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1、 第 1 页 共 3 页 奥尔夫音乐敲钉子教案 奥尔夫音乐教案 篇 1 活动目标: 1、感应 O 的节奏,感受四分音符休止符, 2、皮质乐器音效探索与听辩; 3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。 活动准备: 大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD 活动过程: 一、故事导入 宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓 二、音色听辩,暖身 1、完整欣赏儿谣一遍后提问 有哪些乐器? 2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。 3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。 4、音色听辩游戏 幼儿做睡着
2、状,老师边问“小小睡着了没?”边用不同的鼓敲 第 2 页 共 3 页 节奏。学生敲不同音色的鼓用指 定动作做回应“小小没睡着!” 三、感应 O 的节奏 1、肢体律动,感应节奏 (1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作? (2) 配合语词, 作出动物的动作, 并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。 2、道具操作,感应节奏 (1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出 声状。 大鼓:软垫直立,手臂敲奏 小鼓:软垫平放,双手轮奏 铃鼓:一手拿软垫一手拍奏 3、乐器演奏,感应节奏 分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。 四、皮质乐器音色探索 1、音色模拟与创编 人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。 2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏 老鼠:点点点吱吱吱 第 3 页 共 3 页 花猫:抓抓抓喵喵喵 小狗:搥搥搥旺旺旺