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1、1 诗三首基础知识题 一、阅读涉江采芙蓉,完成下面的题目。 1选出加点的词语解释不恰当的一项（ ） A兰泽多芳草（生有兰草的沼泽地） B还顾望旧乡(回顾，回头看） C长路漫浩浩(形容无边无际） D同心而离居（指意见一致，没有分歧） 2选出赏析不恰当的一项( ） A 首句 “涉江采芙蓉， 兰泽多芳草” ,写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。 B “采之欲遗谁”中的“遗读 wi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 C “所思在远道”,所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲愤之情. D “同心而离居”五字,说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了
2、主人公思乡怀友的真挚之情. 二、阅读下面曹操的短歌行,完成下面的题目。 1下列诗句解释不正确的一项是( ） A “去日苦多:过去的日子很痛苦。 B “悠悠我心：两心长久思念。 C “契阔谈讌” ：久别垂逢，欢饮畅谈. D “天下归心” ：天下之人都心悦诚服的归服。 2下列诗句理解不正确的一项是( ) A “对酒当歌,人生几何！ ”作者感叹的是战争频仍，大业未成，因而产生了一种时间的紧迫感。 B “呦呦鹿鸣”四句，是诗经中诚恳热情欢宴宾客的诗篇，曹操又信手拈来，表示自己期待贤者的热诚。 C “明明如月,何时可掇？”又把自己比为高空的明月，光照宇内；可功业又难成，不由使人“忧从中来,不可断绝” 。
3、 D “山不厌高，海不厌深.周公吐哺，天下归心。 ”表示自己有宽广的政治胸怀，求贤之心永无止境，犹如大海不辞涓流,高山不弃土石一样。 3对该诗的艺术手法分析不正确的一项是( ） A全诗起伏迭宕,立意深远，剪裁巧妙。 B诗中多处运用比喻表示自己希望广揽贤才共成大业的愿望。 C本诗以写景、叙事为主，兼用抒情、议论，变化较多，很有特色。 D全诗语言朴实明快,音调铿锵有力，很有感染力。 4下列对该诗内容分析不正确的一项是（ ） A这是一首感伤离乱、慨叹人生、抒发政治抱负的诗歌。 B，曹操“人生几何的慨叹，并不软弱消沉,而是为了执着于有限之生命，珍惜有生之年，思及时努力，干一番轰轰烈烈的事业。 C最后四
4、句诗气魄宏伟，感情充沛,表现出统一天下的雄心和进取精神. D曹操乃一世奸雄,其爱才心意无非是巩固统治的需要，感情是虚伪的. 2 三、阅读归园田居 ，完成下面的题目。 1下列加点的词语解释不当的一项是（ ） A少无适俗韵 韵：气质、本性 B方宅十余亩 方：四方四正 C桃李罗堂前 罗:排列 D羁鸟恋旧林 羁：束缚 2下列各组词中加点字的意思相同的一项是（ ） A误落尘网中，一去三十年 去来江口守空船，绕船月明江水寒 B羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C榆柳荫后檐，桃李罗堂前 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 D少无适俗韵,性本爱丘山 山关悦鸟性，潭影空人心 3对该诗赏析不恰当
5、的一项是( ) A诗人开篇两句直言不讳，表明喜爱山林自然的本性。 “俗”是指读书做官的社会风尚,“韵”指人们的气质性情的素养， “丘山”代表远离官场仕途的田园山林. B “误落尘网中，一去三十年两句,充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。诗人视官场为尘世之罗网， 出仕则是错误地落入尘网.这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。 C “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”形象地表达了诗人摆脱束缚，向往回归农村的急迫心情。 “旧林” “故渊即诗末的“自然” 。 “恋旧林” “思故渊”的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。 D以上六句写了作者的个性和思想，用的是较为具体的语言，从中可以看出诗人刻画了一个辞官归
6、隐后闲适恬淡的自我形象。 3 兰亭集序习题精选 1下列词语中加横线字的注音有误的一项是（ ） A.修禊(x) B激湍（tun） C彭殇（shng） D骋怀(chng） 2以下句中加横线词语解释有误的一项是（ ） A.俯察品类之盛（指万物） B.齐彭殇为妄作（寿命长的和寿命短的。彭，彭祖，借指长寿的人。殇，指未到成年而死去的人。） C.会于会稽山阴之兰亭（山的北面）D.俯仰之间，已为陈迹（很短的时间） 3以下句中加横线词语解释有误的一项是( ） A.足以畅叙幽情（深藏的感情) B。映带左右（辉映点缀） C。快然自足（高兴的样子）D。有感于斯文（文化,文雅） 4比较下列句子中“之”的意义和用法，判
7、断正确的一项是（ ) 会于会稽山阴之兰亭。 后之视今，亦由今之视昔。 情随事迁，感慨系之矣. 及其所之既倦. A。和相同 和也相同 B.和相同 和不同 C.和不同 和相同 D.和不同 和也不同 5比较以下句子中“以的意义和用法，判断正确的一项是( ） 引以为流觞曲水。 一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 犹不能不以之兴怀。 焚百家之言，以愚黔首。 A。和相同 和也相同 B.和相同 和不同 C。和不同 和相同 D。和不同 和也不同 6以下句子在文中的正确意思是( ） 引以为流觞曲水 群贤毕至,少长咸集 A。用作为流觞的弯曲之水。众多贤士到齐后，其他少长者也全聚集了过来。 B.把它作为流动酒的环渠.众多贤
8、人都会聚在这里,年龄大的小的都聚在一起。 C.引清流激湍作为流觞的曲水。众贤才都聚在这里，年长年少的都集在一起。 D。把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。 众贤才到了以后，年长年少的才全聚集过来。 7以下句子在文中的正确意思是（ ） 夫人之相与,俯仰一世 固知一死生为虚诞 A。 人与人相交往，周旋应付度过一生.本来知道一个人的死和生是虚无荒唐的. B那人与人之间的友谊，是短暂一世的。 原来知道把死和生等同起来的说法是不真实的. C人与人相交往，周旋应付度过一生. 本来知道把死和生等同起来的说法是虚妄荒唐的。 D与夫人一起生活，在一世中终归还是短暂的。 固然懂得一死一生是荒唐的。 8下面的理解不符
9、合原文意思的一项是（ ) A。本文是一篇记游抒怀之作，描写兰亭景物抓住了特征，用粗线条勾勒，格调淡雅. B。本文是一篇宴游诗序，记叙了兰亭盛会的活动过程，抒发了作者对人生无常的感慨,激励与会者珍惜时光,及时行乐。 C。本文先写盛会的时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景；再写人生感慨,点出作序原因。 D。本文叙事写景先突出“乐”字；述说世事流逝的感慨，转出一个“痛字;联系古今时引出了一个“悲字。这三个字把上下文承接了起来。 4 赤壁赋每课一练 一、基础知识与积累运用 给下列加线字注音： 举酒属( ）客 徘徊于斗（ ）牛之间 山川相缪( ) 酾( ）酒临江 驾一叶之扁（ ）舟 是造物者无
10、尽藏( )也 解释下列加线词语： 举酒属（ ）客 浩浩乎冯( )虚御风 酾（ ）酒临江，横槊赋诗 挟( ）飞仙以遨游 哀吾生之须臾（ ） 而吾与子之所共适( ) 纵一苇之所如（ ） 苟( ）非吾之所有 写出“适”字在各句中的意义： 吾与子之所共适（ ) 无一时一刻不适耳目之观( ) 从上观之适与地平( ) 余自齐安舟行适临汝（ ) 下列加线词用法不同于其他三项的一项是( ） 舞幽壑之潜蛟 B渺沧海之一粟 泣孤舟之嫠妇 D苏子愀然，正襟危坐 下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一项是( ) 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎 虽一毫而莫取 溪虽莫利于世，而善鉴万类 而今安在哉 吾行负神
11、明,而使汝夭 苏子与客泛舟游于赤壁之下 惟江上之清风，与山间之明月 用现代汉语正确翻译下列句子: 此非孟德之困于周郎者乎？ 固一世之雄也，而今安在哉！ “赋”兼具_和_的特征,其突出的特点是_,我们已学过杜牧的_ ，它具有_的特点. 二、阅读与品味 阅读文段，完成问题。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰： “何为其然也？”客曰： “ 月明星稀,乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也,舳舻千里，旌旗蔽空,酾酒临江，横槊赋诗;固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属
12、。 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟.哀吾生之须臾，羡长江之无穷.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ()对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ) 固一世之雄也 固:本来 举匏樽以相属 举：全,都 正襟危坐而问客曰 危坐:端坐 托遗响于悲风 遗响：余音,指萧声 ()下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ） 此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风 而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿 5 此非曹孟德之诗乎固一世之雄也 寄蜉蝣与天地况吾与子渔樵于江渚之上 （）下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是( ） 例：况吾与子渔樵于江渚之上 顺流而东也 月明星稀，乌鹊南飞 舞幽
13、壑之潜蛟 侣鱼虾而友糜鹿 （)下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ) 例：固一世之雄也，而今安在哉？ 月出于东山之上 客亦知夫水与月乎？ 此非孟德之困于周郎者乎？ 则物于我皆无尽也,而又何羡乎！ （)“月明星稀,乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗？ 长歌行 短歌行 蒿里行 步出夏门行 （）下列对选段的理解和分析,不正确的一项是( ） 本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触. 本段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变与“不变”的哲理。 本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美. 阅读延伸 雨中登岳阳楼望君山二首
14、投荒万死鬓毛斑,生出瞿唐滟预关。 末到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 （)对这两首诗的理解不恰当的一项是（ ） “投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关”，诗人历尽政治的险恶，终于由偏远的瞿唐滟预关归来。 “满川风雨独凭栏这句诗于“岳阳楼上对君山”的意思大体是相同的，都是说诗人登上了岳阳楼极目远眺烟波中的君山。 “可惜不当湖水面”是说倘若能够乘舟前去观看充满神奇色彩的君山，那更是妙不可言. “银山堆里看青山,诗人厌恶世俗的金山、银山,认为真正美好的是大自然，是眼前令人心旷神怡的青山绿水。 （）对这两首诗的赏析不恰当的一项是（ ） “未到
15、江南先一笑”,表现了诗人心中充满生还的喜悦，所以虽然还未到故里，早已喜笑开怀。 “缩结湘娥十二鬟”的诗句，引用典故，借娥皇、女英的传说，赋予君山美妙神奇的色彩。 第一首诗采用了写实的手法,逐层写出了诗人生还之乐；第二首诗充满想象，既是写神奇的传说，又设想自身新临君山的景色。 这两首诗都写得明白清浅,通俗易懂。第一首直写行踪，喜悦之情溢于言表,第二首思绪浪漫，欣喜之意流于笔端。 6 游褒禅山记习题精选 一、选择题 1下面给加点字的注音正确的一项是（ ） A庐冢（zhng) 何可胜（shng）道 B盖音谬（mi）也 窈(yo)然 C安上纯父（f） 无物以相（xing)之 D咎（ji）其欲出者 瑰（
16、gu）怪 2对下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A余与四人拥火以入 拥：持，拿 B夫夷以近，则游者众 夷:平坦 C世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点 D不得极夫游之乐也 极：尽情享受 3选出与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项（ ） A以其求思之深而无不在也 B距其院东五里 C余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D一之谓甚，其可再乎？ 4选出下列加点词中古今意义相同的项( ) A比好游者尚不能十一 B此所以学者不可以不深思而慎取之也 C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 D而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 5对下列加点词的解说不正确的一项是（ ） A和的“然”相
17、同，和的“且不同 B和的“然”不同，和的“且”相同 C和的“然相同，和的“且也相同 D和的“然不同，和的“且”也不同 6下列句中加点的词没有活用现象的一项是（ ） A入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 B其下平旷，有泉侧出 C至于幽暗昏惑而无物以相之 D火尚足以明也 二、阅读下面文段，完成后面问题 7 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也.夫夷以近,则游者众；险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也.有志矣，不随以止也,然力不足者，亦不能至也.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不
18、能至也。然力足以至焉,于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 l对下列句中加点的词解释正确的一项是（ ） A于是余有叹焉 叹：叹息 B而人之所罕至焉 罕：极少 C夫夷以近 夷：平安 D其孰能讥之乎 孰：怎么 2下列句中与“非常之观”的“观意义相同的一项是（ ） A古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 B此则岳阳楼之大观也 C因得观所谓石钟者 D予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 3下列“以”字用法与例句相同的是（ ） 例:以其求思之深而无不在也 A夫
19、夷以近 B至于幽暗昏惑而无物以相之 C又以悲夫古书之不存 D可以无悔也 4选出对这段文字分析不正确的一项（ ） A作者认为尽了自己的努力却不能达到目的，也可以问心无愧了。 B本文第一段阐述了要到险远之处,能看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观” ，需要有志、力、物三个条件，缺一不可。 C作者特别强调“志”-志向、意志，这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的. D本作者运用托物言志的手法，深刻地揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理. 5翻译下面三个句子 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 _ 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ _ 此所以学者不可以不深思而慎取之也。
20、 _ 游褒禅山记参考答案 8 一、1B （A 胜 shng C 父 f D 咎 ji）2.C（景象） 3.D(副词，反诘语气 A B C 均为代词）4.C 5。D（的样子这样将要尚且） 6。A（B 名词作状语 C 形容词作名词 D 形容词作动词） 二、1。B（A 感慨；C 平坦;D 谁，哪一个）2。B(景象，其余为动词,观看,观察） 3。C，因 4.D(未采用托物言志）5。 （略） 赤壁赋参考答案 zh du lio sh pin zng 通“嘱” ，劝人饮酒 通“凭”,乘斟酒 携同 片刻,很短的时间 享受 往 假如,如果 享受 适合刚好，恰好 到去，前往 (、均为使动用法) (项前“于”介词
21、,义即“从,后“于，介词表被动,义为“被” ；项前“虽连词，义为“虽然” ，后“虽”连词，义为“即使；项前“而今”是一个词，义即“如今” ，后“而连词表因果,义即“致使） 这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？本来是一代的英雄啊， 如今在哪里呢?再说,天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能得到。 诗歌 散文 铺陈事物 阿房宫赋 铺陈夸张、骈散相间 （)(举：举起) （) （C 项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的” 。，介词,被介词，给。，转折连词，可是并列连词，可不译.,介词，在连词,和) (）(A 和例句都是名词活用作动词，渔樵：打鱼砍柴；东：名词活用作动词，向东流;南：名词作状语，向南；舞：动词使动用法,使舞动；侣：名词意动用法,以为侣） (）(D 和例句都是宾语前置句， “安在”即“在安”,“何羡即“羡何”) （) （） （项的内容是文章第四段所阐述的,这一段由眼前的“江水” “明月”遥想当年曹操、周瑜,再联想自身,发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷的感慨，重在抒情） (） (） 兰亭集序 参考答案： 1D2C 3D4D5D6C7C8B 诗三首 参考答案： 一、1D(“同心”指“感情深厚）2C（没有“愤之情） 二、1A 2C(将人才比作明月）3C（以抒情、议论为主）4D（感情是真实的） 三、1B 2D 3D
