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1、人类的”老师”汇报人员：四(5)班自然界的生物都是人类的好老师人类向自然界的生物学习，并加以模仿创造。鱼类是人类的“老师”l鱼儿在水中自由升降-潜水艇鲸海轮 n圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？“流线体”鸟儿是人类的“老师”v蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点v防止抖动的机翼甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建筑物屋，设计了建筑物屋顶顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢仿生学的应用：仿生学的应用：只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师v1电鱼与伏特电池；v2从萤火虫到人工冷光；
2、v3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 v4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 v5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 v6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 v7船桨模仿的是鱼的鳍。 v8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 v9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 v10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 v11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 l根据课文内容填空根据课文内容填空l科学家从科学家从_的现象得到启示，发明了的现象得到启示，发明了_；科学家研究了；科学家研究了_的原理，的原理，发明了
3、发明了_，以后还从，以后还从_、_、_等的飞行特点受到启示，等的飞行特点受到启示，造出了许多造出了许多_；工程师模仿；工程师模仿_，改进了改进了_，大大提高了，大大提高了_；建筑师根；建筑师根据据_的特点，设计出许多的特点，设计出许多_；人们；人们模仿模仿_造出了造出了_所以说，所以说，自然界的种种生物真是人类的自然界的种种生物真是人类的_！根据课文内容填空根据课文内容填空科学家从科学家从_的现象得到启示，发明了的现象得到启示，发明了_；科学家研究了；科学家研究了_的的原理，发明了原理，发明了_，以后还从，以后还从_、_、_等的飞行特点受到启示，造出了许多等的飞行特点受到启示，造出了许多_；工程师模仿；工程师模仿_，改进，改进了了_，大大提高了，大大提高了_；建筑师；建筑师根据根据_的特点，设计出许多的特点，设计出许多_；人们模仿；人们模仿_造出了造出了_所以说，自然界的种种生物所以说，自然界的种种生物真是人类的真是人类的_！鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟类飞行飞机苍蝇蚊子蜜蜂具有各种优良性能的新式飞机鲸的形体船体的设计轮船航行的速度“薄壳结构”的特点既轻便又省料的建筑物袋鼠会跳跃的越野汽车好“老师”啊资料来源
