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1、 说“一”不“二”1 1个苹果个苹果2 2个苹果个苹果1010个苹果个苹果200200个苹果个苹果1010双筷子双筷子100100只鸭子只鸭子5050名学生名学生365365天天 小小资资料料 请同学们动手动脑来创造分数请同学们动手动脑来创造分数 1 1、每人利用你们课桌上的材料任选、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画（涂一涂）创一种，先分一分，再画一画（涂一涂）创造出一个分数。造出一个分数。 2 2、小组内互相说说你是怎样得到这、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。个分数的。236 一个物体、一些物体都可以看一个物体、一些物体都可以看成一个整体。成一个整体。把这个整体平均
2、分把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数表示。都可以用分数表示。 一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1 1来表来表示，通常把它叫做示，通常把它叫做单位单位“1”1”。（ ）（ ）（ ）（ ）85955332一堆糖果。一堆糖果。平均分成平均分成2 2份，每份是这份，每份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成3 3份，份，2 2份是这份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成4 4份，份，3 3份是这份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成6 6份，份，5 5份是这份是这堆糖果的堆糖果的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）56342312猜一猜：猜一猜：拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51 拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51 拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51这这3 3个盒子里各有几个球？个盒子里各有几个球？感受分数感受分数: 2、某市小学生的近视眼、某市小学生的近视眼的人数是学生总数的的人数是学生总数的 。53507 1、长江干流约、长江干流约 的水体受的水体受到不同程度的污染。到不同程度的污染。
