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1、课内文言文复习中考文言文考试大纲要求中考文言文考试大纲要求阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容；阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容；理解常用的实词和理解常用的实词和“之之”“”“其其”“”“于于”“”“以以”“”“而而”等虚词在语言环境中的意义和作用；等虚词在语言环境中的意义和作用；能说出文言文中重要语句的意思；能说出文言文中重要语句的意思；简要分析和评价作者的观点和态度。简要分析和评价作者的观点和态度。古诗文主要考点古诗文主要考点1.名句记诵名句记诵 ：34首诗首诗+19篇古文篇古文 2.词句理解与赏析词句理解与赏析 ：20首古诗首古诗3.五个重点虚词：之五个重点虚词：之 于于 而
2、而 以以 其其4.常用实词：古今义、一词多义、通假字、词类常用实词：古今义、一词多义、通假字、词类活用活用5.句子停顿：三个要诀，三个注意句子停顿：三个要诀，三个注意6.重点句翻译：难句、主旨句、难词句重点句翻译：难句、主旨句、难词句7.内容和思想情感的分析与比较内容和思想情感的分析与比较 8.写作手法的赏析写作手法的赏析 论语十则一、解释加点词的含义。一、解释加点词的含义。 1、学而时习之，不亦悦乎？、学而时习之，不亦悦乎？ 同同“悦悦”，愉快，愉快 2、吾日三省吾身、吾日三省吾身 多次进行自我检查多次进行自我检查 3、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：迷惑。殆
3、：危害罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 齐：相同齐：相同 5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女：女：通通“汝汝”，你。是，这。知，通，你。是，这。知，通“智智”，聪明。，聪明。 6、温故而知新、温故而知新 故，旧的知识故，旧的知识 7、士不可以不弘毅、士不可以不弘毅 弘毅：宽广，刚毅弘毅：宽广，刚毅 8、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人 欲，想做的事情。施，施加。欲，想做的事情。施，施加。 二写出这课至今还用的成语。二写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、
4、死而后已、见温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。勿施于人。 三填空并翻译。三填空并翻译。 1、子曰：、子曰：“学而时习之，。学而时习之，。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？ 2、子曰：、子曰：“学而不思则罔。学而不思则罔。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。书学习，就什么都学不到。 3、子曰：、子曰：“见贤思齐焉，。见贤思齐焉，。” 孔子说
5、：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。省，看有没有同他相似的毛病。 4、子曰：、子曰：“三人行，三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。意改正。 5、子曰：、子曰：“ ， 可以为师矣。可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做孔子说：
6、复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。老师了。 、子曰：、子曰：“岁寒，岁寒， 。” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。落叶的。 、子曰：、子曰：“其恕乎，其恕乎， ，。，。 孔子说：那大概就是孔子说：那大概就是“恕恕”了！自己讨厌的事，了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。不要施加在别人身上。 、子曰：、子曰：“由，诲女知乎！由，诲女知乎！ 是知也。是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。是知道，不知道的就是不知道
7、，这就是真正的知。 口技一、解释加点的词 答案 1、京口有善善口技者 擅长 2、会会宾客大宴宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施施八尺屏障 设置：安放 4、少顷少顷 少顷：一会儿 5、但但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见 6、其夫呓语呓语 呓语：说梦话 7、满坐坐寂然 “坐”同“座” 8、妇抚抚儿乳乳 抚：抚摸 。乳：喂奶 9、众妙、众妙毕毕备备 毕：全毕：全 10、宾客、宾客意少舒意少舒，稍稍稍稍正坐正坐 意：心情意：心情 。少：。少：稍微。稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐舒：松弛。稍稍：渐渐 11、中、中间间力拉崩倒之声力拉崩倒之声 间：夹杂间：夹杂 12、虽虽人有百手人有百手 虽：即使虽：
8、即使 13、不能、不能名名其一处也其一处也 名：说出名：说出 14、两、两股股战战，几欲先走战战，几欲先走 股：大腿股：大腿 。 走：走：跑跑 15、群响、群响毕毕绝绝 毕：全毕：全 。 绝：尽、消失绝：尽、消失 二、翻译下列各句二、翻译下列各句 答案答案 1、 虽人有百口，口有百舌，虽人有百口，口有百舌， 不能名其一处出。不能名其一处出。 即使一个人有上百张嘴，即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。个地方来啊。 2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。战，几欲先
9、走。 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 三、回答以下问题三、回答以下问题 1、归纳文章的主旨、归纳文章的主旨 通过通过描写一场精彩的口技表演，展示描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。 2、 文多处描述听众的反应，文多处描述听众的反应， 这些描述有什么效果？这些描述有什么效果？ 课文三次描述听众的反应：课文三次描述听众的反应： 一是一是“满座宾客无不伸颈
10、，侧目，微笑，默叹，以满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝为妙绝 二是二是“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐 三是三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走几欲先走”。 这三处侧面描写，这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。7、桃花源记一、一、 词语解释词语解释 缘缘溪行溪行 沿着沿着 落落英英缤
11、纷缤纷 落花落花 甚甚异异之之 诧异诧异 豁然豁然开朗开朗 开阔的样子开阔的样子 俨然俨然 整齐的样子整齐的样子 阡陌阡陌交通交通 交错相通交错相通 黄发垂髫黄发垂髫 老人小孩老人小孩 怡然怡然 喜悦的样子喜悦的样子 具具答之答之 详尽详尽 咸咸来问讯来问讯 都都 率率妻子妻子邑人邑人 妻子儿女妻子儿女 绝境绝境 与世隔绝的地方与世隔绝的地方 不不复复出焉出焉 再再 无论无论魏晋魏晋 更不必说更不必说 延延至其家至其家 邀请邀请 处处处处志志之之 作标记作标记 欣然欣然前往前往 高兴的样子高兴的样子 无问无问津津者者 渡口渡口二、二、 翻译翻译1.芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。 芳香
12、的野草鲜艳美丽，落花到处都是。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2.土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3.有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4.黄发垂髫并怡然自乐。黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。老人小孩都充满喜悦之情。5.率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方6.此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。这个人详细
13、的介绍了自已所听到的事。7.此中人语云：此中人语云：“不足为外人道了。不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。不值得对外边的人说啊。”8.寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。9.后遂无问津者。后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。此后就再也没有探访的人了。10.阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。叫的声音。11.男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人 男女穿戴，
14、完全与桃花源外的人一样。男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。道汉朝，更不必说魏晋了。 三、课文分析 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四、四、 回答下列问题：回答下列问题： 1、写出描写桃花林自然景色的语句（用
15、原文）、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）语句（用原文） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通阡陌交通并怡然自乐。并怡然自乐。 3、写出本文中出现的三个成语、写出本文中出现的三个成语 豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 4、渔人、渔人“欲穷其林欲穷其林”的原因是的原因是 甚异之甚异之 5、文中描写挑花源人精神
16、状态的句子是（用、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）原文） 黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐 6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）、描写桃花源生活环境的句子是（用原文） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻之属，阡陌交通，鸡犬相闻 7、表现、表现 “村人村人”热情待客的句子有？热情待客的句子有？ 便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。 8、表现、表现“村人村人”都来关心渔人的句子是？都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。
17、 9、“村人村人”来桃花源的原因是？来桃花源的原因是？ 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 10、“村人村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔不复出焉，遂与外人间隔8、短文两篇 陋室铭一、解释加点词的含义一、解释加点词的含义 1、山不在高，有仙则、山不在高，有仙则名名。水不在深，有龙。水不在深，有龙则则灵灵。 名：出名名：出名 灵：成为灵异的水灵：成为灵异的水 2、斯斯是陋室是陋室 斯：这斯：这 3、惟吾、惟吾德馨德馨 德馨：美好的品德德馨：美好的品德 4、无、无丝竹丝竹之乱耳之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声丝竹：这里指奏乐
18、的声音。乱：使音。乱：使乱。乱。 5、无、无案牍案牍之之劳形劳形 案牍：官府的文书。劳案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。形：使身体劳累。 6、何何陋之有？陋之有？ 何：什么。何：什么。 二、译句二、译句 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。公文劳身心。 2、斯是陋室，惟吾德馨。、斯是陋室，惟吾德馨。 这（虽）是间简陋的房子，主人却有这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行美好的德行。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 谈笑的是渊博的学者，往来没有知识谈笑的是渊博
19、的学者，往来没有知识浅薄的人。浅薄的人。 4、孔子云：、孔子云：“何陋之有？何陋之有？” 孔子说：孔子说：“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”三、回答下列问题三、回答下列问题 1、统领全文的一句是什么？、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中点睛之笔是哪句？、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有何陋之有。 3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。道的志趣。 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁
20、。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。爱莲说一、指出加点词的意义一、指出加点词的意义 1、可爱者甚、可爱者甚蕃蕃 蕃：多。蕃：多。 2、濯濯清涟而不妖。清涟而不妖。 濯：洗。妖：美丽而濯：洗。妖：美丽而不端庄。不端庄。 3、不、不蔓蔓不不枝枝。 蔓：长枝蔓。枝：长枝节。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。 4、可远观而不可、可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。 亵：亲近而不亵：亲近而不庄重。庄重。 5、菊之爱，陶后、菊之爱，陶后鲜鲜有闻。有闻。 鲜：少。鲜：少。 6、宜宜乎众矣。乎众矣。 宜：应当。宜
21、：应当。二、译句二、译句 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。 2、莲，花之君子者也。、莲，花之君子者也。 莲是花中的君子莲是花中的君子。 3、菊之爱，陶后鲜有闻。、菊之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。了。 4、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？ 像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？ 5、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之
22、爱，宜乎众矣。 喜爱牡丹的人当然就很多了。喜爱牡丹的人当然就很多了。 三、回答以下问题三、回答以下问题 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？ 莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。 2、比喻君子不同流合污的是哪一句？、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。出淤泥而不染。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。风格的思想感情。 4、中心思想、
23、中心思想 本文通过对本文通过对“莲莲”的美好形象和高洁品的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。态度。9、三峡一、解释一、解释 1、重岩叠嶂重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰高耸险峻如屏障的山峰 2、夏水、夏水襄襄陵陵 上上 3、乘、乘奔奔御风御风 奔：这里指快跑的马奔：这里指快跑的马 4、素、素湍湍绿潭绿潭 湍：急流的水湍：急流的水 5、不见、不见曦曦月月 曦：阳光，这里指太阳曦：阳光，这里指太阳 6、霜旦霜旦 下霜的早晨下霜的早晨 7、飞漱飞漱 冲刷冲刷 8、
24、属引属引凄异凄异 属引：接连不断属引：接连不断 9、或或王命急宣王命急宣 或：有时或：有时 10、虽虽乘奔御风不以疾也乘奔御风不以疾也 虽：即使虽：即使 11、良多趣味、良多趣味 良良：真，实在：真，实在二、翻译：二、翻译： 1.自非亭午夜分不见羲月自非亭午夜分不见羲月 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮 2.虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快即使骑上快马，驾着风，也没有这样快 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都
25、被阻绝了。路都被阻绝了。 4.素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。种景物的影子。 5.悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡悬泉和瀑布在那里飞流冲荡 6.清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。多趣味。 6.清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，盛， 实在有很多趣味。实在有很多趣味。 7.每至晴初霜旦，林寒涧肃每至晴
26、初霜旦，林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨，树林每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。和山涧显出一片清凉和寂静。 8.常高猿长啸，属引凄异常高猿长啸，属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫，声音持续有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。不断，异常凄凉。 9.空谷传响，哀转久绝空谷传响，哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。婉转，很久才消失。三、回答以下问题三、回答以下问题 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从作者是从“山山”、“水水”两方面描写描写三峡自然两方面描写描写三峡自
27、然景观的。先写景观的。先写“山山”后写后写“水水”写写“山山”，突出连绵不，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写断，遮天蔽日的特点；写“水水”，描绘出不同季节的不，描绘出不同季节的不同景象。同景象。 2、 用原文回答：用原文回答： 表现群山高峻的句子是表现群山高峻的句子是 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 表现水流急速的句子是表现水流急速的句子是 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 表现春冬清流缓的句子是表现春冬清流缓的句子是 素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 表现秋季凄清萧瑟的句子是表现秋季凄清萧瑟的句子是 林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异
28、空谷传响，哀转久绝林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝 3、作者是如何从不同的季节景象来描写江、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 4、文章结尾引用
29、了渔者的歌词，有什么作、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？用？ 衬托衬托“晴初霜旦晴初霜旦”之时之时“林寒涧肃林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛10、答谢中书书一、解释加点词的含义一、解释加点词的含义 1、青林翠竹，四时俱备、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。四时：四季。 俱：都俱：都 2、晓雾将歇、晓雾将歇 歇：消散歇：消散 3、夕日欲颓，沉鳞竞跃、夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：坠落。颓：坠落。 竞跃：争竞跃：争着跳跃着跳跃 欲：将要。欲：将要。 沉鳞：潜游在水中的鱼沉鳞：潜游在水中的鱼 4、未复有能与奇者、未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏与：参与，这里指欣赏 二
30、、回答下列问题二、回答下列问题 1 1、本文反映了作者什么思想？、本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娱情山水的思想。反映了作者娱情山水的思想。 2 2、中心思想（表达的思想感情）、中心思想（表达的思想感情） 本文表达了本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。的得意之感。 3 3、书是一种怎样的体裁？、书是一种怎样的体裁？ 书即书信，是一种应用性文体，可具有文学书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。性。 三、填空三、填空 1、“高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底”表现了表现了 之美。之美。 山水相映山水相映 2、“两岸石壁
31、，五色交辉两岸石壁，五色交辉”表现了表现了 之美。之美。 色彩配合色彩配合 3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃鳞竞跃”表现了表现了 晨昏变化之美晨昏变化之美与朱元思书与朱元思书一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 1、 风烟俱净风烟俱净 俱：全，都俱：全，都 2、 从流飘荡从流飘荡 从：随着从：随着 3、水皆缥碧，千丈见底。、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过奔：飞奔的马甚：比得过奔：飞奔的马 5、负势竞上、负势竞上 负：凭依负：凭依 6、蝉则千转不穷、蝉则千转不穷 转：通转：
32、通“啭啭”叫叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到息：平息戾：到息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营反：通经纶：经营反：通“返返”返回返回 9、横柯上蔽、横柯上蔽 柯：树干柯：树干 二、翻译下列文言句子二、翻译下列文言句子 1、 风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。马。 3、 负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相
33、轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。着向高处和远处伸展。 4 4、 鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。禄的心。5 5、 经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。会流连忘返。6 6、 疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映
34、，有时偶尔也见稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。到（一丝）阳光。三、阅读课本，回答问题三、阅读课本，回答问题 1 1、本文总领全文的句子是、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下奇山异水，天下独绝。独绝。 2 2、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水一句是写水流势湍急，流势湍急，三峡三峡一文中的哪句话与它有异一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 3 3、文中、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心，经纶
35、世务者，窥谷忘反者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想一句表达了作者怎么样的思想感情？感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 4 4、请找出文章里具体描绘富春江的、请找出文章里具体描绘富春江的“异水异水”“”“奇山奇山”的句子的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 5 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟
36、相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？别是什么？ 望峰望峰 窥谷窥谷11、送东阳马生序一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 答案答案 1、家贫，无从致书以观、家贫，无从致书以观 致：买致：买 2、援疑质理、援疑质理 援：提出质：询问援：提出质：询问 3、益慕圣贤之道、益慕圣贤之道 慕：仰慕慕：仰慕 4、俟其欣悦、俟其欣悦 俟：等到俟：等到 5、滕人持汤沃灌，以衾以覆、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水覆：汤：热水覆：蒙
37、盖蒙盖 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿再：两顿 7、走送之，不敢稍逾约、走送之，不敢稍逾约 走：跑逾约：走：跑逾约：超过期限超过期限 8、四支僵劲不能动、四支僵劲不能动 支：通支：通“肢肢”肢体肢体 9、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣 被：通被：通“报报”穿着穿着o 二、翻译下列文言句子 o 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。o 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤
38、冻裂了也不知道。o 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。4、以是人多以书假余。、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。因此人家多愿意把书借给我。 5、余立侍左右，援疑质理。、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。疑问，询问道理。 6、以衾拥覆，久而乃和、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。暖和过来。 7、略无慕艳意
39、，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。不感觉吃的、穿的不知他人了。 8、盖余之勤且艰若此。、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。此罢。 9、故余虽愚，卒获有所闻。、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究获得所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。了学识。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
40、问。 又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 三、阅读课文，回答下列问题三、阅读课文，回答下列问题 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。艰苦的学习过程和端正的学习态度。 2、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚
41、守信约，谦虚有礼的美好品质。谦虚有礼的美好品质。 3、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 12、马说一、解释下列加点的词语一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道、策之不以其道 策：驾驭道：方法策：驾驭道：方法 2、执策而临之、执策而
42、临之 策：鞭子临：对着策：鞭子临：对着 3、其真无马邪、其真无马邪 其：难道其：难道 4、其真不知马也、其真不知马也 其：恐怕其：恐怕 5、一食或尽粟一石、一食或尽粟一石 食：餐食：餐 6、食之不能尽其材、食之不能尽其材 食：喂材：才能食：喂材：才能 7、 是马也，虽有千里之能是马也，虽有千里之能 是：这样是：这样 8、 且欲与常马等不可得且欲与常马等不可得 且：尚且且：尚且等：一样等：一样 9、 才美不外见才美不外见 见：通见：通“现现”表现出来表现出来 10、故虽有名马、故虽有名马 虽：即使虽：即使 11、安求其能千里也、安求其能千里也 安：怎么千安：怎么千里：日行千里里：日行千里二、翻译
43、下列文言句子二、翻译下列文言句子 1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。（养马）人的手里。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不（和普通的马）一同死在马棚里，不能用能用“千里马千里马”（的称号）去称呼它。（的称号）去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。的食量）喂养它。 4、策之不以其道，食之不能尽其材
44、，、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。（马）嘶叫又不懂得它的意图。 5、其真无马邪？其真不知马也。、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！怕是真的不识（千里）马吧！13、小石潭记一、词语：一、词语：1. 水尤清冽水尤清冽 尤：格外。尤：格外。2. 伐竹取道，下见小潭伐竹取道，下见小潭 道：
45、道路。见：出现。道：道路。见：出现。3.潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 可：大约。可：大约。4. 佁然不动佁然不动 佁然：呆呆的样子。佁然：呆呆的样子。5. 以其境过清，不可久居以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停清：凄清。居：停留。留。 7. 隶而从者隶而从者 隶：跟从。隶：跟从。 8. 从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步 西：向西。西：向西。 9. 下见小潭下见小潭 下：在下面。下：在下面。 10. 日光下澈日光下澈 下：往下。下：往下。 11. 皆若空游无所依皆若空游无所依 空：在空中。空：在空中。 12. 斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。斗：像北斗星一样。蛇：
46、像蛇那样。蛇：像蛇那样。 13. 其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。犬牙：像狗的牙齿那样。 14. 似与游者相乐似与游者相乐 乐：逗乐。乐：逗乐。 15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使凄：使-凄凉。寒：凄凉。寒：使使-寒冷。寒冷。 16. 记之而去记之而去 去：离开。去：离开。 二、句子翻译。二、句子翻译。1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。2. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，四面竹树环合，寂寥无人，
47、凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。寒气彻骨，真是太寂静幽深了。 三、理解三、理解1.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。2. 文中的文中的“对比对比”和和“烘托烘托” 点拨点拨 为了突出鱼的生动活泼，把为了突出鱼的生动活泼，把“怡怡然不动然不动”和和“俶尔远逝，往来翕俶尔远逝，往来翕”忽忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活
48、泼。鱼的活泼。 作者用反衬的手法写鱼在潭中历历作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是可数，使人感到像是“空空”“无无”，尤，尤使水清之状具有实感。使水清之状具有实感。14、岳阳楼记 1) 滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或谪：封建官员降职或远调远调 2) 越明年越明年 越：到了越：到了 3) 乃重修岳阳楼，增其旧制乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：乃：于是。制：规模。规模。 4) 刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它于：在；其：它的。的。 5) 属予作文以记之属予作文以记之 予：我；以：来。予：我；以：来。 6) 予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状
49、 夫：那。胜状：胜景。夫：那。胜状：胜景。 7) 衔远山，吞长江衔远山，吞长江 衔：衔接。衔：衔接。 8) 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。 9) 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。 10) 前人之述备矣 述：描述。备：详尽 11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么。极：尽。 12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。 13) 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。 14) 连月不开 开：放晴。国：京城。 15) 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。 16) 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。 17) 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。
50、极：穷尽。 18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。 19) 把酒临风 把：持。 20) 予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。尚的人。 21) 或异两者之为或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。或：或许。为：指两种心情。 22) 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。 23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在先：在之前。之前。后：在后：在之后之后 24) 微斯人微斯人(登斯楼也登斯楼也)，吾谁与归，吾谁与归 微：没有；斯：这。微：没有；斯：这。归：归依
51、。归：归依。 25) 若夫：像那。若夫：像那。 至若：至于。至若：至于。 嗟乎：唉。嗟乎：唉。 26) 不以物喜不以物喜 以：因为。心旷神怡以：因为。心旷神怡 怡：愉快。怡：愉快。 30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。酒临风，其喜洋洋者矣。 登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉
52、？哉？ 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，同， 这是什么缘故呢？这是什么缘故呢？ 32) 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。其君。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。江湖就替君主担忧。34) 其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”乎。乎
53、。 大概人们一定会说大概人们一定会说“在天下人忧之先在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐忧，在天下人乐之后才乐”吧。吧。滕子京重修岳阳楼的原因是：滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴。表现洞庭湖表现洞庭湖“胜状胜状”或或“岳阳楼大岳阳楼大观观”的句子是：的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千际涯；朝晖夕阴，气象万千。 本文中能表现作者阔大胸襟的本文中能表现作者阔大胸襟的句子：句子： 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。本文中能表现作者政治抱负的本文中能表现作者政治抱负的句子：句子： 先天下之忧而忧，后天下先天
54、下之忧而忧，后天下之乐而乐。之乐而乐。15、醉翁亭记一、词语解释：一、词语解释： 1. 环滁皆山也；环而攻之环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：环：环绕。环：包围。包围。 2. 望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。秀：秀丽。 3. 泻出于两峰之间者泻出于两峰之间者 泻：飞泻。泻：飞泻。 4. 翼然临于泉上者翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。样子。临：靠近。 5. 名之者谁名之者谁 名：给名：给命名。命名。 6. 饮少辄醉饮少辄醉 辄：就。辄：就。 7. 醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒 意：情趣。意：情趣。 8. 得
55、之心而寓之酒也得之心而寓之酒也 寓：寄托。寓：寄托。 9. 云归而岩穴暝云归而岩穴暝 归：聚集。归：聚集。 10. 太守归而宾客从也太守归而宾客从也 归：回家。从：跟归：回家。从：跟从。从。 11. 吾谁与归吾谁与归 归：归依。归：归依。 12. 野芳发而幽香；佳木秀而繁阴野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香芳：香花。秀：繁荣滋长。花。秀：繁荣滋长。 13. 至于负者歌于途至于负者歌于途 负者：背着东西的人。负者：背着东西的人。 14. 休于树休于树 于：在。于：在。 15. 山肴野蔌山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。肴：野味。蔌：菜蔬。 16. 宴酣之乐宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。酣：尽兴的喝酒。
56、17. 非丝非竹非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。丝：弦乐器。竹：管乐器。 18. 弈者胜弈者胜 弈：下棋。弈：下棋。 19. 觥筹交错觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。觥：酒杯。筹：酒筹。 20. 颓然乎其间者颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。颓然：醉醺醺的样子。乎：于。乎：于。 21. 树林阴翳树林阴翳 翳：遮盖。翳：遮盖。 22. 鸣声上下鸣声上下 上：树的上部。下：树的上：树的上部。下：树的下部。下部。 23. 太守谓谁太守谓谁 谓：是。谓：是。1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。也。 绕过山峰，走了一段曲折的路，看到绕过山峰，走了一段曲折的路，
57、看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。 2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间间。3.山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。 1. 全文的主旨是：全文的主旨是： 人知从太守游而乐，而不知太人知从太守游而乐，而不知太守之守之乐其乐乐其乐也。也。 2. 文章的名句是：文章的名句是： 醉翁之意不在酒，在乎山水醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。之间也。
58、、写山间早晨景色的句子是：、写山间早晨景色的句子是：日出日出而林霏开；而林霏开； 、写山间傍晚景色的句子是：、写山间傍晚景色的句子是：云归云归而岩穴暝；而岩穴暝； 、写春景的句子是：、写春景的句子是：野芳发而幽香；野芳发而幽香； 、写夏景的句子是：、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；佳木秀而繁阴； 、写秋景的句子是：、写秋景的句子是： 风霜高洁；风霜高洁； 、写冬景的句子是：、写冬景的句子是：水落而石出者；水落而石出者； 、表现本文主旨的句子是：、表现本文主旨的句子是： 、从句子、从句子“水落而石出者水落而石出者”中找出中找出一个成语：一个成语： 水落石出。水落石出。 “醉翁之意不在酒醉翁之意不在
59、酒”现在通常用来现在通常用来表示什么意思？表示什么意思？ 本意不在此，而在别的方面。本意不在此，而在别的方面。 出师表一、词语解释一、词语解释o崩殂崩殂 死（皇帝）死（皇帝） 此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也 实实在；时在；时o盖追先帝殊遇盖追先帝殊遇 原来是；优待，厚遇原来是；优待，厚遇 以光先以光先帝遗德帝遗德 发扬光大发扬光大o恢弘志士之气恢弘志士之气 发扬扩大发扬扩大 陟罚臧否陟罚臧否 善恶善恶o以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理 显示；治显示；治 是以先帝简拔是以先帝简拔 因此因此o以遗陛下以遗陛下 给予给予 悉以咨之悉以咨之 都；询问都；询问o亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 亲近；
60、疏远亲近；疏远 痛恨于桓灵痛恨于桓灵也也 痛心遗憾痛心遗憾o躬耕躬耕 亲自亲自 猥自枉屈猥自枉屈 降低身份降低身份o卑鄙：卑鄙： 身份低微，出身鄙野身份低微，出身鄙野 由是感激由是感激 感感动，激动动，激动o遂许先帝遂许先帝 于是；答应于是；答应 二十有一年二十有一年 通通“又又”，表余数，表余数o夙夜忧叹夙夜忧叹 早晚早晚 恐托付不效恐托付不效 实现实现o深入不毛深入不毛 不长草（的地方）不长草（的地方） 庶竭驽钝庶竭驽钝 差差不多；比喻才能平庸不多；比喻才能平庸o托臣以以讨贼兴复之效托臣以以讨贼兴复之效 重任重任 以彰其咎以彰其咎 表表明，显扬；过失明，显扬；过失o咨诹善道咨诹善道 询问询
61、问 临表涕零临表涕零 流下眼泪流下眼泪o不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。路也。 o不应当随便看轻自己，说一些不恰当的不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。o陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。 o奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。府中而异。 o亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。倾颓也。o 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴亲近贤臣，疏远小人，这是先汉
62、兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。臣，这是后汉倾覆衰败的原因。o 本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？三条建议？ o广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。 o 本文主要表达了什么情感？本文主要表达了什么情感？ o蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。表达其竭力效忠刘备父子的心愿。 得道多助，失道寡助一、词语解释一、词语解释l地利地利 有利有利 委而去之委而去之 放弃；离开放弃；离开l人和人和 人心所向，内部团结人心所向，内部团结
63、 故曰故曰 所以所以l七里之郭七里之郭 外城外城 域民不以封疆之域民不以封疆之界界 限制；凭借限制；凭借l环而攻之环而攻之 围围 固国固国 巩固巩固o是天时不如地利也是天时不如地利也 这是这是 威天下威天下 震慑震慑o池非不深池非不深 护城河护城河 亲戚畔之亲戚畔之 内亲内亲外戚；通外戚；通“叛叛”o兵革兵革 泛指武器装备泛指武器装备 多助之至多助之至 极极点点o坚利坚利 锐利锐利 天下顺之天下顺之 归顺，服从归顺，服从二、重点句子翻译o天时不如地利，地利不如人和。 o有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结o委而去之。 o弃城
64、而逃。o域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。力的强大。o得道多者助，失道者寡助。得道多者助，失道者寡助。 能施行能施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的君主，帮助支持他的人就多，不行的人就多，不行“仁政仁政”的君主，支持帮的君主，支持帮助他的人就少。助他的人就少。 三、中心内容三、中心内容 1、本文论述了
65、、本文论述了“人和人和”在战争胜负中在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的的决定性作用，体现了孟子的“仁政仁政”思想。思想。本文的主要观点是：本文的主要观点是：得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助 2、本文运用双重否定的排比句，起、本文运用双重否定的排比句，起肯肯定、加强语言气势定、加强语言气势的作用。的作用。 21、生于忧患，死于安乐一、词语解释一、词语解释1.舜发于舜发于 被任用被任用 人恒过人恒过 常；犯过失常；犯过失2.傅说举于傅说举于 被选拔被选拔 衡于虑衡于虑 同同“横横”3.故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也 所以；责任，担所以；责任，担子；这子；这 而后作而后作 奋起奋起
66、4.苦其心志苦其心志 使使痛苦痛苦 征于色征于色 颜色颜色5.劳其筋骨劳其筋骨 使使劳累劳累 发于声发于声 吟咏叹息吟咏叹息6.锇其体肤锇其体肤 使使饥饿饥饿 而后喻而后喻 了解了解7.空乏其身空乏其身 使使贫困贫困 法家拂士法家拂士 同同“弼弼”8.乱其所为乱其所为 使使错乱错乱 入则入则 在里面。指国内在里面。指国内9.所以动心忍性所以动心忍性 用来；使用来；使惊动；使惊动；使坚坚韧；韧； 出则出则 在外面。指国外在外面。指国外10.曾益其所不能曾益其所不能 增加。曾同增加。曾同“增增” 翻译翻译o故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也 o所以，上天将要下达重大使命给这样的人所以，上天将
67、要下达重大使命给这样的人o入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 o（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。导致灭亡。o然后知生于忧患，而死于安乐也然后知生于忧患，而死于安乐也 o这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。o本文的论点是什么？o生于忧患，死于安乐22、鱼我所欲也一、解释下列加点词的含义一、解释
68、下列加点词的含义 答案答案 1、二者不可得兼、二者不可得兼 同时得到同时得到 2、故患有所不辟也、故患有所不辟也 患：祸患，灾难。辟：患：祸患，灾难。辟：通通“避避”，躲避。，躲避。 3、如使人之所欲莫甚于生、如使人之所欲莫甚于生 假如假如 4、贤者能勿丧耳、贤者能勿丧耳 不丢掉不丢掉 5、蹴尔而与之、蹴尔而与之 用脚踢用脚踢 6、万钟则不辩礼仪而受之、万钟则不辩礼仪而受之 通通“辨辨”，辨，辨别。别。 7、万钟于我何加焉、万钟于我何加焉 有什么益处有什么益处 8、妻妾之奉、妻妾之奉 侍奉侍奉 9、所识穷乏者得我与、所识穷乏者得我与 得：通得：通“德德”，感，感激。与：通激。与：通“欤欤”，语
69、气词。，语气词。 10、乡为身死而不受、乡为身死而不受 通通“向向”，从前。，从前。 11、是亦不可以已乎、是亦不可以已乎 停止，放弃。停止，放弃。 12、此之谓失其本心、此之谓失其本心 本性，天性本性，天性翻译翻译o舍生而取义者也舍生而取义者也 o舍弃生命而选取正义。舍弃生命而选取正义。 o本文的中心论点是什么？作者以什么方式本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？引出论点？o 舍生而取义舍生而取义o 比喻比喻o写出一两个你所知道的舍生取义的历史人写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。物以及他的名言。o 文天祥文天祥人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青
70、。汗青。o 夏明翰夏明翰砍头不要紧，只要主义真。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。杀了夏明翰，还有后来人。23、公输一、指出加点的词的含义一、指出加点的词的含义 1、十年春，齐师伐我。、十年春，齐师伐我。 伐：攻打伐：攻打 2、肉食者鄙。又何间焉？、肉食者鄙。又何间焉？ 鄙：鄙陋，在文中指鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与目光短浅。间：参与 3、小惠未，、小惠未， ：通：通“遍遍”，遍及，普遍。，遍及，普遍。 4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：指猪牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情。、牛、羊等。加：虚报。信：实情。 5、小信未孚，神弗福
71、也。、小信未孚，神弗福也。 福：赐福，保佑。福：赐福，保佑。 6、小大之狱，虽不能察，必以情。、小大之狱，虽不能察，必以情。 狱：案件。狱：案件。虽：即使。虽：即使。 7、忠之属也。可以一战。、忠之属也。可以一战。 可以：可以可以：可以凭借凭借8、既克，公问其故。、既克，公问其故。 克：战胜克：战胜9、一鼓作气，再而衰，三而竭。、一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：作：振作。再：第二次。振作。再：第二次。10、夫大国，难测也，惧有伏焉。、夫大国，难测也，惧有伏焉。 测：测：估计。伏：埋伏。估计。伏：埋伏。 o小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。o 大大小小的案件，即使不能一一细
72、大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。察，也一定要依据实情来处理。o一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。o 第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。勇气就没有了。o表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ o小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。o本文的成语是什么？本文的成语是什么？ o一鼓作气一鼓作气24、邹忌讽齐王纳谏一、词语解释一、词语解释 1、邹忌讽齐王纳谏、邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏。纳：
73、接受。讽：讽谏。纳：接受。 2、邹忌修八尺有余。、邹忌修八尺有余。 修：长，这里指高。修：长，这里指高。有，有，“又又”。 3、朝服衣冠，窥镜。、朝服衣冠，窥镜。 服：穿戴。窥：照。服：穿戴。窥：照。 4、忌不自信，而复问其妾。、忌不自信，而复问其妾。 复：又一次。复：又一次。 5、明日，徐公来，孰视之。、明日，徐公来，孰视之。 明日：第二明日：第二天。孰：通天。孰：通“熟熟”，仔细。，仔细。 6、吾妻之美我者，私我也。、吾妻之美我者，私我也。 美：认为美：认为美。私：偏爱。美。私：偏爱。 7、由此观之，王之蔽甚矣。、由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：爱蔽：爱蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。蒙蔽，这里指
74、因受蒙蔽而不明。 8、群臣吏民能面刺寡人过者。、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺：面刺：当面指责。当面指责。 9、能谤讥于市朝。、能谤讥于市朝。 谤讥：议论。市谤讥：议论。市朝：公众场合。朝：公众场合。 10、数月之后，时时而间进。、数月之后，时时而间进。 间进：间进：偶然进谏。偶然进谏。o我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？o 我同城北徐公相比哪个更美丽？我同城北徐公相比哪个更美丽？ o群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏；的过失的人，授给上等奖赏；o令初下，群
75、臣进谏，门庭若市；数月之后，令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。者。 o旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。使有人想进言，也没有什么可进谏了。 邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？我们今天的人际交往有什么启示？ 他的劝说方式，即委婉劝说，它他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接之受到启发、明白道理，从而乐于接受。受。 今天的人际交往仍值得借鉴这种今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。做法。
