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1、1 观沧海优质教案 观沧海优质教案 观沧海教案 第一课时 教学目标： 1.识记作者、作品; 2.有感情地背诵诗文; 3.深刻理解诗歌内容与情感。 教学重点： 领悟诗人寄寓的豪迈情感。 教学过程： 一、导入 古诗是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠， 它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，千百年来被人们广为传颂。从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古诗，它们都是写景抒情的佳作。诗人登山望海，赏花观鸟，咏春悲秋。我们学习这些诗歌时候要注意多朗读，朗读时要读准字音和节奏，现在先学习第一首观沧海 二、检查预习 1.观沧海选自乐府诗集 ，作者曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。他与其子曹
2、丕、曹植合称为“三曹”。代表作有诗歌蒿里行 、 观沧海 、 龟虽寿等。 2 2.从观沧海一诗的体裁看，它是一首乐府诗。(四言绝句) 三、作者简介(将课本下面注释有的划起来) 四、写作背景(ppt 展现) 这首诗作于汉献帝十二年(公元 207 年)八月， 曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方;九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓族和袁绍残部，消除了后患，如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了! 五、诗歌朗读(朗读指导) 1.听录音，把生字词标记注音，注意朗读的节奏、情感的变化。
3、2.生字词注音之后，全班齐读。 六、疏通文意，解释关键字词 1.沧：苍苍茫茫，这里指广阔辽远，看不见边际的大海; 2.临：到达; 3.碣石山：地名，在今天的河北昌黎; 4.何：程度副词，多么; 5.澹澹：水波荡漾的样子; 6.竦峙：高耸挺立。竦：高起;峙：挺立; 7.秋风萧瑟：秋风吹动草木发出的悲凉的声音。萧瑟：树叶被风吹动的声音。 (让生回答，全班齐读) 3 译文： 向东来到碣石山，并来观赏这广阔无垠的大海。 海水起伏摇荡，山岛高高挺立。 岛上树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。 秋风瑟瑟吹来，海上涌起巨大的波涛。 日月运行不息，好像在海涛中运行。 银河星光灿烂，好像是在海涛中闪烁发亮。 真是好极了
4、，用这首诗歌来表达我的感受吧。 (全班齐读译文) 七、诗歌品析 1.全诗围绕哪个字展开来写的第一句主要写了哪些内容 明确：全诗以“观”字统领全篇，以下内容都由“观”字展开，写登山所见。 第一句主要写了“观海的地点和目的”。 2.这首诗写了几层意思哪些诗句是写实景的哪些是想象 明确：全诗共写了三层意思： 第一层： (开头两句)： 叙事， 交代了观海地点和目的， 直陈其事，“观”字统领全篇。 第二层：(水何涌起)：描写了大海的景象和山岛景象。实景 问： 实写观海的诗句一共有 6 句， 所写的内容和角度有什么不同? (1)“水何澹澹，山岛竦峙”总写全景，大海和山岛的景象; 4 (2)接着两句写岛上的
5、草木，“树木丛生，百草丰茂”一派生机勃勃。这两句是紧扣上句“山岛竦峙”展开的; (3)下面两句“秋风萧瑟， 洪波涌起”， 写出了海上景象的变化，惊涛拍岸。 第三层：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，借助奇特的想象，来表现大海吞吐日月星辰的，体现了作者的气概。虚景。是作者想象出来的.。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是附文，是为和乐而加的，与诗的内容无关。 八、诗意理解，写作特点 1.本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 2.借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。 九、复习总结
6、附文： 观沧海/碣石篇 朝代：两汉 作者：曹操 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 5 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 鉴赏 曹操这首观沧海准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反
7、映了大海的面貌。 观沧海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。 观沧海的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。 从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶， 居高临海， 视野寥廓， 大海的壮阔景象尽收眼底。6 以下十句描写，概由
8、此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 前四行诗句描写沧海景象， 有动有静， 如“秋风萧瑟， 洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。 “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛： 虽然已到秋风萧瑟， 草木摇落的季节， 但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写： 定神细看， 在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜， 汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。 “日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也指出这是乐府唱过的。
