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1、小学低年级音乐律动教学的行动研究 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课
2、纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐整体表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能够苏罗维相同类型的女声和男声。晓得常用的中国民族乐器和西洋乐器，并能够苏罗维其音色。 （3）在感知音乐节奏
3、和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （4）能认知音乐主题、乐句和段落的变化，并能运用体态或线条、色彩做出适当的反应。 2、音乐情绪与情感 （1）苏罗维相同情绪的音乐，能够用语言并作直观叙述。 （2）够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听相同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能倾听音乐主题讲出歌名，每学年 24 首
4、。 一、学生基本情况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格开朗、开朗，对未明的事物充满著了疑惑，存有较强的求知欲性欲，对音乐科学知识存有初步的介绍和重新认识，恶搞能力较强，想象力多样，但在缔造能力以及对音高的把握住上还须要提升和强化。 二、教学目的及要求 a)以审美为中心，用音乐的美感去病毒感染学生，并使学生逐步形成身心健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。 b)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。 c)强化课堂教学与缔造，在音乐课的课堂教学过程中，还必须引导学生积极主动出席探究与缔造，培育学生的形象思维和缔造思维能力。 d)加
5、强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 e)把唤起学生自学音乐的兴趣横跨于始终，使学生在实践中体验，在想象中回去缔造，推动思维，发展智力。 三、教材的分析 a)培育学生对音的认知能力，能够辨别音的多寡、长短。 b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化。 c)能够用线条、点则表示自己听见的音乐。 d)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。 e)体会、体会相同民族相同国家的音乐风格。 f)在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱。 四、教学的重
6、难点 1、一年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。 2、掌控相同乐器的音色和音响效果。 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、整体表现音乐和音乐缔造活动居多的审美活动，并使学生充份体验蕴涵在音乐音响中的美和多样情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身自学爱好音乐、爱好艺术、热爱生活奠定较好的基础。 六、提高教学质量措施： 1、深入细致复习，搞好前备、复备工作，为能够并使学生上不好课搞好充份的准备工作工作，复习时特别注意与新课标融合，并特别注意对备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、
7、设计不好每堂课的引入，提升学生的自学兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极主动和其他学科沟通交流，积极主动研究学科资源整合。积极响应新课标建议。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 我这个学期出任学校一、二年级音乐教学工作，根据我以往的工作经验，低年级学生和高年级学生在教学法与教学大纲上建议就是大不相同的。所以低年级的学生教学必须从年龄特点上去积极开展与深入探讨，音乐教育本身的
8、性质和新课程建议、学段目标、教材特点都就是不一样的，所以我特制订了如下教学计划： 一、教学分析： 本学期在听课同时我必须特别注意强化稳固音高概念、稳固学生对音的多寡、高低、长短的感觉。并使学生在自学过程中逐渐积累乐理科学知识。教材中根据低年级学生的年龄特点、新课程建议、学段目标及教材特点等；教材中的律动和舞蹈动作比较多，应当特别注意鼓励学生自导动作、节奏甚至歌词。 二、学生情况分析： 本学期学生已经开始正式宣布系统化的自学音乐，应当特别注意鼓励学生正确对待，并使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不能学生应用领域相同教法，学生年龄大，生性开朗，我会在这一点下功夫。重
9、点发展舞蹈、律动和器乐的自学。使学生可以渐渐进一步增强身体的协调性、节奏感。 三、教学总目标 唤起和培育对音乐的兴趣。研发音乐的感知力，体验音乐的美感。能够自然地、存有表情地表演，参予其他音乐整体表现和即兴编创活动。 四、教学进度的安排： 1、重点积极开展课堂纪律训练，使学生能牢记上音乐课的纪律，注意安全的意识。 2、学唱国歌、校歌通过歌曲的学习，提高学生爱国、爱校的思想。 3、自学知识点：自学音名、音的以此类推、读法、声音的高低、声音的长短、表达意见练、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的踢法。 4、学习唱谱、学习音符和休止符。 5、自学朗诵歌词，培育学生写作能力。并通过对歌词存有节奏的朗诵
10、充斥着音乐按节奏持球。 6、学习歌曲、学唱歌曲。学唱歌曲是培养学生对声音的感受能力，模仿各种声音，寻找生活中的声音，进而能创造声音。通过歌曲的学习体验歌曲的欢快情绪。 7、培育学生观赏歌曲、观赏乐曲的习惯。培育儿童听音乐的习惯和兴趣，在观赏歌曲的过程中，并使学生逐步培养安静听音乐的习惯，唤起和培育小朋友对音乐的兴趣。通过歌唱，观赏和音乐课堂教学活动并使小朋友感受到音乐的不好。 8、教学生的律动和舞蹈，分组做游戏，是小朋友在活动中感受对音乐的认识，通过游戏、模仿、歌唱、绘画等教学，培养小朋友感知能力；和音乐感受力。培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。 9、自学编创与活动：通过用打击乐为
11、乐曲演奏，进一步熟识打击乐器的弹奏，鼓舞小朋友对乐器的兴趣。 10、通过歌曲的复习，学生达到背唱所学歌曲。把所学过的歌曲同过表演唱的形式进行考试，并把所学的歌曲回家唱给家人听。 一、指导思想： 把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐教育再
12、上新台阶。 二、目标实行要点： 1、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。 2、力争创设一定的教学条件，搭载所需的教学设备，真正并使小学的音乐教育获得普及和提升。 3、加强理论学习，加强学习反思。 (1)我校音乐教师在课堂教学上存有一定的课堂教学能力，但仍然须要不断提高理论水平，进一步增强思考意识，在专业发展上再上时一个台阶。 (2)组织教师认真研读音乐新课程标准采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学理论水平。 4、强化教师培训，强化队伍建设 (1)重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求教师通过自学不断提高自己的专业技能。 (2
13、)存有计划地选派和非政府教师出外出席听到评课活动，同时存有计划地应邀音乐研训员去我校指导培训。 三、具体活动安排： 二月份： 1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作; 2、制订本学期音乐教研计划; 三月份： 1.切实加强学生的音乐兴趣导向，深入细致积极开展电子琴教学; 2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高; 3、推动教师强化教育教学理论的自学，提高理论素养和教育智慧。 四月份： 1、稳步稳固小课间活动; 2、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质量。 听讲与评课; 组织师生座谈讨论; 3、展开一次音乐教师五深入细致工作检查。 五月份： 1、深入细致积极开展音乐组教研工作，总价经验，找到问题，提升教学质量; 2、认真开展电子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。 六月份： 做好学期末音乐专职教师教学工作总结。 四、活动效果： 音乐专职教师们共同制定好本学期工作计划，并照此认真实施，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐老师的专业技能技巧也得到了明显的改进，相信通过我们不断积极的进取，我校的音乐教学一定会取得更大的成就。
