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1、论据作业摘要论据作业摘要论题：宽论题：宽论题：宽论题：宽 容容容容 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。孔子孔子孔子孔子错误在所难免，宽恕就是神圣。错误在所难免，宽恕就是神圣。错误在所难免，宽恕就是神圣。错误在所难免，宽恕就是神圣。波普波普波普波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员的不满，议员说：的不满，议员说：的不满，议员说：的不满，议员说：“ “你不应该试图和那些人交朋友，而你不应该试图和那些人交朋友，而
2、你不应该试图和那些人交朋友，而你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。林肯微笑着答复：应该消灭他们。林肯微笑着答复：应该消灭他们。林肯微笑着答复：应该消灭他们。林肯微笑着答复：“ “当他们变成了我当他们变成了我当他们变成了我当他们变成了我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？善待生命善待生命 学习论证学习论证几种常见的论证方法一几种常见的论证方法一1、议论文的结构、议论文的结构引论引论 本论本论 结论结论提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 议论文论证的主要任务是分析问
3、题和议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。解决问题。 分析问题主要是答复分析问题主要是答复“为什么。为什么。“为为什么，主要从重要性、必要性或危害什么，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了性常常有多个要点，这就形成了“为什么为什么之一，之一，“为什么之二，为什么之二，“为什么之三为什么之三 解决问题是答复解决问题是答复“怎么样。怎么样。“怎么样主要怎么样主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了方法也常常有多个要点，这就形成了“
4、怎么样之怎么样之一，一，“怎么样之二，怎么样之二，“怎么样之三怎么样之三如中心论点是如中心论点是“读报有益，读报有益，1试问一个试问一个“为什么为什么，2如问一个如问一个“怎么样，怎么样，1 读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风思想与作风还是这个中心论点，读报要有选还是这个中心论点，读报要有选择性；择性；2 读报要泛中有精；读报重在借鉴读报要泛中有精；读报重在借鉴要要把正论局部写出层进式，选取一两个把正论局部写出层进式，选取一两个“为什么和为什么和“一两个一两个“怎么样怎么样 ，文章就展开了。，文章就展开了。论证的主要任务论证的主要任务分析
5、问题分析问题（为什么）（为什么）解决问题解决问题（怎么办）（怎么办）重要性重要性重要性重要性必要性必要性必要性必要性危害性危害性危害性危害性步步步步 骤骤骤骤措措措措 施施施施方方方方 法法法法切入提示切入提示 以以“合作为话题，要弄清三个问题：合作为话题，要弄清三个问题： 1 1什么是合作？什么是合作？合作就是个人或集体之间为到达某一确定的目标，彼合作就是个人或集体之间为到达某一确定的目标，彼此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的的，目标相同，成果共享。的，目标相同，成果共享。 2 2为什么合作？为什么合作？合作是时代的需要。任何一个人、
6、任何一个民族、国合作是时代的需要。任何一个人、任何一个民族、国家，都需要吸收先进的精神与物质的文明。随着人们家，都需要吸收先进的精神与物质的文明。随着人们相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。善于与人合作，才能扬长避短，互惠互利，到达双方善于与人合作，才能扬长避短，互惠互利，到达双方原本不能到达的目的。有时，帮助别人就是强大自己。原本不能到达的目的。有时，帮助别人就是强大自己。 3怎样合作？学会合作共处，要了解自身，发现他人，尊重他人；要学会关心，学会分享；学会平等对话，互相交流。还要学会保持距离，把握分寸，协调合作。 议论文的结构：议
7、论文的结构：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题引论引论 本论本论 结论结论整体的结构布局：总整体的结构布局：总分分总总并列式并列式递进式递进式常结合运用常结合运用总总分分总式结构总式结构这是运用最多的一种结构方式。在论证思这是运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说，或者先总说后分说再总说。后总说，或者先总说后分说再总说。例一：并列式例一：并列式?理想的阶梯理想的阶梯?分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属
8、于刻苦勤奋的人。 ( (论据：论据：论据：论据： 马克思读书马克思读书马克思读书马克思读书 诺贝尔实验详诺贝尔实验详诺贝尔实验详诺贝尔实验详中心论点：中心论点：中心论点：中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱、道尔顿、教员、爱、道尔顿、教
9、员、爱、道尔顿、教员、爱因斯坦略因斯坦略因斯坦略因斯坦略 高尔基详高尔基详高尔基详高尔基详 结合现在青年实际论结合现在青年实际论结合现在青年实际论结合现在青年实际论述述述述分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 论据：论据：论据：论据： 富兰克林富兰克林富兰克林富兰克林 鲁迅的名言鲁迅的名言鲁迅的名言鲁迅的名言 略略略略 巴尔扎克勤奋写作巴尔扎克勤奋写作巴尔扎克勤奋写作巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆详朱自清的匆匆详朱自清的匆匆详朱自清的匆匆详总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆
10、，是亿万人民共总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化顶峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化顶峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化顶峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化顶峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想顶峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想顶峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想顶峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想顶峰。 引论引论本本论论结论结论论点：生活需要宽容论点：生活需要宽容1、宽容是中华民族的传统美德，是中
11、华文明开展的重、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明开展的重要构件。要构件。2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。桥梁。3、宽容是一个人文明素养的具体表达，也是事业成功、宽容是一个人文明素养的具体表达，也是事业成功的保证。的保证。4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。(千里修书只为墙，千里修书只为墙，让他三尺又何妨。让他三尺又何妨。万里长城今犹在，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。)以
12、廉颇与蔺相以廉颇与蔺相如的故事来论证如的故事来论证以唐太宗容忍魏以唐太宗容忍魏征的事例来论证征的事例来论证联系现实生活中人联系现实生活中人与人的交往来论证与人的交往来论证论点：坦然面对生活论点：坦然面对生活1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。(以贝多芬挑战命运的事例来论证以贝多芬挑战命运的事例来论证以爱迪生坚持不懈的创造创造事例来论证以爱迪生坚持不懈的创造创造事例来论证以梵高自杀的事例从反面进行论证
13、以梵高自杀的事例从反面进行论证例二：递进式例二：递进式?双赢，使你我共辉煌双赢，使你我共辉煌?中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了“ “双赢。双赢。双赢。双赢。( (论据一：论据一：论据一：论据一： 将相和的美谈详将相和的美谈详将相和的美谈详将相和的美谈详论据二：论据二：论据二：论据二： 张良与韩信的欣赏与合作详张良与韩信的欣赏与合作详张良与韩信的欣赏与合作详张良与韩信的欣赏与合作详中心论点：
14、双赢，使你我共辉煌。中心论点：双赢，使你我共辉煌。中心论点：双赢，使你我共辉煌。中心论点：双赢，使你我共辉煌。亮点：排比：一枝独放不是春天亮点：排比：一枝独放不是春天亮点：排比：一枝独放不是春天亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄 一船独行不算一船独行不算一船独行不算一船独行不算风景风景风景风景 中心句二：双赢的光辉在今天依然闪耀中心句二：双赢的光辉在今天依然闪耀中心句二：双赢的光辉在今天依然闪耀中心句二：双赢的光辉在今天依然闪耀论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组论据：世贸组
15、织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图图图图 略略略略总结论点：排比双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不总结论点：排比双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不总结论点：排比双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不总结论点：排比双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！引论引论本本论论结论结论2005年山东高考总分值作文：年山东高考总
16、分值作文： 双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌 山东一考生山东一考生即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的巩固长城。才是遮风挡沙的巩固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。示大海的壮阔。自私利
17、己，愚者之见；打造双赢，智者自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是翻源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是翻开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了壳，上面写满了“双赢。春秋的征战，战国的双赢。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相
18、助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深炽热之中，拒强秦于国门之外，同时，也水深炽热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使使二人为后人铭记，使“将相如的美谈流传至将相如的美谈流传至今。今。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。张良滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外的成功，运筹帷幄之中，决胜千里之外的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，
19、使才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。 “暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光辉在今天依然闪耀，参加世贸组织，赢的光辉在今天依然闪耀，参加世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。使我们的祖国不断
20、繁荣强大。双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。落。双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！编拟提纲的方法编拟提纲的方法定模式定模式 确定中心论点确定中心论点备亮点备亮点确定论据确定论据拟中心句拟中心句知详略知详略常见的论证方法常见的论证方法道理论证道理论证 举例论证举例论证比照论证比照论证比喻论证比喻论证举举 例例 论论 证证摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观点。摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观点。摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观点。摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观
21、点。 ? ?谈骨气谈骨气? ?举例论证应注意：事例必须典型。举例论证应注意：事例必须典型。举例论证应注意：事例必须典型。举例论证应注意：事例必须典型。首先，表达要简洁明了，高度概括。首先，表达要简洁明了，高度概括。首先，表达要简洁明了，高度概括。首先，表达要简洁明了，高度概括。其次，所表达事例的重点局部要突出。其次，所表达事例的重点局部要突出。其次，所表达事例的重点局部要突出。其次，所表达事例的重点局部要突出。其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆
22、事实和讲道理有机地结合起来。讲道理有机地结合起来。讲道理有机地结合起来。讲道理有机地结合起来。? ?宽容是美德宽容是美德? ?1、运用例证法本卷须知、运用例证法本卷须知1事例要典型、确凿、有影响力。应优先考虑著名的事例要典型、确凿、有影响力。应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。2事例的表达要简明扼要，高度概括，重点局部要事例的表达要简明扼要，高度概括，重点局部要突出。突出。3事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。古今中外相映成辉。4叙事之后要有精当的分析论
23、述。叙事之后要有精当的分析论述。道道 理理 论论 证证? ?谈骨气谈骨气? ?吴晗吴晗讲道理：讲道理：讲道理：讲道理：是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及自然科学的原理、定律、公式及自然科学的原理、定律、公式及自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论古今中外的名言警句等来证明论古今中外的名言警句等来证明论古今中外的名言警句等来证明论点点点点 。 注意注意注意注意：除了包括使用道理论据：除了包括使用道理论据：除了包括使用道理论据：除了包括使用道理论据的道理论证以外，的道理论证以外，的道理论证以外，的道理论证以
24、外，还包括作者还包括作者还包括作者还包括作者自己直接讲述的一些道理。自己直接讲述的一些道理。自己直接讲述的一些道理。自己直接讲述的一些道理。 作用：观点更鲜明，说服力更强。作用：观点更鲜明，说服力更强。作用：观点更鲜明，说服力更强。作用：观点更鲜明，说服力更强。 怎样用好引证法？怎样用好引证法？1所引用的名言警句等针对性要强。所引用的名言警句等针对性要强。2要简洁，不宜过多。要简洁，不宜过多。3要注意直接引用和间接引用的区别。要注意直接引用和间接引用的区别。对对 比比 论论 证证比照论证：用正、反两方面的事实或比照论证：用正、反两方面的事实或比照论证：用正、反两方面的事实或比照论证：用正、反两
25、方面的事实或道理论证论点。道理论证论点。道理论证论点。道理论证论点。注意：比照的可以是两个不注意：比照的可以是两个不注意：比照的可以是两个不注意：比照的可以是两个不同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。物的两个不同方面。物的两个不同方面。物的两个不同方面。比照的双方要属于同一范畴，比照的双方要属于同一范畴，比照的双方要属于同一范畴，比照的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相在某些方面表现出相反或相在某些方面表现出相反或相在某些方面表现出相反或相对的性质。对的性质。对的性质。对的性质。 作用：正确错误清楚，是非曲
26、直明确，作用：正确错误清楚，是非曲直明确，作用：正确错误清楚，是非曲直明确，作用：正确错误清楚，是非曲直明确，给人印象深刻。给人印象深刻。给人印象深刻。给人印象深刻。 运用比照法要注意：运用比照法要注意：所选取的所选取的“对体的正与误、是与非、新与对体的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。的关系。比喻论证比喻论证用具体形象的比喻说明抽象道理的方法。用具体形象的比喻说明抽象道理的方法。一般情况，是运用人们比较熟悉、比较一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，论证人们比较生容易理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以理
27、解的抽象道理。疏、难以理解的抽象道理。 “巧喻而理至。运用比喻论证法巧喻而理至。运用比喻论证法,能使能使文章说理深入浅出文章说理深入浅出,生动形象。生动形象。?拿来主义拿来主义?劝学劝学? 学习如爬山学习如爬山你在一开始的时候你在一开始的时候当你爬到半山腰时当你爬到半山腰时当你攀上山顶，俯察万物之小时当你攀上山顶，俯察万物之小时示范示范2 学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：“勇士
28、，前进吧，学无止境！于是你又抬起了脚运用喻证法须注意运用喻证法须注意1以小见大，就近取譬。以小见大，就近取譬。2喻体不求形似，求神似。喻体不求形似，求神似。3应与例证法、分析法等结合起来使用。应与例证法、分析法等结合起来使用。请以请以“热爱生活，善待生命为话题，热爱生活，善待生命为话题，写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。字的议论文，题目自拟。生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。有人说，生命是发不尽的议论、抒不尽的情
29、感。有人说，生命是一那么故事，我们都是故事的主人公，扮演着各一那么故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透深厚、或朴实，让人琢磨不透生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。你是怎样看待生命的？不同的诠释。你是怎样看待生命的？写作中可以从两方面入手：写作中可以从两方面入手：1、拓展话题。可以借助发散思维进行拓展，生命在于奉献、拓展话题。可以借助发散思维进行拓展，生命在于奉献、生命在于追求、生命在于创造、生命的价值在于精神的不生命在于追求、生命在于创造、生命的价值在于精神的不朽、珍惜生命中的每一天朽、珍惜生命中的每一天都可以用作主题或中心。都可以用作主题或中心。2、寻找开口。善待生命过于宏大，所以开口一定要小，切、寻找开口。善待生命过于宏大，所以开口一定要小，切不可滥发感慨。以小见大，滴水藏海，将收到意想不到的效不可滥发感慨。以小见大，滴水藏海，将收到意想不到的效果。果。思考：思考：可以从哪些角度切入？可以从哪些角度切入？
