中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0校本应用考核评价指南一、总体考核要求“中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0”校本应用考核力求建立成果导向的能力评估模型， 以评促用， 要求参训教师一人一案，每人需提交至少一项应用信息技术开展教育教学活动形成的案例材料，并需在所提交材料中注明本人提升的2 个“微能力点” 有关 30个微能力点的能力描述和实践建议参见 《中小学教师信息技术应用能力发展测评指标》 教师全员培训结束时，每校按参训教师总人数的 5%向县（区）推荐报送校级优秀案例鼓励提交项目式学习、STEAM 教学、人工智能教育教学类的优秀案例 新冠疫情防控期间开展的教育教学形成的优秀案例，可纳入报送范围二、校本应用案例考核规范1. 校本应用案例可以是个人成果或团体成果对于团体案例成果，教师个人可提交其中的一项或多项材料， 并需在提交材料中注明本人提升的两个“微能力点”，作为本人参加校本应用考核的依据2. 每个校级优秀案例需提交标*的所有材料， 以学校为单位上报县（区）管理部门，具体上报方式后续通知3. 校本应用案例的评价标准可参考表 3三、校本应用案例提交材料校本应用案例分为两类：课例研究类、实践专题类，分别提交如下材料：1. 课例研究类案例提交材料教师个人或团体完成的单节课或单元（主题）课的课例研究，提 交材料包括：①*教学设计方案（含信息技术应用分析） ：模板见表 1②*授课课件（PPT 等多媒体材料，需突出体现信息技术应用点）③*课堂教学实录（MP4 格式 1G 以内，总时长在 45 分钟内，需包含信息技术应用环节）④*信息技术教育教学应用反思，模板见表 2⑤说课视频（MP4 格式 1G 以内，时间在 15 分钟内，需含有信息技术应用说明）⑥骨干教师评课视频（MP4 格式 1G 以内，时间在 15 分钟内，重点评价信息技术与教学深度融合环节）2. 实践专题类案例提交材料任课教师、班主任、心理员以及行政服务岗位教职工等，在日常教学、班级管理、家校互动、心理健康教育、行政管理与服务等工作实践中，利用信息技术开展某项专题活动， 可形成实践专题类案例，提交材料包括：①*实践专题报告（格式自拟，不少于2000 字，需包含实践专题简介、信息技术应用效果证据、对技术助力点的反思等）②*实践效果视频（由实践活动受众——学生、家长或教师——出镜表达感受的视频， 或体现该实践专题活动效果的其他视频， MP4格式 1G 以内，时间在 15 分钟内，需体现信息技术在校本实践中的助力点）四、特殊考核要求教龄在 25 年（含）以上的教师，由本人自愿提出，经学校批准同意，可以与其他教师组成团队，提交团体成果。
五、平台考核细则 本次混合式研修依托网络平台进行考核， 学员完成网络课程学习和校本应用考核，总成绩满分100 分，达到80 分为合格，可获得60 学时研修证明。