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1、话题：写议论文难吗？为什么？一家公司招收新员工时的一道考试题。一家公司招收新员工时的一道考试题。 你开着一辆车，在一个暴风雨的晚你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上，经过一个车站。有上，经过一个车站。有3个人正在等公个人正在等公共汽车：一个是快要死的老人，好可共汽车：一个是快要死的老人，好可怜的；一个是医生，他曾经救过你的怜的；一个是医生，他曾经救过你的命，是你的大恩人，你做梦都想报答命，是你的大恩人，你做梦都想报答他；还有一个是你做梦都想见到的梦他；还有一个是你做梦都想见到的梦中情人，也许错过这次机会你就再也中情人，也许错过这次机会你就再也见不到她了。但你的车只能再坐一个见不到她了。但你的车只能
2、再坐一个人，你会如何选择？人，你会如何选择？ 思维思维冲浪冲浪 在在200个应征者中只有一个人个应征者中只有一个人被聘用，他并没有解释他的理由，被聘用，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话：他只是说了以下的话：“给医生给医生车钥匙，让他开车带着老人去医车钥匙，让他开车带着老人去医院，而我则留下陪我的梦中情人院，而我则留下陪我的梦中情人一起等公共汽车！一起等公共汽车！” 巧设问题写好议论文有巧设问题写好议论文有三大步骤：三大步骤：1、将题目或写作材料中的关键字、将题目或写作材料中的关键字眼拓展成表达中心论点的一句话。眼拓展成表达中心论点的一句话。2、层层设置问题，依此拓展内容。、层层设置问题
3、，依此拓展内容。3、变换角度获取材料，使文章内、变换角度获取材料，使文章内容更加充实。容更加充实。他他 山山 之石之石第一步：拓展成句定中心：第一步：拓展成句定中心： 以话题或材料关键词为中心，以话题或材料关键词为中心，通过添加定语、状语、宾语、通过添加定语、状语、宾语、补语等成分进行限制或补充、补语等成分进行限制或补充、使话题有大变小、由虚变实、使话题有大变小、由虚变实、由抽象变具体。由抽象变具体。例如：话题例如：话题“感动感动”心灵的感动心灵的感动寻找感动寻找感动感动的力量感动的力量拒绝感动拒绝感动第二步：巧设问题第二步：巧设问题这个词的含义是什么？这个词的含义是什么？这个材料的本质说明了
4、什么？这个材料的本质说明了什么？有哪些例子可以用来佐证呢？有哪些例子可以用来佐证呢？有哪些名言讲述了这个道理呢？有哪些名言讲述了这个道理呢？如果不这样会怎样呢？如果不这样会怎样呢？这件事会产生怎样的危害（好处）或影响这件事会产生怎样的危害（好处）或影响呢？呢？我们应该怎么办？我们应该怎么办？我们为什么要写这篇文章？我们为什么要写这篇文章？第三步：变换角度找材料第三步：变换角度找材料 在问题设置的同时，相应的材料在问题设置的同时，相应的材料也就自然出现。有了古代之例，就也就自然出现。有了古代之例，就对应找到现代之例，有了正例，最对应找到现代之例，有了正例，最好就找一个反例。一是使论述有涵好就找一
5、个反例。一是使论述有涵盖面。二是是文章更充实饱满。盖面。二是是文章更充实饱满。 以“宽容”为话题写一篇不少于800字的文章。小试小试牛刀牛刀第一步：拓展成句定中心：第一步：拓展成句定中心：以话题或材料关键词为中心，通过以话题或材料关键词为中心，通过添加定语、状语、宾语、补语等成添加定语、状语、宾语、补语等成分进行限制或补充、使话题有大变分进行限制或补充、使话题有大变小、由虚变实、由抽象变具体。小、由虚变实、由抽象变具体。第二步：设置问题明思路第二步：设置问题明思路1、是什么触发我写、是什么触发我写“宽容宽容”这个话题？这个话题？（说明：一般写（说明：一般写作都有一个由头或原因。这个原因可以由一
6、个小故事、作都有一个由头或原因。这个原因可以由一个小故事、一句名言、一首歌、一首诗引起。）一句名言、一首歌、一首诗引起。）2、这个故事、名言、歌、诗说明了什么？、这个故事、名言、歌、诗说明了什么？（说明：这一（说明：这一步主要是引出自己所要论述的观点。）步主要是引出自己所要论述的观点。）3、现实生活中有哪些缺少宽容的现象呢？缺少宽容会带、现实生活中有哪些缺少宽容的现象呢？缺少宽容会带来哪些后果？来哪些后果？（说明：写文章的目的是为了披露现实（说明：写文章的目的是为了披露现实问题，有的放矢。讲宽容的严重后果，也是突出宽容问题，有的放矢。讲宽容的严重后果，也是突出宽容的必要。）的必要。）4、宽容给
7、人和社会带来了什么好处？、宽容给人和社会带来了什么好处？（说明：讲宽容的（说明：讲宽容的好处也就是倡导宽容，揭示写作本文的目的。）好处也就是倡导宽容，揭示写作本文的目的。）5、为什么写宽容这篇文章？、为什么写宽容这篇文章？（说明：点明文章主题升华（说明：点明文章主题升华文章中心）文章中心）第三步：变换角度找材料第三步：变换角度找材料在问题设置的同时，相应的材料也就自然在问题设置的同时，相应的材料也就自然出现。有了古代之例，就对应找到现代之出现。有了古代之例，就对应找到现代之例，有了正例，最好就找一个反例。一是例，有了正例，最好就找一个反例。一是使论述有涵盖面。二是是文章更充实饱满。使论述有涵盖
8、面。二是是文章更充实饱满。 宽容使人博大宽容使人博大 我国古代有一个故事：一个买布的人和卖布的人吵我国古代有一个故事：一个买布的人和卖布的人吵架，说：架，说：“三八二十三，你为何收我二十四钱？三八二十三，你为何收我二十四钱？”颜回颜回上前劝架，说买布的人错了。那人不服，拉颜回去找孔上前劝架，说买布的人错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋输给颜回子评理，并说定如果他错了就把脑袋输给颜回 ，颜回，颜回输了就把帽子给他。孔子对颜回说：输了就把帽子给他。孔子对颜回说：“哎，三八就是二哎，三八就是二十三啊！十三啊！”那人得意地把颜回的帽子拿走了。颜回不解，那人得意地把颜回的帽子拿
9、走了。颜回不解，孔子说：孔子说：“说你输，只输一定帽子，说他输，那可是一说你输，只输一定帽子，说他输，那可是一条人命啊！条人命啊！” （1、是什么触发我写、是什么触发我写“宽容宽容”这个话题这个话题？）？） 这个故事让我们对孔子又增加了一重敬意，在判断这个故事让我们对孔子又增加了一重敬意，在判断事理上，他比常人高出一个境界，那就是对待无知者或事理上，他比常人高出一个境界，那就是对待无知者或小人表现出来的大度、宽容。宽容意味着对别人人格的小人表现出来的大度、宽容。宽容意味着对别人人格的尊重，对别人错误的谅解，也就是一种治病救人的良药。尊重，对别人错误的谅解，也就是一种治病救人的良药。试想，假如有
10、天那个买布人终于弄明白了试想，假如有天那个买布人终于弄明白了“三八二十四三八二十四”，知道了孔子是故意让他赢的，使他不仅保住了面子，知道了孔子是故意让他赢的，使他不仅保住了面子，还保住了一条性命的话，那么他的灵魂是不是会得到最还保住了一条性命的话，那么他的灵魂是不是会得到最大的感化呢？大的感化呢？（ 2、这个故事、名言、歌、诗说明了什、这个故事、名言、歌、诗说明了什么？）么？） 可是在现实生活中常常发生一些因小事不能化解，可是在现实生活中常常发生一些因小事不能化解，而纠斗不休的例子。轻则互相诋毁，重则大打出手，而纠斗不休的例子。轻则互相诋毁，重则大打出手，甚至还有因小小的误会而酿成血案的惨事。
11、山东有个甚至还有因小小的误会而酿成血案的惨事。山东有个女中学生因为不能容忍父亲的感情生活出轨，而不顾女中学生因为不能容忍父亲的感情生活出轨，而不顾亲情大肆揭发父亲，以至于父女之间仇人相向。前不亲情大肆揭发父亲，以至于父女之间仇人相向。前不久在武汉发生过反扒志愿者将小偷暴打致死的案件。久在武汉发生过反扒志愿者将小偷暴打致死的案件。诸如此类。是什么使我们将人与人之间的关系弄得如诸如此类。是什么使我们将人与人之间的关系弄得如此紧张，如此隔膜？是宽容之心的泯灭。因为缺少宽此紧张，如此隔膜？是宽容之心的泯灭。因为缺少宽容，我们生活的阳光常常被阴云笼罩。容，我们生活的阳光常常被阴云笼罩。 （3、现实生、现
12、实生活中有哪些缺少宽容的现象呢？活中有哪些缺少宽容的现象呢？) 其实中国人本就不乏宽容的传统。清代有一个学士其实中国人本就不乏宽容的传统。清代有一个学士叫张英，他家乡的哥哥与邻居为争三尺巷道而闹起了叫张英，他家乡的哥哥与邻居为争三尺巷道而闹起了矛盾，张英给托信求救的哥哥写了一封信说：矛盾，张英给托信求救的哥哥写了一封信说：“千里千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。见当年秦始皇。”这封信传到邻居家，对方愧疚不已。这封信传到邻居家，对方愧疚不已。于是双方各向后退出三尺墙。这就是今天桐城于是双方各向后退出三尺墙。这就是今天桐城
13、“六尺六尺巷巷”的来历。看来宽容从中发挥了无形的力量。的来历。看来宽容从中发挥了无形的力量。 那么宽容能产生多大的力量呢？唐人李翔讲了一个那么宽容能产生多大的力量呢？唐人李翔讲了一个寓言说有两匹马并驾而行，一匹骏马，一匹瘦马。骏寓言说有两匹马并驾而行，一匹骏马，一匹瘦马。骏马仗着力量强大咬破瘦马长鬃之颈，使其流血不止，马仗着力量强大咬破瘦马长鬃之颈，使其流血不止，瘦马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，瘦马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾。骏马主人说：它大概是因为咬了廋马而感水草不沾。骏马主人说：它大概是因为咬了廋马而感到羞愧。于是牵来廋马，让两马同槽而食，不久，骏
14、到羞愧。于是牵来廋马，让两马同槽而食，不久，骏马恢复如初。马恢复如初。 在这个寓言中，瘦马在受侵犯时虽然没有还击，在这个寓言中，瘦马在受侵犯时虽然没有还击，却产生了比体力更大的力量，那就是精神的力量。忍却产生了比体力更大的力量，那就是精神的力量。忍让可以感化浅陋，宽容可以消弭仇恨。让可以感化浅陋，宽容可以消弭仇恨。 表面上看来，表面上看来，宽容好像让人受到一些损失，像颜回失去了帽子，可宽容好像让人受到一些损失，像颜回失去了帽子，可换来的却是博大的胸怀，精神境界的提升。假如人人换来的却是博大的胸怀，精神境界的提升。假如人人都常怀宽容之心，那么我们这个社会就没有化解不了都常怀宽容之心，那么我们这个
15、社会就没有化解不了的仇恨，没有消融不了的矛盾，没有排除不了的误会。的仇恨，没有消融不了的矛盾，没有排除不了的误会。我们的社会将会因此更加和谐快乐。我们的社会将会因此更加和谐快乐。(4、宽容给人和、宽容给人和社会带来了什么好处？社会带来了什么好处？)阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 人是脆弱的动物，在心底最深处是条河流，轻轻一人是脆弱的动物，在心底最深处是条河流，轻轻一碰，就会决堤，那奔涌而出的就是眼泪，或喜或悲，碰，就会决堤，那奔涌而出的就是眼泪，或喜或悲，或乐或哀或乐或哀每一滴眼泪都有一个故事，每一滴眼泪都是一首诗每一滴眼泪都有一个故事，每一滴眼泪都是一首诗歌，每
16、一滴眼泪都有一段情思，让人沉迷，让人陶歌，每一滴眼泪都有一段情思，让人沉迷，让人陶醉，让人喜极而泣，或者痛哭悲啼醉，让人喜极而泣，或者痛哭悲啼美国作家奥尔珂德说：美国作家奥尔珂德说：“眼因流多泪水而愈益清明，眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。心因饱经忧患而愈益温厚。”我国散文作家冰心也说：我国散文作家冰心也说：“雨后的青山，好像泪洗雨后的青山，好像泪洗过的良心。过的良心。”请以请以“泪泪”为话题，完成作文的构思。为话题，完成作文的构思。提提升升能能力力泪泪1、是什么触发写作的话题？是什么触发写作的话题？2、对落泪有什么看法？、对落泪有什么看法？3、例举历史上落泪却更加坚强的人？、
17、例举历史上落泪却更加坚强的人？4、落泪有什么好处？、落泪有什么好处？5、为什么写这篇文章？、为什么写这篇文章？ 泪使人更加坚强泪使人更加坚强眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。（是什么触发写作的话题？）（是什么触发写作的话题？） 人生像奔流向前的大河，时而湍急，时而平稳，人生像奔流向前的大河，时而湍急，时而平稳，有撞击岩石的激动，也有斜阳草树的的宁静。在人有撞击岩石的激动，也有斜阳草树的的宁静。在人生的旅途上，也难免有生的旅途上，也难免有“出师未捷身先死，长使英出师未捷身先死，长使英雄泪满襟雄泪满襟”时。此时的我们，什么时。此时的我们
18、，什么“男儿有泪不轻男儿有泪不轻弹弹”、“英雄流泪不流血英雄流泪不流血”、“大厦既焚，不可洒大厦既焚，不可洒之以泪之以泪”-都让他们见鬼去吧！泪啊，你就大都让他们见鬼去吧！泪啊，你就大胆的流吧！因为流泪可以使人更加坚强。胆的流吧！因为流泪可以使人更加坚强。（对落泪有什么看法？）（对落泪有什么看法？） 陆游不也曾陆游不也曾“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”“忧国孤臣泪，平胡壮士心。忧国孤臣泪，平胡壮士心。”吗？但一次次吗？但一次次流泪没有使他消沉却更加坚定了他精忠报国的决流泪没有使他消沉却更加坚定了他精忠报国的决心。心。 李白不也曾李白不也曾“无时独不见，流泪空
19、自知无时独不见，流泪空自知”“ 但但见泪痕湿，不知心恨谁。见泪痕湿，不知心恨谁。”吗？然而，一次次仕吗？然而，一次次仕途挫折让他明白什么是他人生的最大追求。途挫折让他明白什么是他人生的最大追求。 岑参不也曾岑参不也曾“故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干干”么？苦吟诗人贾岛不也曾么？苦吟诗人贾岛不也曾“两句三年得，一两句三年得，一吟泪双流吟泪双流”吗？曹雪芹不也曾吗？曹雪芹不也曾“满纸荒唐言，一满纸荒唐言，一把辛酸泪把辛酸泪”吗？吗？- （例举历史上落泪却更加坚强的人？）（例举历史上落泪却更加坚强的人？） 人生路上，坎坎坷坷何其多也！一朝失败，自然会泪人生路上，坎坎坷坷何
20、其多也！一朝失败，自然会泪流满面。然而，哭完了，我们会更加坚强，再奔前程。流满面。然而，哭完了，我们会更加坚强，再奔前程。泪水是对失败的总结，对成功的滋润；泪水是对过去的泪水是对失败的总结，对成功的滋润；泪水是对过去的安慰，对未来的憧憬；泪水是对坎坷的的感激，更是对安慰，对未来的憧憬；泪水是对坎坷的的感激，更是对命运的抗争。抬起头时，你脸上泪水中的坚定的神情，命运的抗争。抬起头时，你脸上泪水中的坚定的神情，是世界上最美的风景。是世界上最美的风景。 人生路上，人生路上，“执手相看泪眼执手相看泪眼”，未免太小气；，未免太小气；“泪眼泪眼问花花不语问花花不语”，未免显得天真；，未免显得天真；“梦啼妆
21、泪红阑干梦啼妆泪红阑干”，未免显得过于哀怨。未免显得过于哀怨。“四万万人齐下泪，天涯何处是神四万万人齐下泪，天涯何处是神州州”、“一片丹心图报国，两行清泪为忠家一片丹心图报国，两行清泪为忠家”、“擦干擦干泪，不要怕，至少我们还有梦泪，不要怕，至少我们还有梦”-才是大气、稳健才是大气、稳健和昂扬。和昂扬。 斑竹一枝千点泪，湘江烟雨不知春斑竹一枝千点泪，湘江烟雨不知春”，我们是要流一，我们是要流一点泪的。泪中，我们可以知道自己的不足；泪中，我们点泪的。泪中，我们可以知道自己的不足；泪中，我们可以懂得要重新鼓起生活的勇气；泪中，我们亦可以感可以懂得要重新鼓起生活的勇气；泪中，我们亦可以感觉到梦的炽热
22、。在人生的泪雨中升起的彩虹最绚丽！觉到梦的炽热。在人生的泪雨中升起的彩虹最绚丽！ 泪水，让我们从无知走向睿智；泪水，让我们从失败泪水，让我们从无知走向睿智；泪水，让我们从失败的孤岛走向胜利的彼岸；泪水，让我们从轻浮走向清醒。的孤岛走向胜利的彼岸；泪水，让我们从轻浮走向清醒。泪啊，你使我们更加坚强！可曾见否？带泪的微笑是最泪啊，你使我们更加坚强！可曾见否？带泪的微笑是最明媚可人的，没有露珠的清晨算是什么呢？明媚可人的，没有露珠的清晨算是什么呢？ （落泪有什么好处？）（落泪有什么好处？） 花儿有泪，那是对春风的感叹；母羚羊有泪，那是对花儿有泪，那是对春风的感叹；母羚羊有泪，那是对小羚羊的不舍；我们有泪那是因为我们追求完美。因为小羚羊的不舍；我们有泪那是因为我们追求完美。因为流泪使我们更加坚强！流泪使我们更加坚强！（为什么写这篇文章？）（为什么写这篇文章？）作业：完成以作业：完成以“泪泪”为话题的作文为话题的作文
