主讲：马晓娟 教学目标知识目标●1、了解语调技巧训练的目的●2、了解语调技巧的发声方法实训目标掌握语调技巧教学重点，难点：掌握语调技巧 语调 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的 高升调 高升调多在高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令疑问句、反诘句、短促的命令句句，或者是表示，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召愤怒、紧张、警告、号召的句的句子里使用朗读时，注意子里使用朗读时，注意前低后高、语气上扬前低后高、语气上扬①①他来了他来了↗ ↗？？（疑问）（疑问）②②你不怕丢脸你不怕丢脸↗ ↗？？ （反诘）（反诘）③③草屋竟然变成了楼房草屋竟然变成了楼房↗ ↗！！（惊异）（惊异）④④都别动都别动↗ ↗！！（命令）（命令）⑤⑤大家赶快行动起来吧大家赶快行动起来吧↗ ↗！！（号召）（号召） 2 2．降抑调．降抑调 降抑调一般用在降抑调一般用在感叹句、祈使句感叹句、祈使句或表示或表示坚决、自坚决、自信、赞扬、祝愿信、赞扬、祝愿等感情的句子里表达等感情的句子里。
表达沉痛、悲沉痛、悲愤愤的感情，一般也用这种语调朗读时，注意调的感情，一般也用这种语调朗读时，注意调子逐渐子逐渐由高降低，末字低而短由高降低，末字低而短 ①①你说得确实没错你说得确实没错↘ ↘肯定）（肯定）②②东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了↘ ↘坚信）（坚信）③③多可爱的孩子啊多可爱的孩子啊↘ ↘！！（感叹）（感叹）④④你就别说了你就别说了↘ ↘！！（请求）（请求）⑤⑤可以，你就明天来吧可以，你就明天来吧↘ ↘允许）（允许）⑥⑥白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树↘ ↘！！（（赞美赞美）） 3、平直调 平直调一般多用在平直调一般多用在叙述、说明叙述、说明或表示或表示迟疑、思迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念索、冷淡、追忆、悼念等的句子里朗读时始终等的句子里朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化平直舒缓，没有显著的高低变化最典型的是天最典型的是天气预报①①河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，也叫赵州桥石拱桥，叫安济桥，也叫赵州桥→叙述、（叙述、说明）说明）②②你爱怎么干就怎么干吧你爱怎么干就怎么干吧→。
冷淡）（冷淡）③③这个问题，我再想想这个问题，我再想想→思索、迟疑）（思索、迟疑）④④烈士们的英明和业绩将永垂不朽烈士们的英明和业绩将永垂不朽→！！（严（严肃）肃） 4 4．曲折调．曲折调 曲折调用于表示特殊的感情，如曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异夸张、强调、双关、特别惊异等句子里朗读时等句子里朗读时由高而低后又高由高而低后又高，或，或由低而后高低，由低而后高低，把句子中某把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化降曲折的变化①①你你好好，你比谁都，你比谁都好好讽刺、怀疑）讽刺、怀疑）②②啊啊？这次我又输了！（意外）？这次我又输了！（意外）③③杨子荣：（双关地）催旅长，联络图杨子荣：（双关地）催旅长，联络图一到手一到手，，这牡丹江一带可都是这牡丹江一带可都是我们的我们的啦！（双关）啦！（双关）④什么？什么？他他来啦？来啦？ ▲ 啊啊？会有？会有这这种事？（意种事？（意外、惊奇）外、惊奇） 练习1、你说呀！你到是说话呀！（不满）2、来参观的人哪，可多了！（夸张）3、好，是我的错，你没错！（反语）4、爸听了便叫嚷道：““你以为这是 ↑↑ 什么 ↓↓ 车？ 旅游 ↑↑车 ↓↓ ？”” 啊！知道了。
表示肯定）啊？你说谁？（表示发问）啊？怎么会是他啊？（表示惊奇）啊！原来是这样啊！（表示恍然大悟） ●为人进出的门紧锁着，●为狗爬出的洞敞开着●一个声音高叫着：●——爬出来吧，给你自由！●我渴望自由，●但我深深地知道——●人的身躯怎能从狗洞子里爬出！●我希望有一天●地下的烈火，●将我连这活棺材一齐烧掉●我应该在烈火与热血中得到永生！冷眼想看冷眼想看（→平调）（→平调）嘲讽嘲讽（↗曲调）诱惑诱惑（↘）曲调庄严庄严（→平调）（→平调）（蔑视、愤慨、反击（蔑视、愤慨、反击）（↑升调）（→平调）（语意未完）（语意未完）（稍向上扬）（毫不犹豫）（毫不犹豫）（↓降调）（沉着、坚毅、充满（沉着、坚毅、充满自信）自信）（↓降调） 1、叶挺的《囚歌》2、朱自清的《春》 散文朗读训练盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步△△近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然△△张开了眼山△△朗润起来了，水△△涨起来了，太阳的脸△△红起来了小草△△偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片△△满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风△△轻悄悄的，草△△软绵绵的。