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1、一、知识构建一、知识构建：1、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问。（排比、反复、反问、设问。（2010考纲要求）考纲要求） 主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，能主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，能否辨明优劣。否辨明优劣。2、明确不同修辞手法及其各自的作用。（见备考指南、明确不同修辞手法及其各自的作用。（见备考指南P77）3、使用范围归类：、使用范围归类：描绘类（生动形象）：比喻、拟人描绘类（生动形象）：比喻、拟人结构类（强调整齐）：对偶、排比、反复结构类（强调整齐）：对偶、排比、反复语气类（增强语气）：
2、反问、设问语气类（增强语气）：反问、设问强化类（突出特征）：夸张、借代强化类（突出特征）：夸张、借代内容类（丰富含蓄）：引用内容类（丰富含蓄）：引用 、双关、双关 这两句是以水喻愁的名句，用这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问比喻和设问的的手法，写出了愁的手法，写出了愁的弥漫、深浓、绵长弥漫、深浓、绵长，形象地形象地表表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。 虞美人虞美人 （五代）（五代） 李煜李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，
3、只是朱颜改。问君能有几雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。多愁？恰似一江春水向东流。 “ “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句倍受后人的称道，为什么？这两句倍受后人的称道，为什么？二、考题例说二、考题例说 2.阅读文段片断阅读文段片断 （2006年汕头一模），回答后面的问年汕头一模），回答后面的问题。题。我以为，最初发现并写下天际线的美是唐代诗人杜我以为，最初发现并写下天际线的美是唐代诗人杜牧。杜牧将生花的妙笔插入雕梁画栋的建筑之中，牧。杜牧将生花的妙笔插入雕梁画栋的建筑之中，阿房宫赋阿房宫赋堪称建筑美学的始祖。堪称建筑美学
4、的始祖。“五步一楼，十五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。”在杜牧的心中，想象出来的阿房宫建筑群的天际线一在杜牧的心中，想象出来的阿房宫建筑群的天际线一定如次第洞开的山顶千门一样开朗辽阔，像汹涌的海定如次第洞开的山顶千门一样开朗辽阔，像汹涌的海浪翻卷，似连绵的群山起伏，更像是一位造诣精深的浪翻卷，似连绵的群山起伏，更像是一位造诣精深的画家挥洒出来的丹青妙笔，充满着豪奢的魅惑。画家挥洒出来的丹青妙笔，充满着豪奢的魅惑。16第第段中，作者连
5、用几个比喻来描述阿房宫建筑段中，作者连用几个比喻来描述阿房宫建筑群的天际线，这样写有什么好处群的天际线，这样写有什么好处? 参考答案：作者连用参考答案：作者连用几个比喻几个比喻，就从不同，就从不同的角度、不同的侧面表现了阿房宫建筑群的角度、不同的侧面表现了阿房宫建筑群天际线的天际线的开朗辽阔，层见叠出，连绵起伏，开朗辽阔，层见叠出，连绵起伏，色彩绚丽色彩绚丽；这样写就将杜牧虚构的阿房宫；这样写就将杜牧虚构的阿房宫建筑群天际线描画得建筑群天际线描画得十分生十分生 动形象，具体动形象，具体可感可感；为下文赞美现实的各类建筑天际线；为下文赞美现实的各类建筑天际线做了很好的渲染和铺垫。做了很好的渲染和
6、铺垫。(答对答对2点可得点可得4分，分，其他解说合理的可以酌情给分。其他解说合理的可以酌情给分。) 3.（06年江西卷）请从年江西卷）请从修辞手法修辞手法和和表达效果表达效果两方面对文两方面对文章画线段落加以赏析。章画线段落加以赏析。 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树黄金树，在如仪的告别式上在如仪的告别式上端庄肃立端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式也和谐；它们站立的姿式高雅优美高雅优美，你若细细端详，便，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿高贵站姿，令人惊羡。，
7、令人惊羡。它们此时正它们此时正丰富灿烂丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动就将行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种都处在这种辉煌辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。（荒野者。（秋光里的黄金树秋光里的黄金树）参考答案：参考答案： 作者运用拟人、比喻修辞手法，作者运用拟人、比喻
8、修辞手法，/从形状、从形状、色彩等角度生动形象地描写了秋光里的色彩等角度生动形象地描写了秋光里的“黄黄金树金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，势，辉煌灿烂的景象，/表达了作者对秋光里表达了作者对秋光里的的“黄金树黄金树”由衷的赞美。由衷的赞美。4.（07年天津卷）请欣赏年天津卷）请欣赏“看到如此众多的小看到如此众多的小生命，坚忍不拨而又蓬蓬勃勃地活在这雪地生命，坚忍不拨而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。这句话。（雪野里的精灵雪野里的精灵）参考答案：运用拟人手法，参考答案：运用拟人手法，/形
9、象形象生动地写出了小生命顽强的生命生动地写出了小生命顽强的生命力，力，/表达了表达了 “我我”见到这些小见到这些小生命时的惊喜与感动之情。生命时的惊喜与感动之情。 请赏析请赏析“风是最美的问候，把风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸那些曾在往事中褶皱的情感抚摸的平展展的的平展展的”这句话。（这句话。（2005年年天津卷天津卷看树看树） 运用了拟人手法，把风拟人化，运用了拟人手法，把风拟人化，把情感具象化，指出风能给人解把情感具象化，指出风能给人解除痛苦与烦恼除痛苦与烦恼,反映出作者抛却烦反映出作者抛却烦恼后的平和心情。恼后的平和心情。 6.下面文章中大量引用了王维的诗句，这样写有下面
10、文章中大量引用了王维的诗句，这样写有怎样的作用？怎样的作用？ 亦官亦隐的王维没有忧悒，没有焦虑，没有烦躁亦官亦隐的王维没有忧悒，没有焦虑，没有烦躁，没有抱怨。他不为物我所役，自自然然地生活着，没有抱怨。他不为物我所役，自自然然地生活着，充分感受天地之心之道，充分感受天地之心之道，用一颗天高云淡的心感受用一颗天高云淡的心感受着大自然中的山川日月、花木飞鸟，呈现出蓬勃的着大自然中的山川日月、花木飞鸟，呈现出蓬勃的生命精神。只有卸下尘嚣的重负才能抵达生命原初生命精神。只有卸下尘嚣的重负才能抵达生命原初的家园的家园。王维在恬静的光线里收割盛唐山水盈漾的。王维在恬静的光线里收割盛唐山水盈漾的清香。我于幽
11、谷中远眺清香。我于幽谷中远眺“木末芙蓉花，山中发红萼木末芙蓉花，山中发红萼”；在田园里仰望；在田园里仰望“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂黄鹂”；徘徊于涧边凝视；徘徊于涧边凝视“月出惊山鸟，时鸣春涧月出惊山鸟，时鸣春涧中中”；沐浴着如水的月华聆听；沐浴着如水的月华聆听“明月松间照，清泉明月松间照，清泉石上流石上流”；静听独坐沉浸在；静听独坐沉浸在“雨中山果落，灯下草雨中山果落，灯下草虫鸣虫鸣”的意境中。的意境中。参考答案：（参考答案：（1）论证观点论证观点，使得内使得内容表达充分有力：容表达充分有力：王维的诗充分地王维的诗充分地展示了王维心灵的恬淡自然及其蓬展示了王维心
12、灵的恬淡自然及其蓬勃的生命精神，有力地外印证了勃的生命精神，有力地外印证了“只有卸下尘嚣的重负才能抵达生命只有卸下尘嚣的重负才能抵达生命原初的家园原初的家园”这一观点。（这一观点。（2）运）运用引用丰富了文章的内涵，使文章用引用丰富了文章的内涵，使文章充满诗情画意，增加文学色彩。充满诗情画意，增加文学色彩。 三、答题点拨三、答题点拨答题模式：答题模式： 修辞手法修辞手法+叙述内容叙述内容+对象及效果对象及效果(情情感感)。（也适用于表现手法类的答题）（也适用于表现手法类的答题） 1比喻、拟人：生动形象地写出了比喻、拟人：生动形象地写出了+对象对象+特性。特性。2排比：有气势，加强语气，一气呵成
13、；层层铺开，排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了+对象对象+特性。特性。3对比：强调了对比：强调了突出了突出了4设问：引起读者对设问：引起读者对+对象对象+特性的注意和思考。特性的注意和思考。5反问：强调，加强语气等。反问：强调，加强语气等。6反复：强调了反复：强调了+加强语气。加强语气。引用的作用引用的作用利用名人名言来对阅读主旨加以引申，也利用名人名言来对阅读主旨加以引申，也是一种题型，这实质是增加了评价、鉴赏是一种题型，这实质是增加了评价、鉴赏功能。引用常见作用：功能。引用常见作用：（1 1）引用诗词，丰富内容，增加文学色彩，）引用诗词，丰富内容，增加文学色彩，使文章充满诗情画意。使文章充满诗情画意。（2 2）引用名言，使文章更具有说服力，有论）引用名言，使文章更具有说服力，有论据作用。据作用。（3 3）引用神话传说，增强文章的传奇性、事）引用神话传说，增强文章的传奇性、事物神秘感，丰富文章的内容。物神秘感，丰富文章的内容。
