2022年三年级下册英语教学计划

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1、满招损，谦受益。 尚书原创不容易， 【关注】 ，不迷路！三年级下册英语教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！ 想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是文库作者整理的三年级下册英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级下册英语教学计划 1学生情况分析三年级有四个班，每班大约 62 人，每个班都有各自的特色，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一，二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。但也有少数学生遇到困难就停止不前，学习习惯也不太端正，有待度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。教材分析义务教育课程标准实验教

2、科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大 Lingo。Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外流，使学生通过学习，培养未来跨要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。教学目标1 能听懂会说 12 组对话，并能进行简单的交流。2 能听说认读 50 个单词和

3、听说读写 26 个字母。3 了解 6 项简单的中西方4 能唱 8 首歌和听说唱 7 首歌谣。5 能完成 8 个自我评价活动。具体措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。8、关系爱护学习比较吃力的学生，让优等生去帮助他们。采取一帮一的方法，最后比一比到底是哪一组有了进步并

4、予以奖励。教学进度安排表第一周：Unit1 第二周：Unit1 第三周：Unit12 第四周：Unit2 第五周：Unit23 第六周：Unit3 第七周：Unit3 第八周：Unit34 第九周：Unit4第十周：Unit4 第十一周：Unit45 第十二周 Unit5 第十三周 Unit5第十四周 Unit56 第十五周 Unit6 第十六周 Unit6 第十七周 Rcycle2第十八周 Review13 第十九周 Review46个人成长发展计划新的学期有新的开始，所以这个学期我要发奋图强，努力学习，查更多的教育书籍和有关英语的知识， 并注意摘抄重要的句子和对自己有警示作用的在理论学习笔

5、记上丰富自己的课余生活。在集体教研的时候积极发言，积极参加学校组织的有意义的活动，并配合学校工作。认真听课，并做好听课记录。做好三年级英语教学工作三年级下册英语教学计划 2本学期我将担任三年级英语的教学工作， 以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。一、学情分析三年级共有六个班，我所带的级是三年级（一）班，共 36 名学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习， 大部分学生已经适应两种英语教材的教学模。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训

6、练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个则：提早开始，严格要，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点， 这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进， 结合外研版和牛津版教来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。二教材分析新标准英语教材共 10 个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下， 第一单元呈现本

7、模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26 个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子； 运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型； all、tall、se2.543.3-3.9Unit2A-Letstalk/learn/say2.553.10-3.16Unit2BLetstalk/learn/say2.563.17-3.23Unit2

8、CstoryUnit3ALettalk2.573.24-3.30Unit3ALetslearn/sayB-Letstalk2.583.31-4.6Unit3B-Letslearn/sayCstory2.594.7-4.13Recycle12.5104.14-4.20Unit4A-Letstalk/learn/say2.5114.21-4.27Unit4B-Letstalk/learn/say2.5124.28-5.4Unit4Cstory1135.5-5.11Unit5A-Letstalk/learn2145.12-5.18Unit5A-LetssayB-Letstalk2.5155.19-5

9、.25Unit5B-Letslearn/sayCstory2.5165.26-6.1Unit6A-Letstalk/learn/say2.5176.2-6.8Unit6B-Letstalk/learn/say2.5186.9-6.15Unit6Cstory1.5196.16-6.22Recycle22.5206.23-6.29Finalrevisionandexam2.5216.30-7.6三年级下册英语教学计划 15一、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Storytime 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。词汇以图片

10、方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。Funtime 是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Storytime 中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。Cartoontime 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。Cartoontime 的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。Soundtime

11、 是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。Songtime/Retime 是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动学习气氛。Ce 是检测板块。按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。Tickingtime 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功，认识自我，

12、明确方向按照英语课程标准的目标要求，在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个 Project(综合语言实践项目)。Learningtip 通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project 由几个环环紧扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。二、总的目的要求(一)、总体目标能根据教师的简单指令做游戏、 做

13、动作、 做事情。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能谈论时间及年龄等信息，请求别人开门关窗，告诉别人图书馆等公共场所的注意事项，能帮助别人寻找物品，与小朋友们一起参观玩具博物馆及LiuTao 爷爷的农场。了解字母 b,p,r,d,s,t,m,n 在单词中的读音。认读、书写有关教室、文具、数字、水果、动物、家人等方面的英语单词。(二)、语言技能听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、说数字、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：1.能

14、根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。 )3.能唱 4 首儿童歌曲、吟诵 4 首韵律诗。4.能根据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1.能看图识词(单词、词组)2.能在图片的帮助下读懂小故事。三、具体措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍，电视节目。7、多与学生交流，进行口语交际训练。【素材积累】阿达尔切夫说过： “生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。 ”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。