飞的鸿雁长飞的鸿雁, ,潜跃的鱼龙潜跃的鱼龙, ,不眠的思妇以及漂泊的不眠的思妇以及漂泊的游子游子, ,组成了完整的诗歌形象组成了完整的诗歌形象, ,展现出一幅充满
6、人生哲理展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷与生活情趣的画卷. .这首诗细腻而有层次的将相思之苦这首诗细腻而有层次的将相思之苦娓娓道来，但作者并没有很明显的将自己置于诗中。娓娓道来，但作者并没有很明显的将自己置于诗中。望月怀远望月怀远也是以月夜为背景意境宏大壮阔。全诗描也是以月夜为背景意境宏大壮阔。全诗描写了在满室的月光下无法独眠思念远方亲人的情景，但写了在满室的月光下无法独眠思念远方亲人的情景，但可以很明显的看出诗人是将自己也沉浸在了里面，这就可以很明显的看出诗人是将自己也沉浸在了里面，这就让诗歌更多了一点人情味，更加的贴近读者。让诗歌更多了一点人情味，更加的贴近读者。两首诗同样的清丽脱俗
7、，缠绵悱恻，都是望月思人的佳两首诗同样的清丽脱俗，缠绵悱恻，都是望月思人的佳作。作。 思考探究思考探究1.1.（1 1）真率奇崛，热烈泼辣）真率奇崛，热烈泼辣 清丽幽雅，婉媚含蓄清丽幽雅，婉媚含蓄 （2 2）浪漫想象）浪漫想象( (或夸张或夸张) ) 用典、寓情于景用典、寓情于景 前一首民歌，想象愈奇就愈见其心至前一首民歌，想象愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。纯
8、一，给人以永长的回味。2.(1)2.(1)诗人把诗人把“愁愁”藏在南飞的大雁里，藏在南飞的大雁里，藏在江潮里，藏在森林里，藏在梅花藏在江潮里，藏在森林里，藏在梅花里。里。(2)(2)诗人想象明天岭上看到的将是盛开的诗人想象明天岭上看到的将是盛开的红梅，多想折一枝寄给家人以报平安，红梅，多想折一枝寄给家人以报平安，但能逢上但能逢上“驿使驿使”吗吗? ?即使逢上驿使，即使逢上驿使，恐怕也不愿意为迁客逐臣带上一枝梅恐怕也不愿意为迁客逐臣带上一枝梅远去。远去。发现创新发现创新1 1七言歌行七言歌行 2 2落花落花 起兴起兴3. 3. 今年花落颜色改，明年花开复谁在？今年花落颜色改，明年花开复谁在？ 古
9、人无复洛城东，今人还对落花风。古人无复洛城东，今人还对落花风。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 第第9 9页思考探究页思考探究1.1.望月怀远望月怀远中中“情人怨遥夜，竟夕情人怨遥夜，竟夕起相思起相思”，诗人不说自己望月思念对，诗人不说自己望月思念对方，而是设想对方在望月思念自己。方，而是设想对方在望月思念自己。月夜月夜中中“今夜部州月，闺中只独今夜部州月，闺中只独看看”，诗人站在妻子的角度展开想象，诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，描述出当时自借着妻子的担忧焦虑，描述出当时自己身陷险境生死难卜的处境。这种写己身陷险境生死难卜的处境。这种写法就叫
10、做他面描写手法，也叫对写法。法就叫做他面描写手法，也叫对写法。2. (1)2. (1)强化了诗歌的主题，使诗歌的内容从强化了诗歌的主题，使诗歌的内容从单一转向多视角。就说单一转向多视角。就说“独看独看”，并不仅，并不仅仅是妻子独看，其实质是自己先独看，由仅是妻子独看，其实质是自己先独看，由自己的独看想到妻子的独看。诗人为什么自己的独看想到妻子的独看。诗人为什么独看，由此而隐含社会背景，再由诗人夫独看，由此而隐含社会背景，再由诗人夫妇的独看辐射到全社会，在那样的时代，妇的独看辐射到全社会，在那样的时代，全天下有几家能够团聚全天下有几家能够团聚? ?这就使诗的主题再这就使诗的主题再不是局限在个人的
11、离别恩怨之中，而是放不是局限在个人的离别恩怨之中，而是放在了国家民族利益上了。在了国家民族利益上了。(2)(2)表现了诗人丰富的想象，构建了诗歌表现了诗人丰富的想象，构建了诗歌富有立体感的意境。富有立体感的意境。“今夜鄢州月今夜鄢州月”，这是诗人的想象所得，诗人眼前的，这是诗人的想象所得，诗人眼前的是是“长安月长安月”，这里以，这里以“千里共婵娟千里共婵娟”的丰富想象，把的丰富想象，把 “ “长安长安”和千里之和千里之外的外的“鄢州鄢州”连接起来，构建了一幅连接起来，构建了一幅痛断肝肠的担忧图，形象生动，有如痛断肝肠的担忧图，形象生动，有如身临其境。身临其境。 ( (3)3)在语言表述上，含蓄
12、委婉，更添几分情意。在语言表述上，含蓄委婉，更添几分情意。“闺中只独看闺中只独看”，表现了妻子对，表现了妻子对“我我”的担的担忧，那么，是不是忧，那么，是不是“我我”就不担忧妻子呢就不担忧妻子呢? ?不不是。是。“我我”更担忧。但是诗人不直接说出，更担忧。但是诗人不直接说出，却借妻子的心表现出来，显得含蓄委婉，有却借妻子的心表现出来，显得含蓄委婉，有了几分曲折。了几分曲折。“故乡今夜思千里故乡今夜思千里”，其实，其实“我我”更更 思故乡，除夕之夜，客居他乡，触景思故乡，除夕之夜，客居他乡，触景生情，人之常情，但高适不这么讲。沈德潜生情，人之常情，但高适不这么讲。沈德潜说：说：“作故乡亲友思千里
13、外人，愈有意味。作故乡亲友思千里外人，愈有意味。”之所以之所以“愈有意味愈有意味”，就是诗人巧妙地运，就是诗人巧妙地运用了用了“对写法对写法”，把深挚的情思抒发得更为，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。婉曲含蕴。发现创新1 1耐寒、甘于奉献。耐寒、甘于奉献。2 2丹橘经冬犹绿林，是因为丹橘经冬犹绿林，是因为“自有岁寒心自有岁寒心”。“岁寒心岁寒心”，一般是指松柏。，一般是指松柏。论语论语：“岁寒然后知松柏之后凋也。岁寒然后知松柏之后凋也。”作者在这作者在这里特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的里特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的，让我们联想到作者节操，是含有深意的，让我们联想到作
14、者坎坷的坎坷的 经历和不屈不挠的抗争精神。经历和不屈不挠的抗争精神。3.3.不为世所用的愤慨。不为世所用的愤慨。第第1010页页3.3.尾联，或者说尾联，或者说“莫见长安行乐处，空令岁莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎月易蹉跎”。 评析：长安虽是评析：长安虽是“行乐处行乐处”，但不是一般人，但不是一般人可可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。这里虽然是掉，要抓紧时机成就一番事业。这里虽然是长者的语气，但是，字里行间却是亲切的嘱长者的语气，但是，字里行间却是亲切的嘱咐。咐。4.4.拟人手法。表达了依依不舍的惜别之情。拟人手法。表达了
15、依依不舍的惜别之情。第第1111页页 思考探究思考探究 1 1湖水浩瀚，波涛汹涌，水天相映，一望湖水浩瀚，波涛汹涌，水天相映，一望无际，景象壮观，气势雄伟，确切传神，无际，景象壮观，气势雄伟，确切传神，充满活力，表现了诗人广阔的胸襟。充满活力，表现了诗人广阔的胸襟。 解题指要解题指要 这首诗的前半首写景，其中这首诗的前半首写景，其中“平平”、“混混”、 “ “蒸蒸”、“撼撼”这四个这四个动词是关键，从中不难领会出壮观动词是关键，从中不难领会出壮观 的景象的景象和雄伟的气势。而大景正好衬托出诗人的和雄伟的气势。而大景正好衬托出诗人的广阔胸襟，几乎也成了一种规律。广阔胸襟，几乎也成了一种规律。2
16、2此诗的语言显得不卑不亢，无摇尾乞怜之此诗的语言显得不卑不亢，无摇尾乞怜之音，无阿谀奉承之语，因而委婉含蓄，不落音，无阿谀奉承之语，因而委婉含蓄，不落俗套。俗套。 解题指要解题指要 所谓所谓“不露不露( (干谒干谒) )痕迹痕迹”，就，就是含蓄，这是诗家语的重要特征。用现在的是含蓄，这是诗家语的重要特征。用现在的话说，就是换一种说法。诗人想请张九龄举话说，就是换一种说法。诗人想请张九龄举荐自己，但不好明说，就用观看钓鱼的人不荐自己，但不好明说，就用观看钓鱼的人不仅仅只是羡慕钓鱼人这一比喻，这样仅仅只是羡慕钓鱼人这一比喻，这样 写显得非常得体。答案中的那些话就是由写显得非常得体。答案中的那些话就
17、是由此生发。此生发。 发现创新发现创新 1 1诗人为唐朝的衰败而伤心。诗人为唐朝的衰败而伤心。2 2这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。感情。 高诗作者通过晚望金陵，从高诗作者通过晚望金陵，从“落日落日”“”“秋声秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用作者通过观看金陵图，认为画家用“老木老木”“”“寒云寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心
18、是能画成的。之情，所以说，伤心是能画成的。第第1212页页 发现创新发现创新1.“1.“遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀”字表现来字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。访者少，两者对照写出山居环境的幽静。2.2.写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。者悠然闲适的心情。第第1313页页 思考探究思考探究 1 1自幼熏陶于牧猎骑射之风，养就了好自幼熏陶于牧猎骑射之风，养就了好酒囊饮的习惯酒囊饮的习惯, ,练就了驭马驰骋的本领。练就了驭马驰骋的本领。2 2即兴
19、寄情，直抒胸臆。即兴寄情，直抒胸臆。3 3可爱之状可爱之状 豪放之性豪放之性 勇悍之状勇悍之状第第14页页 发现创新发现创新1.1.岑参诗的特点是岑参诗的特点是“意奇语奇意奇语奇”，尤其是边，尤其是边塞之作，奇气益著。塞之作，奇气益著。白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京是奇而婉，侧重在表现边塞绮丽瑰异是奇而婉，侧重在表现边塞绮丽瑰异的风光，给人以清新俊逸之感；的风光，给人以清新俊逸之感；走马川走马川行奉送出师西征行奉送出师西征则是奇而壮，风沙的猛则是奇而壮，风沙的猛烈、人物的豪迈，都给人以雄浑壮美之感。烈、人物的豪迈，都给人以雄浑壮美之感。2.2.走马川行奉送出师西征走马川行奉送出师西征通过对封常清通过对封常清出征情况的描绘，热情歌诵了唐军将士在出征情况的描绘，热情歌诵了唐军将士在反击侵略、保卫国家的战斗中，不畏艰险、反击侵略、保卫国家的战斗中，不畏艰险、挺身赴敌的英雄气概和爱国精神；白雪歌挺身赴敌的英雄气概和爱国精神；白雪歌送武判官归京送武判官归京描绘了唐代边地特有的奇描绘了唐代边地特有的奇异风光，抒发了因朋友返亲而产生的无限异风光，抒发了因朋友返亲而产生的无限惆怅之情。惆怅之情。
