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1、 课题： 放大镜下的昆虫世界 第 2 课 教学内容 教科版六年级下册课本第一单元第 5 页-6 页的内容。 执教班级 六（3）班 教学 目标 科学概念： 1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 2.知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。 过程与方法： 会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领， 并能作好记录。 进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。 情感、态度与价值观： 1.认识到使用工具观察扩大了人们的视野， 可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 2.培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣
2、。 教学重点 指导学生用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。 教学难点 如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。 教学方法 观察法、交流展示法、演示法、合作法、探究法、收集资料法等。 教学准备 1学生课前收集有关昆虫的翅膀、耳朵、触角、复眼等知识。 2有关昆虫的图片，分组材料：昆虫标本、放大镜等。 教学过程设计 设 计 意 图 或二次修改 教学过程 一、奇特的身体构造 1谈话导入，播放多媒体课件: 我们曾经观察过蚂蚁、 蝗虫、 蚕蛾， 它们都是昆虫。昆虫是自然界中数量和种类最多的生物。它们有各种各样的形态和生活习性，也有许多特殊的构造和本领，你知道吗？ 法布尔是法国著
3、名的昆虫学家，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫有趣的事情。今天我们也来做一个法布尔式的观察家，来探索昆虫世界的秘密。 （师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。） 2分组用肉眼观察昆虫肢体 昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？ 把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。 3分组用放大镜观察昆虫肢体 这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什观察前，结合媒体图片等资料，先向学生介绍某些昆虫的形态结构和生活习性，这样有利于培养学生学习兴趣。 么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。 二、蚜虫和它的天敌-草蛉虫 我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实
4、蚜虫还有一个天敌，那就是草蛉。有个小作者专门观察了蚜虫和它的天敌草蛉，草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的，并写了一篇观察日记。 自学课文内容。 了解小作者怎样观察？ 观察了什么？ 是怎样记录的？（小黑板） 你自学后，知道了什么？ 汇报小结：放大镜下的蚜虫构造（图文）。 蚜虫吃食的样子（图文），描述：全身蠕动，嘴顶着叶子。 叶子上放大的蚜虫，没放大的蚜虫。 写了一篇草蛉吃蚜虫的观察日记。 在这篇日记中，小作者重点写了什么？ 你最喜欢哪句？ 你觉得应该向小作者学习什么？ 在大自然中，平时看这些昆虫也没什么的，但在放大镜下，昆虫活蹦乱跳的样子是非常可爱的。老师准备了一段录像，同学们欣赏一下。 闭上眼睛，
5、静静地回味。回想刚才的镜头，以前的知识，假如让你观察一个昆虫，并把它写下来，你想写什么？轻轻地告诉你的同组伙伴。 谁来说说你想观察的内容？ 课外阅读摘抄某些昆虫的生活习性。 三、小结拓展 计划制定好了，就要认真实施。当然，我们在观察的时候还要注意安全。昆虫王国的奥秘无止境，我们把观察到的发现记录下来， 一个班就汇成一本 昆虫知识集，让我们一起分享同学们的研究成果，同时也丰富我们的科学知识。 学生先用眼睛观察然后再用放大镜观察，学生会兴趣盎然，观察到许多用肉眼看不到的东西。 本课作业 自己用放大镜观察自己常见的和感兴趣的昆虫,并把看到的结果整理成观察报告。 板书设计 2.放大镜下的昆虫世界 奇特的身体结构： 复眼-由六边形小眼组成 触角-形状结构各异 足-密布细毛，有钩爪
