色彩滴染教案

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1、 色 彩 滴 染 教 案 ( 总 3 页 ) -本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 色彩滴染教案 色彩滴染教案 课时：1 课时 体现新课标思想： 本课是一节“造型表现”课。通过色彩滴染游戏让学生观察、体验两种原色混合后引起的色彩变化，了解其变化规律，学习相关的色彩知识。就色彩知识而言，一二年级已经有所涉及，而且学生在创作表现的过程中也始终在运用色彩，但本节课是进一步梳理学生对丰富多彩的原有色彩的认识，把学生感性的色彩知识理性化，从而真正系统学习色彩知识。通过色彩滴染，观察、体验色彩混合后的变化，探究、发现变化的规律，培养学生的自主探究意识与探

2、究精神；进一步激发学生对色彩的兴趣；欣赏色彩倾向较为明朗的艺术家作品，感受色彩的艺术魅力。 课业类别：造型表现课 教学目标： 知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色黄色橙色，黄色蓝色绿色，红色蓝色紫色。 运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。 3 培养自己自主探究意识与探究精神，进一步激发我们对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。 教学重点：运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念，了解三原色混合的变化规律。 教学难点：如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。 学生学习用具准备：

3、生宣纸、彩色水笔墨水等 教师教学用具准备： 纸张、彩色墨水等。 教学过程： 第一课时 教学程序教师活动学生活动媒体设计意图 1、课件 导入展示课件：不同滴染法的学生作品（1）学生带着问题观看。 （2）说一说自己的感受。课件感受色彩的丰富，引起学生兴趣。 2、探究 学习（1）这么多漂亮的作品，其实只用了三种颜色。 （2）拿出学具袋中的三种颜色尝试一下。 （3）汇报探究结果。（1）学生动手用三原色滴染。 （2）回答问题，说说自己将原色混合出什么色来了？ 4 （3）学生总结原色的混合方法。 红色黄色橙色 黄色蓝色绿色 红色蓝色紫色帮助学生整理探究结果。 3、探究 创作（1）看书第 3 页的滴染方法。 （2）你对那种方法感兴趣试一试。可合作可独立完成。探索、研究滴染方法，创作滴染作品。 4、展示 评价将自己的作品展示给同学们。学生们欣赏评述同学的作品。学生展示让学生在欣赏中感受作品的色彩美，体验成功的喜悦。 5、引伸 提高通过课件展示、点评滴染在生活总的运用。学生欣赏课件让学生感受生活中的美，培养学生发现美、创作美的能力。 板书设计美丽滴染 教学反思学生通过生动的教学课件了解了三原色、三间色，并能通过简单的滴染方法创作出非常美观的滴染作品。