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1、三年级下册语文课件三年级下册语文课件- -第第6 6单元语文园地人教单元语文园地人教( (部部编版编版) ) 1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。 2.结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 4.理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 交流平台交流平台 旭（旭（xx）日）日：刚升起的太阳。 识字加油站识字加油站 岛屿（岛屿（yy）：海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。 海滨：海滨：海边；沿海地带。 沙滩：沙滩：水中或
2、水边由沙子淤积成的陆地。 瞭（瞭（liolio）望：）望：登高远望。 巡（巡（xnxn）航：）航：巡逻航行。 缆（缆（lnln）绳：）绳：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。铁锚（铁锚（momo）：）：船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的瓜儿，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。 读一读，体会加点词语意思的不同。读一读，体会加点词语意思的不同。 1.果园里的梨熟了。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 2.我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。词句段运用词句段运用 果园里的梨果园里的梨熟熟了了。 “熟”在这句话里的意思是“植物的果实完全长成，跟生相对”。
3、 平时很平时很熟熟的曲子，今天却总是弹不准的曲子，今天却总是弹不准。 “熟”在这句话里的意思是“因平时常见或常用而知道得清楚”。 我很喜欢苹果的我很喜欢苹果的味道味道。 “味道”在这句话里的意思是“物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性”。 这本书越看越有这本书越看越有味道味道。 “味道”在这句话里的意思是“趣味，情趣”。 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。再选一个开头照样子写一写。 1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 2.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 1.我的表弟小沙天
4、生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。 这句话的中心是“我的表弟小沙天生胆小”，句子围绕这个中心，从“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”四个方面来表现了表弟小沙“天生胆小”的特点。 2.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 这句话的中心是“他们高兴极了”，然后用“唱了一首又一首的歌”“围在一起跳舞”来具体地表现了“他们”是如何“高兴极了”。 我们只有围绕一个意思来写句子，表达的内容才能更加集中、明白！示例一： 小丽多才多艺，既会弹钢琴，也会拉小提琴，还跳芭蕾舞呢。 小丽多才多艺，会讲故事、打快板，还能唱几段京剧。 “多才多艺”是个成语，指具有多种才能和技艺。因此，补充
5、的句子内容要能够确切地表现出“多才多艺”这个中心。示例二： 雨下得真大，豆粒大的雨点密集地倾洒而下，砸在路旁的柳树上,砸在屋顶的铁皮上，砸在窗户的玻璃上,噼噼啪啪的，在耳边响成一片。 雨下得真大，雨水倾泻在屋顶上，飞溅在树丛间，跌落在行人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，变成了一条急急忙忙向前奔流的小河。 注意：注意：补充的句子内容要表现出“雨下得真大”这个中心。 朗读书上的四则名言，理解名言大意，然后说说朗读书上的四则名言，理解名言大意，然后说说其中蕴含的道理。其中蕴含的道理。1. 见善则迁，有过则改。周易2. 过而不改，是谓过矣。论语 3.人谁无过？过而能改，善莫大焉。左传4. 改过不吝，
6、从善如流。苏轼日积月累日积月累 1. 见善则迁，有过则改。 周易 这句话的意思是：见到美好的人和事就努力照着去学习，有了错误就马上改正。 这句话说明了人不可能不犯错误，重要的是能够及时改正。2. 过而不改，是谓过矣。 论语 这句话的意思是：犯了错误而不加以改正,这才是真正有过错了。 这句话说明了犯错并不可怕，可怕的是坚持错误而不加改正。 3. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 左传 这两句话的意思是：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 这两句话说明了犯错之后，只要能够认识并改正错误，就能从中收获教益。 4. 改过不吝，从善如流。 苏轼 吝：吝：吝惜。 从善：从善：指听从别人的好意见。 如流如流：像流水从高处流向低处一样， 比喻迅速而自然。 这句话出自宋代文学家苏轼的上皇帝书。意思是：改正错误时态度坚决，毫不犹豫；听取正确的意见或接受善意的规劝，要像水流向低处一样迅速而自然。谢谢观看
