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1、 1 八年级语文教案 时 间 2021.5.10 课 题 登勃朗峰 课 时 1 课时 主备人 教学 目标 1.了解勃朗峰景色的奇异特点，学习作者以游踪为顺序的写法。 2.朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。 教学 重难点 学习作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。 教 学 过 程 二次 备课 一、导入：要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。 一、默一默 给加点字注音和依据拼音写汉字。 1
2、、给下列加点的字注音。 雇(g) 翌日(y) 陡峭(du) 隧道(su) 俯瞰(kn) 穹顶(qing) 巍峨(wi ) 皑皑(i) 逗留(du) 缭绕(lio) 妩媚(mi) 蔓延 (mn)浮躁(zo) 颠簸( b)沟壑(h) 旷野(kung) 打嗝(g) 络绎不绝(y) 轻歌曼舞(mn) 瞬息万变(shn) 纷至沓来(t) 名副其实(f) 和颜悦色(yu) 拾阶(sh ) 巉峻(chn) 2、根据拼音写出汉字。 su( 隧 )道 qin(穹)顶 沟 h(壑) 酒气 xn xn(醺醺) lio(缭)绕 二、读一读 1.找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。 明确：马蒂尼上坡取道
3、黑首，抵达高地经隧道V 字形山口拾级而上勃朗峰阿冉提村下山沙蒙尼旅馆 小结：游踪为线，上峰下山。 可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。 三、想一想 1作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？ 见课文第 1 段，采用了对比的写法。 因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，所以显得“可怜可悯” 。 2作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？ 2 作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。 肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面
4、表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。 3下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？ 作者下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下深刻的印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋；写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程真是一个完美的身心之旅。 4细读课文，体会课文的语言特点。 (1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。 ” 运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指” ，或比作“塔糖” ，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。 (2)“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 ” 描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。 板书 设计 课后 作业 课后字词一遍 教学 反思
