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1、朱自清朱自清作者简介作者简介朱自清朱自清,字字佩弦佩弦，原名，原名朱自华朱自华，江苏扬州人。他是，江苏扬州人。他是诗人，散文家，学者，民主战士，爱国知识分子。诗人，散文家，学者，民主战士，爱国知识分子。他著名的诗集有他著名的诗集有踪迹踪迹，散文集有，散文集有背影背影你我你我荷塘月色荷塘月色匆匆匆匆等都是脍炙人口等都是脍炙人口的名篇。文艺论著有的名篇。文艺论著有诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏等。还有等。还有绿绿 春春等。等。 大家自由有感情地朗诵课文，大家自由有感情地朗诵课文，要注意语调，读出文中春的气要注意语调，读出文中春的气息。息。1.思考全文是从哪几个方面写春的？思考全文是从哪几个方
2、面写春的？明确：春草、春花、春风、春雨、迎春明确：春草、春花、春风、春雨、迎春2.全文的结构怎样？全文的结构怎样？第一部分（第一部分（1）盼春）盼春第二部分（第二部分（27）绘春（总体勾勒、春草、）绘春（总体勾勒、春草、春花、春风、春雨、迎春）春花、春风、春雨、迎春）第三部分（第三部分（810）颂春）颂春让我们感受春让我们感受春让我们先阅读全篇文章，好好让我们先阅读全篇文章，好好体悟春的气息。体悟春的气息。文章第文章第2自然段，描述了哪些内自然段，描述了哪些内容？用了什么修辞手法，有什容？用了什么修辞手法，有什么好处？么好处？运用了拟人的修辞手法。把春运用了拟人的修辞手法。把春的特点写活了。的
3、特点写活了。阅读春草图（第阅读春草图（第3自然段）自然段）思考：春草图写出了春草的思考：春草图写出了春草的什么特点？什么特点？明确：写出了早春草的明确：写出了早春草的“似似有却无有却无”，“天街小雨润如天街小雨润如酥，草色遥看近却无酥，草色遥看近却无”。写。写出了春草的嫩、软绵绵的特出了春草的嫩、软绵绵的特点。点。阅读春花图（第4自然段）全段写出了春花的什么特点？全段写出了春花的什么特点？明确：明确：写出了春花的写出了春花的“多多”“美丽美丽”的的特点。特点。阅读春风图（第阅读春风图（第5自然段）自然段）1.本段从哪些角度来写春风的？本段从哪些角度来写春风的？明确：触觉、嗅觉、听觉、视觉。明确
4、：触觉、嗅觉、听觉、视觉。2.描写了春风的哪些特点？描写了春风的哪些特点？明确：写出了春风的温和柔和的特明确：写出了春风的温和柔和的特点。点。认真仔细阅读春雨图（第认真仔细阅读春雨图（第6段）段）体悟本段写了春雨的什么特点？体悟本段写了春雨的什么特点？明确：写出了春雨的绵密和轻盈的明确：写出了春雨的绵密和轻盈的特点。特点。阅读迎春图（第阅读迎春图（第7自然段）自然段）本段写出了春风人们怎样的心情？本段写出了春风人们怎样的心情？明确：写出了人对春的渴望，期待。明确：写出了人对春的渴望，期待。有感情地阅读课文第有感情地阅读课文第810自然段自然段同学交流合作探讨下列问题：同学交流合作探讨下列问题：
5、1.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着长着”这个比喻写出了春天的什么特点？这个比喻写出了春天的什么特点？明确：突出了春天的活力。明确：突出了春天的活力。2.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走。这个比春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走。这个比喻写出了春天的什么特点？喻写出了春天的什么特点？明确：突出了春天美丽的特点。明确：突出了春天美丽的特点。3.“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。着我们上前去。”这个比喻写出了春天的什么特这个比喻写出了春天的什么特点？点？明确：突出了春天的明确：突出了春天的“勃发有力勃发有力”的特点。的特点。体悟春天的浪漫，让我们再次朗读体悟春天的浪漫，让我们再次朗读全文，仔细品味春的味道。全文，仔细品味春的味道。总结全文中心主旨总结全文中心主旨明确：本文是一篇写景散文，抓住明确：本文是一篇写景散文，抓住了春的特点来写，突出表现了，春了春的特点来写，突出表现了，春的美丽和勃勃生机，表现了作者热的美丽和勃勃生机，表现了作者热爱春天的感情和对未来的憧憬期盼。爱春天的感情和对未来的憧憬期盼。课后作业课后作业写一篇作文秋。 布置作业：布置作业：参考课文参考课文春春，写一篇作文写一篇作文夏夏或或秋秋或或冬冬。
