《统编版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》教学设计教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文八年级上册名著导读红星照耀中国教学设计教案 课前预习： 认真阅读红星照耀中国第五章“长征”，概括主要事件，以“长征路上”为中心主题，画一张思维导图。 教学过程： 一、导入 齐背毛泽东的长征（七律），请同学们说说这里面提到的地方有哪些是我们书中讲到的。 二、根据书中内容抢答 1.斯诺认为，长征时期的序曲是： 。 2.红军长征是为了应对： 。 3.长征是一种战略的退却，它一般被称为“ ”，它突围时冲破了国民党的四道防线。 4.书中提到红军走入并成功通过六种不同的土著民族， 其中着墨最多的两个少数民族是 。 5.书中提到既能领导远征， 又写得一首好诗的人是 。 三、小组交流 1.分享两处旁
2、批中的一处。 找回之前做的旁批，挑自己最喜欢的一处跟小组同学分享。 2.交流并完善自己的思维导图。 通过小组交流，完善自己的思维导图。 3.课堂思考并讨论： 结合书本谈谈长征的意义何在？ （先自己写，再小组讨论。） 四、全班交流 1.全班交流完善思维导图和长征的意义，组长留下，负责讲解本小组的讨论结果， 其他同学带着自己的归纳到其他小组去听取别组的意见， 补充完善自己的归纳， 也可以把别组没有归纳到的点分享出来。（走两轮，保证本组的同学不在同一组中） 2.回到本组交流收获，把自己补充的部分分享给大家。 3.请两个小组展示最终成果。 4.如果请大家用两个词语来概括长征的精神的话， 大家用哪两个词
3、语？ 五、长征永远在路上 1.2016 年红军长征 80 周年的时候，新华社写了社评长征永远在路上写在中国工农红军长征胜利 80 周年之际，里面有这么一段话：“历史没有终结，读懂长征，不只是重温那段峥嵘岁月，更是为了看清我们脚下的道路，传承民族精神的基因，凝聚起开创未来的磅礴力量。”中国现在的实力越来越强大，但也遇到了很多新的问题，对于我们国家而言，现在什么是我们的长征？我们该如何去看清并走好我们脚下的道路？ 2.对我们个人而言， 什么是我们的长征？我们该如何去看清并走好我们脚下的道路？ （1）目标不明确的同学， 我们先点燃生命的火花，感受当下的美好。 现在正在上演的一部皮克斯动画片心灵奇旅，
4、里面的 22 号，在“生之来处”呆了几千年，它认为地球上的一切它都知道了，人生也不过如此，不愿意去地球，每一次分配帮助它点燃火花的导师时都逃跑。 但当它在它认为一事无成的乔伊的身体里切实感受到当下的生活后，它就不想离开地球了。对于生活，逃避解决不了问题，躬身入局，才有可能发生转机。这对于逃避学习、逃避困难的同学应该会有启发，尝试进入学习，找到自己的方法，就会有转机。 （2）目标明确的同学，我们脚踏实地走好每一步，迎接每一个挑战。 我们上学期学的老山界就是写长征的，作者陆定一在最后一段说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来， 还是小得很。 ” 有长征的精神， 哪怕是 “一山放出一山拦” ，也就“乌蒙磅礴走泥丸”了。我们知道前面有很多挑战等着我们，这些挑战会让我们不断地加强自己的能力，让我们不断成长。 六、课堂小结 读懂长征，看清我们脚下的道路，走好我们的人生之路。长征永远在路上，风和日丽时，我们就感受当下，珍惜生活；暴风骤雨时，就让我们用勇敢无畏、不屈不挠、坚持不懈的精神去迎接挑战吧。
