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1、幼儿大班生活中的趣事记录 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你。经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬”
2、。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：“钟爱。”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。 怎样才能并使每一位幼儿获得锻炼身体，又能够使他们互相恭敬着排好队呢？我同意和孩子们一齐讨论一下，听到一听到他们的意见。于是，我说道：“那咱们一齐去想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。我又去反问孩子：“大家都想要当马头，可以马头就可以存有一个，咱们怎样筹办就可以使大家都能够当上马头呢？”陈天赐说道：“能看看谁的整体表现不好，就要谁当
3、马头。”其他孩子立刻反对：“没用，这样还是存有很多人当不上的。”马亦心说道：“能轮休着当，这天你当，明天我当。”孩子们争论不休。最后咱们确认“轮流当马头”。每一天选两名大兄弟姐妹当马头。当马头时必须聚精会神。 新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为教师有必要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗？ 很早就想要用文字抒
4、发对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想要写下点什么时，那份浓浓的敬佩总使我热泪盈眶，使我真的再美的语言都无法抒发与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法抒发时刻索绕着我的专门从事幼教事业的幸福感 我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期待和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。如果说教师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。 每当来到幼儿园，和孩子们洗澡在秋日的阳光中，心情万分的兴奋，孩子们疑惑的目光，把我照亮得极其威武；孩子们敬仰的目光，把我偏折得极其崇高，孩子们的嗲声嗲语使我陶醉，孩子们
5、的真挚使我美好，孩子们的天真使我破涕为笑，使我忘怀苦恼，使我被真情环绕着 “醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”踏入这片土地我才知道，开垦土地是需要付出心血：“要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润”啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心的辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自己的节假日奔走于各地的书店然而我仍然会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力！ 多少次，与孩子们游戏时苦笑的前仰后合，并使
6、我深感了孩子的天主和童真；多少次，冲起至小熊舞来神气活现，并使我返回了永生难以忘怀的童年；多少次，和孩子们围站在鱼缸旁观测金鱼就是那么著眼、资金投入，并使我来到了天真无邪的世界；又存有多少次，和孩子们在一起，忘怀了苦恼，没了忧伤，体验至了工作就是美好。而这无数次的“多少次”扩充了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然我没轰轰烈烈的成就，更没惊天动地的业绩，但是，我仍以具有这份理想和富于创意设计的事业而自豪、而自豪。 我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时，冲腾的青春
7、之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心；对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想；对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。 我遗憾，为了我专门从事的这一份神圣的事业，为了我所具有的那一份爱心；我欢乐，因为终身与儿童为友；我美好，我们具有天下最搏大的爱；我们收割，所以我们青春派驻！ 随着毕业季的到来，就要和这些可爱的孩子们说再见了，看着他们从不经人事，到茁壮成长，内心不禁感概时间过的太快，三年的岁月，是孩子们的黄金岁月，也是我由青春莽撞走向成熟冷静的一段刻骨历程！ 三年的教师生涯，使我懂了做为教师，必须爱岗敬业，细致治学，清正廉洁桑泰，使社会令人满意，要以身立教，为人师表，尽职尽责，使家长安心。直面与我们
8、朝夕相处的孩子，看著一双双天真无邪的眼睛，更使我体会至必须沦为一名不好教师，不仅必须快乐事业，更要快乐孩子。 今年我不仅教幼儿学习打扮内容，还教他们学写基本的汉字和拼音。再教学上尽量做到有道具，形象生动，使幼儿再探索和快乐中学习。今年画画幼儿有很打进步。摆脱了过去的模仿能自己想象这去画。形象可爱有的还有故事清洁。当孩子们吧给我的画的像拿来使，我很激动。我的一举一动都再他们眼里。头发有扎起来的。有披着的。衣服有的使我平时穿的。有的使为我实际的。旁边的还写着“徐老师我爱你！”顿时感到付出的爱汇报的使更多的爱。翻着翻着衣服画停再眼前，画上使我哪着跟棍子桥黑板。我明白了哪使我让他们安静的方式。看着哪连
9、上凶的样子。我连顿时红了，教师也有喜怒哀乐。当种种要因心情索然时，也会偶一丝倦怠。我有时也会发脾气，现在升年里毫很内疚。也许他们有缺点。单他们需要的不时粗暴的对待而时更多的关心和耐心。 再特别注意教育的同时我们对幼儿的性格培育下乐非常大工夫。我筹办幼儿十分开朗，听课气愤十分活跃。积极探索性欲很强。知识面比较甚广。译介谈话课。他们都积极参与。不管制他们呢多说道图画。引导他们大胆与人相处。再我严苛他们每天都再进步。再离举行诗朗诵的活动种。我怠着他们连故事，并学演出。为乐效果更好我和黄老师还特意自己制作趣表演服装。再自学种幼儿十分激动再教师彩排时。看见自己的杰作”时。内心十分满足用户。为他们深感自豪
10、。课事情发展的总时事与愿违。当我像是虚礼回去搞好一件事事。却没想象的效果。单我不买员。科学知识孩子锻炼身体的机会。只要他们教给了科学知识。存有了经验。这就事他们最小的斩获。 当叹气毕业歌孩子跟着选录哼唱事，大家哦度落雷了，孩子们都说“老师，毕业后我们一定来看您！”之后每天我都会受到孩子送非我的效力舞。有的事一副画有的事一封信。，我都仔细的珍藏这。这都事一分分爱啊！ 有人说道我们就是冷却的红烛，有人说道我们就是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深晓得，自己肩负的责任存有多关键性有人曾打趣说道：我曾想要当一名伟人，没顺利，于是想要当伟人的妻子，业已失利，现在我想通了，我必须搞伟人的老师。我
11、并不奢求我教导的孩子能够沦为伟人，只期望他们将来能够沦为对国家对社会有价值的人，这就足够多了！ 毕业季又来到了，孩子们言语的瞬间，难掩幸福的味道。今天刚拍完毕业照，明天就要去小学面试了，孩子们整个身心像要飞了一样。于是，浓浓的不舍使我们在无奈和伤感中，一边责怪岁月流水似的无情，一边珍惜着和孩子相处的最后一段时光。 这段时间，孩子们也真的把自己当做了小学生：看看他们背著书包去上学、看电视、用铅笔写字、小声骂人，哦！真像是小学生了。 我们终于吁了口气：孩子长大了。 一天“被迫辞职”的间隙，我看到几个女孩在角落里用非常有限的玩具玩玩“娃娃家”。我静静地看看了一会，辨认出虽然玩具不多，但她们却依然玩玩
12、得风生水起至。渐渐地，还迎合了一群男孩的重新加入，其中，用玩具以物代物的水平达至高超境界。 我吃惊之余，脱口而出：“啊！都快做小学生了，还玩角色游戏啊！” 大家嘻嘻哈哈地笑了起来。一个男孩有些不耐烦地说道：“还是蛮带劲（意为有趣）的！”一个女孩 USB 道：“就是啊，以后上小学就轮不到玩玩了呢！” 哦！我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼儿园无忧无虑地游戏和玩耍的日子，对他们而言，恐怕是一去不复返了吧！ 我和搭挡周老师商量后，同意再次放置角色游戏区域的玩具，然后以小学 35 分钟一节课为时间段，容许孩子积极开展游戏活动。 由于带着珍惜的情怀和孩子一起玩游戏，我没有预设太强的目标，我发现：“学校
13、”校长组织教师开会，“美容院”“健身房”也纷纷开起会来；孩子说“大人都要开会的妈妈很晚回家，就是开会了”；校长让教师教学生唱毕业歌；美容师为每个伙伴点上红痣作为今天出勤的标记；健身房的会议主题是怎样帮助客人减肥，还让我教客人做减肥操 尽管仍然就是童真的游戏环境，但充分反映的却是孩子眼中的大人们的生活；从不再童真的游戏情节和内容中，生动地折射出了孩子心中不甘心当孩童的蜕变念想。 每个孩子都期待长大，可成长总在义无反顾的丢弃中进行，哪怕丢弃的是美好的事物。我们却希望在最后的时段，为孩子们制造美好的印记。 为了告诫孩子们不要忘却自己的任务，我和班上的孩子玩了惊悚游戏：离园前，我说孩子们一个明天的暗号
14、。第二天早晨，我知会第一个来园的孩子今天的暗号，例如“鞋子”“杨浦小学”等名词或短句，由他东站在教室外的一个角落，在规定的时间里看到自己班的小朋友，便悄悄地上前“咬伤”一下耳朵，表达暗号。当孩子来到教室时，我说道今天的暗号，孩子赶紧讲出昨天的暗号，对上号的便被视作“自己人”，可以赢得奖励。 一次，一个男孩和几个孩子一起走进教室，我一不留神忘了上前对暗号。男孩便围着我不停地嘀咕：“天没下雨！”“天没下雨！”我顺口回答：“是啊，天气挺好的。”他听了便皱着眉头说：“你不是自己人啊？” 啊？原来就是在与我对暗号！但昨天的暗号必须就是“夏天的雨”啊。于是，我诡秘地说道：“你才不是自己人呢！”看著孩子谋对
15、暗号的样子，还真类似于谍战片的场景呢！ 为了应对孩子做事拖拉的毛病，何洁老师和孩子们玩起了另一个悬疑游戏：在幼儿园活动中选三个时间节点，如早晨来园 8：15 前、中午用餐期间即 11：30 前、下午起床用点心 2：45 前，教师给守时的孩子传递密码。每个孩子在准确获得三个密码后，即可获得心仪的小奖品。 于是，孩子们早早地来园，很少有人耽误。一天，何老师早晨的密码就是“今天上午”。一至中午，一个“大懒虫”对伙伴说道：“不必着急，现在的密码一定就是今天中午。”没想到何老师的密码改成了“小狗”，孩子羞愧极了。 无论是“暗号”还是“密码”，都是教师的煞费苦心，目的仅为了让孩子在游戏的氛围中锻炼自己独立
16、做事的能力，进而养成自我管理的好习惯；目的仅在于希望孩子快乐地沉浸在童年的时光里，感悟独有的成长方式。 其实，尽管一直声称必须尽可能地存留幸福的印记给孩子，却未尝不是将这一切也还给了我们自己。 所以，在孩子们唱响毕业歌前，我们要共同珍惜！ 现在的孩子大都就是独生子女，不能恭敬、稀奇古怪放任。孩子们不能获得被人须要的欢乐，也没为他人著想的责任感。而且，独生子女大多存有以自我为中心的女性主义。对于年龄大的孩子来说，没哥哥姐姐，他们就缺乏生活和游戏中恶搞的榜样。毕竟，大人的教育和小孩子间的影响就是不一样的，相同年龄的孩子对事物存有相同的观点，年龄大的孩子更愿拒绝接受哥哥姐姐们的建议。更关键的就是，兄
17、弟姐妹在一起存有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时往往没这种感觉。 用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。 我所带的班级就是小班去的都就是新生，大家都晓得当孩子不适应环境一个环境时，往往可以实行一种最为轻易的抗议方式，大哭，没完没了的大哭，刚开始，我还冷静的烘哄他，用玩具逗陪他玩玩，可以他依然无休止的抽搐，还又打又揪，天天如此，我都有些丧失冷静了
18、。可是一想起自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗说自己绝对无法退出，必须秉持。至了园里，我依然就是轻言细语，给孩子更是多了几分关怀。渐渐的，他们不再大哭了，也已经开始和我骂人了，只是声音不大，但我每次都会微笑着听到他听完。有一天，当妈妈送来他们进园时，竟然主动向我说道老师晚，而且还破天荒地的给妈妈我爱你。当时一种猛烈的敬佩从我心底油然而生，在内心迸发，久久难以平淡。 用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不
19、良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说，我觉得老师像妈妈一样的，听了孩子的话，老师由衷地感到高兴，更令老师欣慰的是，几天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子们不再乱叫了，又几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。 用爱心公平的看待每一个孩子。孩子们都存有机会拒绝接受老师的爱，所以我们无法对孩
20、子们存有钟爱。无法说道我讨厌某某孩子，就对其多提关心，并使其时时享用优渥的待遇，时间一短，就可以并使其他的孩子感觉老师只快乐别人，而不快乐自己了。因此，我们必须缔造一个公爱的氛围，使每个孩子都感觉老师就是快乐他们的，老师对任何孩子都就是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的可爱是否、衣着去存有分别的爱孩子，我指出这种作法就是不可行的，这可以使孩子们从小就存有了分割等级，甚至嫌贫爱富、疑帅爱美的不当思想，所以我们老师一定必须从自身抓起，从自身搞好，公平、公正的看待每一个孩子，搞孩子们的楷模。再者，快乐孩子，不可以疼爱，也不可以夺得。 要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的
21、时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是孩子的第一位老师、启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。足球比分 爱心就是我们干活这份工作的首要条件，没对孩子的爱，谈论，何对孩子，的教育，其他的也就无从谈起。快乐，画出就是一颗心，一颗红心。用爱心看待孩子，孩子也可以用爱心投资回报我们。当我们因哮喘而嗓子沙哑时，孩子们不能在教室大声地大吵大闹使我们都具有这样一颗快乐的红心吧，鼓励孩子在人生的道路上跨出稳固的第一步，在洁白的画布上涂下美丽的第一笔，使我们用快乐给孩子刻画一个幸福的未来。 设计意图： 使
22、孩子晓得哪些声音听到了并使人真的难受，哪些声音并使人听到了不难受。 活动目标： 1.认知噪声就是人们生产出的，使幼儿介绍噪音益处，初步介绍怎样缔造安静环境的基本知识，教育孩子从自身抓起，不大声大吵大闹，增加噪声。 2.能判断某些行为对环境的影响。 3.用图示方法整体表现噪音。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.体验游戏的欢乐。 活动准备： 人手一张记录页 活动过程： 拎记录页至室内外打听噪音源记录聆听同伴讲诉自己记录内容 活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：
23、我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有 60 分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。 黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很油烟味。有的人摆录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人烦躁。返回教室，就噪音话题进行热切的探讨： 卢艺文：录音机的声音很大。 赵书琳：翻新房子，电锯天天收到刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子收到的声音把房子都震动了，我有点害怕。 潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。 冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。 陈炫昊：我们家旁边有个高
24、楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。 周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，并使咽喉发炎。 李俊良：开电视机的声音大大的。 李品睿;大树折断、大炮、战车、坦克、门铃声、都会存有噪音出的。 蓝钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。 荣一郎;妈妈说我睡摩牙，妈妈都谁没法法号，幼儿园睡的寝室的电风扇旋转时会作响的，影响我睡。 王自然：我们拿锤子锤钉子。 廖钰：上开水龙头太小了。水流声音很响的，幼儿的老师发推的爆胎声音也很响的。 李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。 汪炫樱：你图画的小树叶就是没声音的，小的树叶才存有声音。 钟悦：冰箱里和怪兽。 刘辰;火箭烟花。嘈得烦躁。耳聋，有的奶奶可以得心脏病的。 汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。 黄雨舟;地不平，上开的就是旧车，车上开了就可以发出声音。 活动反思： 何况人们在豁达的环境里生活，别人为生产噪音，对整天讨厌哇啦啦、走起路来打绒兰、讲起话去叫做喳喳的现象影响了邻居们犯罪行为说道“不”。
