《统编版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》教学设计教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》教学设计教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文八年级上册名著导读红星照耀中国教学设计教案 课前预习: 认真阅读红星照耀中国第五章“长征”,概括主要事件,以“长征路上”为中心主题,画一张思维导图。 教学过程: 一、导入 齐背毛泽东的长征(七律),请同学们说说这里面提到的地方有哪些是我们书中讲到的。 二、根据书中内容抢答 1.斯诺认为,长征时期的序曲是: 。 2.红军长征是为了应对: 。 3.长征是一种战略的退却,它一般被称为“ ”,它突围时冲破了国民党的四道防线。 4.书中提到红军走入并成功通过六种不同的土著民族, 其中着墨最多的两个少数民族是 。 5.书中提到既能领导远征, 又写得一首好诗的人是 。 三、小组交流 1.分享两处旁
2、批中的一处。 找回之前做的旁批,挑自己最喜欢的一处跟小组同学分享。 2.交流并完善自己的思维导图。 通过小组交流,完善自己的思维导图。 3.课堂思考并讨论: 结合书本谈谈长征的意义何在? (先自己写,再小组讨论。) 四、全班交流 1.全班交流完善思维导图和长征的意义,组长留下,负责讲解本小组的讨论结果, 其他同学带着自己的归纳到其他小组去听取别组的意见, 补充完善自己的归纳, 也可以把别组没有归纳到的点分享出来。(走两轮,保证本组的同学不在同一组中) 2.回到本组交流收获,把自己补充的部分分享给大家。 3.请两个小组展示最终成果。 4.如果请大家用两个词语来概括长征的精神的话, 大家用哪两个词
3、语? 五、长征永远在路上 1.2016 年红军长征 80 周年的时候,新华社写了社评长征永远在路上写在中国工农红军长征胜利 80 周年之际,里面有这么一段话:“历史没有终结,读懂长征,不只是重温那段峥嵘岁月,更是为了看清我们脚下的道路,传承民族精神的基因,凝聚起开创未来的磅礴力量。”中国现在的实力越来越强大,但也遇到了很多新的问题,对于我们国家而言,现在什么是我们的长征?我们该如何去看清并走好我们脚下的道路? 2.对我们个人而言, 什么是我们的长征?我们该如何去看清并走好我们脚下的道路? (1)目标不明确的同学, 我们先点燃生命的火花,感受当下的美好。 现在正在上演的一部皮克斯动画片心灵奇旅,
4、里面的 22 号,在“生之来处”呆了几千年,它认为地球上的一切它都知道了,人生也不过如此,不愿意去地球,每一次分配帮助它点燃火花的导师时都逃跑。 但当它在它认为一事无成的乔伊的身体里切实感受到当下的生活后,它就不想离开地球了。对于生活,逃避解决不了问题,躬身入局,才有可能发生转机。这对于逃避学习、逃避困难的同学应该会有启发,尝试进入学习,找到自己的方法,就会有转机。 (2)目标明确的同学,我们脚踏实地走好每一步,迎接每一个挑战。 我们上学期学的老山界就是写长征的,作者陆定一在最后一段说:“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来, 还是小得很。 ” 有长征的精神, 哪怕是 “一山放出一山拦” ,也就“乌蒙磅礴走泥丸”了。我们知道前面有很多挑战等着我们,这些挑战会让我们不断地加强自己的能力,让我们不断成长。 六、课堂小结 读懂长征,看清我们脚下的道路,走好我们的人生之路。长征永远在路上,风和日丽时,我们就感受当下,珍惜生活;暴风骤雨时,就让我们用勇敢无畏、不屈不挠、坚持不懈的精神去迎接挑战吧。