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1、Phonics 语音活动课游戏总结 游戏名称 游戏规则 教师用语 教具准备 1.Magic password 老师让学生读出一个指定的发音作为密码。老师念 教 材 中 的chant, rhyme或tongue twister ，学生听，并数出他们所听到这一发音的个数。 数对个数的学生才算解读密码成功，老师打开密码箱给予奖励。 Listen to me carefully, and count the sound of p t If you are right, I will open the magic box. You can get one present. 一个带密码锁的箱子，里面有礼物
2、。绕口令或者小文章 2.Go around the “world”! 全班分成两排坐好，老师快速翻出一张字母卡，两组的学生抢答。先答对的组可以整体向前进一个座位， 坐在第一个的学生坐在最后一个座位上。最先回到自己原来座位的一组获胜。 Ill show you the letter card You should read the sound of the letter, if you are right Your group can go one step, the first student goes to the last place, until the first student go
3、es back to the first place. 字母卡片 3.Our Magic Body 学生若干人一组， 两组分别派一个人来到台前， 背对讲台。 老师在黑板上写出单词，台下学生读出自然拼音的发音。 台上学生做出字母的动作。 最快的小组获胜。 拓展： 对于年龄大的孩子可以拼一个单词。除了肢体语言，还可以用撕纸，橡皮 泥等做成字母的形状，组合成单词。 帮助记忆单词。 I will choose two students to come to the front and face to the other students. Ill write one letter on the bla
4、ckboard. The other students read the sound of the letter. The two students listen and do the action. Which group is quicker, Ill give you a star. 4.Run to the corner 老师出示卡片， 最快读出字母音的学生到教室的四个角落， 剩下的学生在中间围成一个圈，然后老师读这四个卡片上的词，圈内的学生迅速选择四Ill show you letter cards, please read the sound of letter. Who is r
5、ight and quickly? Please take the letter card and run to the corner. 字母卡片 个角落的其中一个， 最快跑到而且正确的为胜 Other students make a circle. Now listen to me. Ill say a word, if the word include the letter sound “ “, please run to 5.Magic Flips 全班分成两组，每组派一名代表上台。 老师用教师大卡出一个字母， 并请全班念出该字母。 在台上的学生必须赶快翻出字母。先翻出正确单词并读出自然
6、拼音的学生获胜。 扩展： 老师直接说出一个自然拼音，让学生们来翻。 老师也可以选择一个字母卡片让大家说之后再让台上的学生进行翻卡比赛。 I show you the letter, you should find the letter from all the cards. 字母卡片 6.Memory Game 老师在黑板上任意写出五个辅音字母， 学生们记Remember all the letters, 字母卡片 忆字母的顺序和发音。 老师先选一位学生到黑板前面来， 背对黑板。老师任 意 指 一 个 字 母 问 ：Whats the letter?这位学生有三次机会来猜。在三次之内猜对的学生
7、可以获得奖励。 扩展： 黑板上的字母可以换成单词。 也可以两个小组进行比赛， 最先说出且猜测正确的小组获胜。 I will ask you the letter , you can guess the letter three times. 7.Magic houses 把两个自然拼音放到两个小房子里，老师读单词， 学生听到单词里面含有的自然拼音， 拍相应含自然拼音的房子。 Listen to me carefully When you listen the sound of ,you should pat the corresponding houses. 房子图片 （简笔画也可以） 扩展：
8、 可以演变成单词游戏 8.write in the air 让孩子用身体各个部位书写字母， 尽量大的写和尽量小的写。 扩展： 让孩子互相往背上写 Lets write the use your mouth as big as you can. Lets write theuse your fingers as small as you can. 9.Dancing body 把四个自然拼音写到黑板上， 有元音有辅音， 老师说单词， 让学生用四肢做对应的动作。 比如左手代表p,右手代表t， 左脚代表o，老师说/pot/,学生就要抬起左手，右手和左脚。 Put up your left hand.
9、 It means p, put up your right hand, it means t, put up leaf foot, it means o. now listen, When I say /pot/, you should raise your right leg, right hand and left leg. 10. Long/Short vowels 自然拼音总长元音把手伸展开表示长音，短元音拍手表示短音 Do the action with me/i:/ Do the action with me/i/ 11. Robots reading 教学生单词的标准发音，老师
10、可以模仿机器人的声音 （也可机械地摆动手臂） 把单词按音节缓慢地读出，如 mo-ther,让学生把音节组合发出完整读音 morning,然后反过来，老师说出完整读音，学生模仿机器人。 I will say the word slowly like the robot, you may read out the word quickly. 12. Matching game 把学生分成两组。 一组的学生每人手拿一张字母卡片， 另一组学生每人手拿一张某字母开头的单词卡片。把两组混合，学生相互寻找和自己手中卡片相匹配的卡片上写的字母和该字母开头的单词。 把卡片打乱重复游戏， 让所有的学生都有出来进行
11、游戏的机会。 I will divide you two groups, one group hold the letter cards, the other group hold the word cards. You should match them. For example letter J matches the word jump. 字母卡片 单词卡片 13. Clap your hands 老师放 chant 孩子听到自然拼音拍手的动作最快，就给加分。 Lets listen to the chant. When you hear /h/,/i/,/j/,/k/,/l/,/m/,
12、/n/, you should clap your hands. Audio cd 14.The calendar 老师做一个类似于日历的纸板， 然后平分成三个部分， 第一部分和第三部分放辅音， 中间部分放原音， 给孩子看， 让孩子拼出单词。 Look at the calendar and read the word out. 拼读翻翻卡。 15. Say the word out 老师说一个元音，学生迅速用老师的元音组成单词说出来。 扩展：老师说辅音，学生组成单词 If I say/e/, you should say one word with the sound of /e/. egg
13、 16. Big shark 在黑板上画出代表 A、B 两组的两个人，两个人的手中各拿 5 个气球， 气球Look at the balloons. I will write the letter in the balloon. Look and read the 简笔画小人和气球。 是一种竞争积中写出不同的字母。 两个小人下面画一个大白沙。 每组派一位学生猜拳。 赢了的一方读出对方一组气球中的字母发音， 读对的就可以划掉一个气球，表示击落气球。 先将对方气球全部击落的小组就算获胜。 sound of letters. I will choose two students to come fr
14、ont. Paper scissors, stone. You are winner, please read the letter. Then erase the balloon. 分机制的设定。 游戏拓展 老师可以在气球中写上单词，代替字母。 气球中的单词或字母也可以让学生自己来写。 也可以变换成两个人爬梯子的竞赛， 赢了的人获得奖励。 年龄稍大的学生可以两个人一组进行比赛，老师巡视监督即可。 17. Cowboy 请两位学生背对背站立， I will choose two students 字母卡片和单让他们从自己的学生片翻出一个字母， 字母面向外。 两位学生一起数“1， 2，3!”，同
15、时向前走三步，立刻转身并念出对方手中的单词。 速度快且能正确读出对方单词的学生获胜。 come front. Please take your letter card. Stand here, back to back. When I say, one, two, three, please walk three steps. And turn back to read the other students letter or word. 词卡片游戏拓展 学生可以用卡片拼出单词， 代替字母。 18. Bingo 请学生在纸上画44 的表格， 并将辅音字母随意写在表格中。 老师任意说出一个字母的
16、发音， 如： p p /p/ /p/。学生的表格中有这一字母就将该字母圈出来。 先将 4 个字母连成一条线的同学获胜。 告诉学生，横着、竖着、Look at the blackboard, I will write 16 letters on the board. Please write the letters in your blanks. 游戏拓展 老师可以根据时间的长短， 让学生制作不同大小的表格。 老师可以念一个单词， 请学生圈出词首或词尾的辅音字母。 学生可以在表斜着的格子都可以连成一条线 格中填入单词进行游戏。 19.Bang 准备字母或是单词小纸片， 放在一个鞋盒或咖啡盒。把单
17、词写在小纸片上， 折叠一半， 里面再放一些写有BANG的卡片， 学生轮流去捡起卡片，5 个或 10 个并且读出来，如果他们拾到的是 BANG 卡片，他们就大叫 BANG归还所有的卡片到盒子里。 非常简单的游戏， 但是学生非常爱玩。或者是每个学生都抽一张卡片，并读出单词，领读单词，如果学生抽到炸弹，就所有的学生说：one two three bang Look at the box. There are some letters and some bomb.( teacher show some bomb pics, teacher put the bombs pic into the box)
18、 you can choose five cards and read them. If there is no bomb pic, you can get the five cards. If there is a bomb pic, you have to put back. 准备20-30 个小纸片，上面写字母或是单词。 20.Tornado 教师准备所学的卡片，一面是单词或是字，一面是Look at my cards. One side is numbers, the other side are 单词卡片 数字。 在所有图片里放个别“龙卷风”的图片。让学生选一个数字，并说出数字背面的
19、字母发音或是单词。如果说对了 就画一个房子的一部分， 如果选了“龙卷风” 就吹倒对方的房子。 letters and tornado. Now I stick them on the board. You choose a number, and read the letter. 21.Cross the river 把卡片随意的把单词卡片放在地板上， 老师说这些卡片就是石头，你要到河的那一边就要读出来，才可以穿过去！ 可以两组学生面对面过河，当相遇的时候玩猜拳， 输的同学下去， 这一组的下一个同学从头开始。 最后哪个组的全体成员都通过算是胜利。 There is a river. And t
20、he word cards are stones. Now you must cross the river. Do like this, jump and read the words.( teacher do a demo.) when you face to face, paper scissors stone. The winner go on, the looser come back, the next student jump and read as quickly as you can. 单词卡片 22. Pick 这是一个训练学生听认Look at the apple tre
21、e. You can 字母卡，单词apples. 字母发音和单词发音能力的游戏， 教师先把所学过的字母和字母所代表的例词写在卡片上，分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。 每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母发音，这两名学生就立即摘下教师所念的字母发音卡片和单词卡片， 放到讲台上， 一人摘字母， 另一人摘单词。 see some letter cards and word cards. When you listen the sound of letter, please pick them. One student pick the letter card, the other student pick the word card. 卡。
