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1、工业设计智能设计实训室建设 摘要： 智能设计实训室对工业设计专业的实践教学具有重大意义。本文从工业设计实践教学出发，阐述了智能设计实训室建设意义、建设规划和线上运营三个方面的内容， 为工业设计智能设计实训室的合理建设提供了一些思路和方法。 关键词：工业设计;智能设计;实训室建设 一、智能设计实训室建设的意义 工业设计的表现方式主要分为手绘和计算机辅助设计。而随着信息技术的不断发展， 计算机辅助设计成为工业设计不可或缺的重要表现方式。计算机在工业设计过程中的重要性，首先表现在提高设计师的工作效率，节省了大量工作时间，同时更加科学、准确和快捷；其次表现在可以缩短产品设计周期； 最后表现在使设计方案
2、具有更好的可视化效果2。 工业设计作为设计艺术与机械技术相结合的应用学科，是动态发展的，它将会不断地汲取各种新的设计理念和技术成果，在概念、理论和方法上不断更新、充实和发展。 二、智能设计实训室建设规划 工业设计的表现方式主要分为手绘和计算机辅助设计。而工业设计软件的使用在工业设计中处于极其重要的地位，同时，随着信息技术的不断发展， 计算机辅助设计成为工业设计不可或缺的重要表现方式。计算机在工业设计过程中的重要性，首先表现在提高设计师的工作效率，节省了大量工作时间，同时更加科学、准确和快捷；其次表现在可以缩短产品设计周期； 最后表现在使设计方案具有更好的可视化效果。该实训重点支撑计算机辅助平面
3、设计 、 计算机辅助产品造型设计 、 产品渲染 、 3D 建模等课程的教学、实践、实训。主要实验项目：工程设计制图（全程教学） 、程序设计语言（VB） （全程教学） 、计算机辅助平面设计 I（全程教学） 、计算机辅助平面设计II（全程教学） 、计算机辅助产品造型设计 I（全程教学） 、计算机辅助产品造型设计 II（全程教学） 、人机界面设计（全程教学） 、企业形象设计（全程教学） 、虚拟现实与技术（全程教学） 、多媒体技术（全程教学） 、网页设计与制作（全程教学） 、产品开发设计（实践教学） 、视觉传达设计（实践教学） 、产品系统设计（实践教学） 、产品数字化设计与制造（实践教学） 、快速原型
4、制造技术（实践教学） 、机械创新设计（实践教学） 、三维逆向工程技术（实践教学） 。智能设计实训室可完成的工业设计教学课程有工程设计制图、程序设计语言、计算机辅助平面设计 I（AdobePhotoshop） 、计算机辅助平面设计 II（AdobeIllustrator） 、计算机辅助造型造型设计 I（Rhino） 、计算机辅助产品造型设计 II （Solidworks） 、 计算机辅助产品渲染 （3Dmax、 Vary、Keyshots） 、 Matlab 及其设计应用、 虚拟现实与仿真等专业必修课程。需要说明的是，尽管我校已建设通用的计算机机房，基于如下几点因素考虑建设 CAID 的必要性：
5、工业设计智能设计实训室对计算机的配置要求较高，需运行大型的三维建模软件、渲染软件、动画设计制作软件、虚拟现实与仿真软件；智能设计实训室的利用率极高，仅工业设计一个专业有 10 多课程需要在该实训室全程授课，另外还有大量的实践课需通过智能设计实训室完成；智能设计实训室可作为我校高级计算机机房， 完成高配置要求、 高复杂难度的教学任务，辅助我校的教学和实践。 三、海尔众创意高校联合实训室的运营 海尔众创意高校联合实训室是依托海尔众创意平台联合南京机电职业技术学院共建的实训室，宗旨为引领生活品质，实训室依托学校多学科优势搭建创新平台，以设计创新为主导，以“产品从构思、研发、运行到废弃和再利用的全生命
6、过程”为载体，以培养学生技术技能和设计创新实践能力为目标，让学生以主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式学习设计，包括个人对科学技术知识的掌握、终身学习能力、团队合作与沟通交流的能力，以及在社会和企业环境下构建产品、过程和系统的能力，孵化符合时代需求的设计人才。在智能设计实训室建设基础上， 组建一支能够满足南京机电职业技术学院工业设计海尔联合实训室长期发展需求的线上运营团队， 满足现有艺术教研室老师的教学、交流、实践的需求，通过充分的产品设计、三维建模，打造专业的线上平台，线上实训室上传作品数量不得少于100，给学生创造更好的交流学习平台与展示能力的机会，真正建立起海尔与院校互利共赢的合作
7、关系， 形成海尔设计师与院校学生高效无缝沟通平台，发掘更多优秀工业设计人才。 四、小结 综上所述，工业设计设计学生创新能力、实践能力的培养离不开智能设计实训室这个实践平台，而智能设计实训室的建设质量、课程设置对工业设计学生的素质培养起着决定性作用，因此，为了培养符合社会发展需要，具有实践能力的优秀设计人才，我们必须加强智能设计实训室的综合建设、不断优化相关实践课程设置、提高学生的综合实践能力。 参考文献 1严虎，浅谈工业设计模型制作实验室的建设J.科教导刊，2013(28):237-238. 2成振波，计算机辅助工业设计模块化教学建设构思J.重庆与世界:学术版 ，2015(9X):55-57. 作者:陈肖 单位:南京机电职业技术学院
