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1、抓标志辩语病巧妙识别病句的十二绝招巧妙识别病句的十二绝招高考需要掌握的常见的病句类高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即型有六种，即语序不当语序不当, ,搭配不当搭配不当, ,不合逻辑不合逻辑, ,表意不明表意不明, ,句子杂糅句子杂糅, ,成成分残缺或赘余分残缺或赘余但在我们高一高二的实际考试但在我们高一高二的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特频率是非常高的，因此值得大家特别注意。别注意。抓住标志，巧妙辨识抓住标志，巧妙辨识。句首有介宾短语，句首有介宾短语，审视是否缺主语审视是否缺主语句首的介宾短语，如句首的介宾短语，如“经过经
2、过”“在在中中”“从从中中”“由于由于”“关于关于”“对于对于”等，一般充当状语，表明原等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。有可能缺主语。看介词1（2008年北京卷）由于环境污染，常继发厌年北京卷）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。在当地或运送外地途中救治不及而死亡。2从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。连续变化，最好每小时都要进行观测。3经过老主任再三
3、解释，才使他怒气逐渐平息，经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。最后脸上勉强露出了一丝笑容。4通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的美感教育。深刻的美感教育。在一个句子中，在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时当介词或介词结构位于句首时，我们就，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。1 1 关于这种侵害消费者权益的霸王关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点
4、评，及时曝条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。光。2 2 克隆技术、非典和禽流感这类概克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。（“对于对于”和和“关于关于”）（主客颠倒）（主客颠倒）句中有并列结构，句中有并列结构，审视其各项能否并列、审视其各项能否并列、能否与相关词语搭配能否与相关词语搭配 句子中一旦出现表句子中一旦出现表并列的词或标点符并列的词或标点符号，如号，如“和和”“”“与与”“”“及及”“”“同同”“”“跟跟”等词或顿号时等词或顿号时，我们就要注意判断其前后我们就要注意判
5、断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等关系，排列的顺序是否符合逻辑等 . .看并列词语（1）（2008年湖北卷年湖北卷）中国印章已有两千多年中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。（2）因为各方面都有需要，特在这里把标点符因为各方面都有需要，特在这里把标点符号用法全文发表，希望记者们和作者们共同遵守。号用法全文发表，希望记者们和作者们共同遵守。（3）我国的报刊、杂志、电
6、视和一切出版物，更有）我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。语言文字的规范意识。1.各项能否并列各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。（1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。个团。（2）近年来，我国加快高等教育事业发展的速）近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设度和规模，高校将进一步扩
7、大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。一批高水平的大学和学科。 （3 3）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。的才智，集体的力量和集思广益的效果。（4 4）这位高能机械工程师的出色工作和独）这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。专家的赞赏。 2.各项与相关的词语能否搭配各项与相关的词语能否搭配。3 3 看语序是否错位看语序是否错位（1）（）（2008年江苏卷）任何一种年江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融文明的发展都是与
8、其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。的衰落。（2）我们要认真讨论并听取王校长）我们要认真讨论并听取王校长的发言。的发言。句中有肯定与否定、正面与句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视是否反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语使用了相配套的短语句子中出现句子中出现“能否能否”“能不能能不能”“是否是否”“好坏好坏”“有没有有没有”“好不好好不好”等词时等词时，要注意后面有无照应的，要注意后面有无照应的两面词，不能犯两面词，不能犯一面对两面一面对两面的错的错误误.看正面反面
9、，肯定否定（2008年浙江卷）年浙江卷）在交融与冲突并存的文化环在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的恰是中国当代雕塑所欠缺的。（2008年四川卷）年四川卷）教育在综合国力的形成中教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。3 3 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，
10、外语必须达的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。到四级以上。4 4 我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。才。句子是否定句或反问句，句子是否定句或反问句，审视否定是否恰当审视否定是否恰当.句子中出现了句子中出现了“不不”“没有没有”“否否”“不能不能”“否则否则”等否定词或反问句中有否定词等否定词或反问句中有否定词时时，同学们就要考虑是否由于多次出，同学们就要考虑是否由于多次出现否定造成了表意相反。现否定造成了表意相反。 看否定是否恰当1 1
11、 （20082008年浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬年浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬 间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观 看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。了心灵的震撼。2 2 我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。 3 3 由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。一家没丢过上万份商标。 4 4 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其
12、反。爱，但结果也许适得其反。“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）1 1 如今谁承望姑娘人大心大，把我不如今谁承望姑娘人大心大，把我不放在眼睛里。放在眼睛里。2 2 哪一日把宝玉两个字不念二百遍，哪一日把宝玉两个字不念二百遍，偏嫂子又来挑这个了！偏嫂子又来挑这个了！另外要注意，另外要注意，“被被”和和“把把”与否定词与否定词“不不”连用时否定词要在前。连用时否定词要在前。1（20082
13、008年北京卷）一名韩国官员年北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止见，同意建立该项基金，以防止19971997年那样的金融危机不要再次发年那样的金融危机不要再次发生。生。2 2 为了避免不再发生考试作弊的为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。组织纪律教育。注意：四字固定短语注意：四字固定短语“不不不不”“无无无无”不不属于双重否定属于双重否定。它们都用在意。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如稍有强调的否定，如“不明
14、不不明不白白”“不疼不痒不疼不痒”“无穷无尽无穷无尽”“无无时无刻时无刻”是是“不明白不明白”“不觉得痛不觉得痛痒痒”“没有穷尽没有穷尽”“没有时刻没有时刻”的的意思。意思。发现代词，看是否指代不清发现代词，看是否指代不清 指代不明指代不明 主要指代词指代不明。代词主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如有两种情况：一是指示代词，如“此此”“这这”“这方面这方面”等；二是人称代词，如等；二是人称代词，如“自己自己”“他他（她）（她）”等。等。指示代词指代不明指前面的句子叙述了两指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示种以上的事实情况，后面的句子中用指
15、示代词代词“此此”或或“这这”等来替代前面两种以上的等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。理解。看看代词1（04年高考）美国政府表示仍然支持年高考）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的定的2（05年湖北）三妹拉着葛姐的手说，年湖北）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。遭
16、遇来。指代不明 1 1 记得我认识他的时候，还是个七八岁记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束的小孩子，天真烂漫，无拘无束 2 2 我看见张原扶着一位老人走下车来，我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。手里提着一个黑色皮包。 3 3 小赵在路上遇到了李老师，他把星期天小赵在路上遇到了李老师，他把星期天照常上课的事告诉了他。照常上课的事告诉了他。对象不明对象不明主要是因承前省略不当而引起的主要是因承前省略不当而引起的句中有数量词，审视它句中有数量词，审视它是否与其他词语矛盾是否与其他词语矛盾凡是看到句子中出现数量词，就凡是看到句子中出现数量词，就要想想数量词
17、有没有用错。数量词的要想想数量词有没有用错。数量词的使用要注意：使用要注意：表示下降不能用倍数表示下降不能用倍数；概数与确数不能同时使用概数与确数不能同时使用；数量词不数量词不能修饰集合概念能修饰集合概念；同时还要注意数量同时还要注意数量词的位置。词的位置。看看约数确数1 1 1 1 日本滋悬浮列车每公里成本达日本滋悬浮列车每公里成本达9 9亿元人民亿元人民 币以上，德国磁悬、浮列车超过币以上，德国磁悬、浮列车超过4 4亿元，国亿元，国 内现有磁悬浮列车也在内现有磁悬浮列车也在2 2亿元左右。亿元左右。 2 2 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营
18、者将支付至少五万元以上的精神赔偿。营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 3 3 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在9090分以上。分以上。4 4 近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。余元。概数与确数不能同时使用概数与确数不能同时使用看是否造成歧义看是否造成歧义1 1（20082008年湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备年湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备 可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间，
19、可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间， 将从目前的将从目前的1010分钟缩短至分钟，缩短了分钟缩短至分钟，缩短了1010倍。倍。 2 2 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南 到城北，把到城北，把180180多家医院、照相馆、出版社等单位多家医院、照相馆、出版社等单位 的废定影液一点一滴地收集起来。（的废定影液一点一滴地收集起来。（180180修饰指代不修饰指代不明）明） 3(2006 3(2006北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还
20、可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。要注意数量词的位置要注意数量词的位置数量词不能修饰集合概念数量词不能修饰集合概念规律：数词有确数、概数之分，规律：数词有确数、概数之分，1、概数、概数前面不能加前面不能加“至少至少”“最多最多”“最高最高”“最低最低”“超过超过”一类一类词。词。2、“降低降低”“减少减少”“缩小缩小”等不能加等不能加倍数倍数。首先要检查关联词之间是否首先要检查关联词之间是否搭配得搭配得当当，其次就要注意他们的，其次就要注意他们的位置位置，如，如果搭配和位置都没有问题，那么就果搭配和位置都没有问题，那么就要检测要检测逻辑关系逻辑关系是
21、否合理。是否合理。句中有成套使用的关联句中有成套使用的关联词时，可以从以下几个词时，可以从以下几个方面审视方面审视看看关联词1.1.关联词语所表达的关系关联词语所表达的关系是否与分句间是否与分句间的语义关系相符。的语义关系相符。 因为因为他对学科有所偏重，他对学科有所偏重，所以所以对数理对数理化他不感兴趣。化他不感兴趣。 2.2.两个分句的两个分句的句序是否恰当句序是否恰当。 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。3.关联词语是否配套关联词语是否配套。（2008年广东卷）（1）在对这部小说的人物塑造上，作
22、者在对这部小说的人物塑造上，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。弱了作品的感染力。（2）如果某些大国不改变其在处理国）如果某些大国不改变其在处理国际问题时的狂妄自大的态度，但是很难预际问题时的狂妄自大的态度，但是很难预料这世界是否还会有和平的一天。料这世界是否还会有和平的一天。（3）我们只有保持良好的心态，认真复我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。“反而反而”前面缺乏照应，删去。前面缺乏照应，删去。
23、4.4.关联词语位置是否恰当关联词语位置是否恰当。 (1)(1)（20082008年天津卷）我们一定能在奥运会年天津卷）我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。也会更讲文明。(2)(2)要是一篇作品里的思想有问题，那么文要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。字即使很不错，也是要不得的。在在复句复句中，如果两个分句共用一个主语，关联词语中，如果两个分句共用一个主语，关联词语应放在主语的后面；如果两个分句主语不同，关联应放在主语的后面；如果
24、两个分句主语不同，关联词语应放在各个主语的前面。词语应放在各个主语的前面。5 5 发现发现“不管不管”或或“尽管尽管”，看是否将两词误用，看是否将两词误用。(1)(1)不管气候条件和地理环境都极端不利，不管气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 (2) (2)尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。“不管不管”是用于无条件式的条件复句是用于无条件式的条件复句, ,后面的词语是不后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有确定的，或选择性的，常带有“怎样怎样”“多么多么”“或者或者”“还是还是”等词
25、语；等词语；“尽管尽管”是用于让步转折句，后面的词语是确定是用于让步转折句，后面的词语是确定的，不能有选择性。的，不能有选择性。句中有句中有敬辞谦辞敬辞谦辞，审，审视是否用错对象视是否用错对象。看看谦辞敬辞1贵校师生十分热情的请我作报告，贵校师生十分热情的请我作报告，校长亲自在校门口校长亲自在校门口恭候光临恭候光临，我很感，我很感动。动。2经过我多次经过我多次垂询垂询，终于弄清楚了，终于弄清楚了，我我惠存惠存二十年的照片还可以翻拍。二十年的照片还可以翻拍。发现发现“是是”字句，看主字句，看主宾搭配是否恰当。宾搭配是否恰当。“是是”在句中表示判断。命题时，往往在在句中表示判断。命题时，往往在较长
26、或结构复杂的句子中较长或结构复杂的句子中偷换主语偷换主语或或缺失缺失宾语宾语。所以遇到判断词。所以遇到判断词“是是”也要适当留心。也要适当留心。关注“是”字看搭配1（2008年广东卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺年广东卷）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一登尼亚山峰区观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。个景点。2 2 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。是民族团结的重要纽带。3 3 纵观纵观2020世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的
27、振兴，取决于多方面因素，良国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。后一个判断句的主语是后一个判断句的主语是“国民素质国民素质”，它是，它是“多方面的多方面的因素因素”中的一个中的一个“因素因素”，所以，所以“是是”后面的宾语后面的宾语“最重要最重要和最具潜力的和最具潜力的”缺少了名词性的中心语缺少了名词性的中心语“因素因素”。 小心：意义重复或杂糅小心：意义重复或杂糅 常见的常见的包含词包含词与与其他词其他词连用造成的连用造成的语意重复语意重复，十分十分酷爱酷爱 十分十分悬殊悬殊 防止防止不，不， 非常非常奇缺
28、奇缺 过分过分溢美溢美 避免避免不不 令人令人堪忧堪忧 当前当前 当务之急当务之急 否则否则不不由于由于所决定所决定 看看包含词例例1 1由于战云笼罩，伊拉克各大医院由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。十分严峻。“奇缺奇缺”是包含词，是包含词，“非常非常”与与“奇缺奇缺”意思有重复意思有重复例例2我们必须拿出自己的正版计算机我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。抵制不健康的盗版软件。句中句中“否则否则”和和“拿不出新软件拿不出新软件”重复
29、，重复，应去掉后者。应去掉后者。例句例句我们能不能培养我们能不能培养“四有四有”新人，是新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。也是教育战线的根本任务。例例10102121世纪的中国有没有希望，关键在世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。前面有前面有“能不能能不能”表双提，后面与之对应的表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。是单承，前后不一致，导致产生语病。 解析解析 “有没有
30、有没有” 两个方面，两个方面，“继承和发扬中华民族的继承和发扬中华民族的优良传统、广泛地学习外国先进的科学文化优良传统、广泛地学习外国先进的科学文化” 一个方面，一个方面，可将可将“有没有有没有”改为改为“要有要有”，或者将，或者将“既要既要”“又要又要”都改为都改为“能否能否”，前后相呼应。，前后相呼应。（优秀）的（优秀）的（女）（女）（有二十多年教学经验）的（有二十多年教学经验）的 + + 教练。教练。（篮球）（篮球） （国家队里）的（国家队里）的（一位）（一位）误：（一座）（我国）（大型）的（年产误：（一座）（我国）（大型）的（年产300300万万吨）吨） 工厂。工厂。领属数量动词性短语
31、领属数量动词性短语形容词名词形容词名词正：（我国）（一座）（年产正：（我国）（一座）（年产300300万吨）的（大万吨）的（大型）工厂。型）工厂。 看看多定与多状昨天昨天都都热情地热情地在休息室里在休息室里同他同他+交谈交谈昨天昨天 在休息室里在休息室里 都都 热情地热情地 同他同他 + +交谈交谈 何时何时何地何地副词副词形容词形容词表对象的介宾短语表对象的介宾短语误：误：在新闻发布中心在新闻发布中心许多记者许多记者昨天昨天都都同米卢蒂诺维奇同米卢蒂诺维奇热情热情的交谈。的交谈。正：许多记者正：许多记者昨天昨天（时间）（时间）在新闻发布中在新闻发布中心心（处所）（处所）都都（副词）（副词）热
32、情地热情地（表情态）（表情态）同米卢蒂诺维奇同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。（对象）交谈。 提取主干法提取主干法当一个句子没有上面所提到的标志当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干就可以采用最基本和最有效的提取主干法：法：把句子的修饰成分去掉，再看其主把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当干部分是否搭配得当。提取主干看搭配例例摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。高翻译质量的问题。主干是主干是“任务是问题任务是问题”，可将，可将“任务任务”去掉
33、。主去掉。主与宾无关系，错用词与宾无关系，错用词“是是”字来判断字来判断例例（2008年山东卷）这幅图片再现了身穿节日年山东卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。水浸湿了她们的衣衫。例例（2008年宁夏卷）城关中学的学生在老师的年宁夏卷）城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。通发展的局限。解析解析：句子主干为：句子主干为“图片再
34、现图片再现”，“再现再现”后面没有后面没有宾语中心词，应该在宾语中心词，应该在“衣衫衣衫”后面加后面加“的场景的场景”。解析解析：“推动推动”与与“联系联系”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“促进促进的联的联系系”；“弥补弥补”也与也与“局限局限”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“打破打破”。（0808全国卷）王羽除了班里和学生会的工作全国卷）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站外，还承担了校广播站“音乐不断音乐不断”“英语角英语角”栏栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 （0808江苏卷）一代代艺术家通过对中华民族江苏卷）一代代艺术
35、家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。术新形式、审美新形态的诞生和发展。解析解析：“王羽除了班里和学生会的工作外王羽除了班里和学生会的工作外”缺谓语中心缺谓语中心语，可在语，可在“王羽除了王羽除了”后加后加“负责负责”或或“承担承担”一词；一词；“承担承担的栏目主持的栏目主持”缺宾语中心语，应在缺宾语中心语，应在“主持主持”后加后加“的工作的工作”。解析解析：“一代代艺术家一代代艺术家”与与“有了有了”不搭配。可不搭配。可把把“才有了才有了”改为改为“促进了促进了”。这个复句这个复句有四个单句，前两个句
36、子主语是有四个单句，前两个句子主语是“这家工厂这家工厂”，而第三个句子的主语应该是，而第三个句子的主语应该是“工工厂的产品厂的产品”，属于偷换主语导致句意不明。，属于偷换主语导致句意不明。5.分句较多，审视其是否中途分句较多，审视其是否中途偷换主语偷换主语而使而使句意不明确。句意不明确。例：例：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。产品远销全国各地和东南亚地区。另外要特别关注四类词，查语句歧义1、多音多义词。例：小方还欠款3000 元。例： 老王这人真黑。例例
37、1 1、张义和王强上、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。（和：既课说话，被老师叫到办公室了。（和：既可作连词也可作介词）可作连词也可作介词） 2、指代词。例：棺材后面跟着三个妇女-死者的母亲和她的两个女儿。3、数量词。例：三个中学的校长都开会去了。4、介宾短语。例：他在火车上画广告.特别关注现实看是否合逻辑。1、凡到过慈利的人，都到过五雷山。2、他是很多死难者中幸免的一个。3、下午，一阵雷雨过后西边的天空出现了一道美丽的彩虹。1.1.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A.A.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，生物入侵就是指那些本来不属于某一生态
38、系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。扩散、暴发危害的物种。B.B.从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。渠只有七八里，这段距离并不远。 C.C.世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。列席了会议。D.D.我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到我们党新人，是关系到我们党和国家前
39、途命运的大事，也是教育战线的根本任务。和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 答案：答案：C,A“生物入侵就是物种生物入侵就是物种”判断不当，判断不当，B这指代不明这指代不明 ，D D二对一二对一实实战战练练兵兵2.2.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A.A.通过这次报告会，使同学们受到了深刻通过这次报告会，使同学们受到了深刻的教育。的教育。B.B.雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。还是包装上，都可以堪称全国一流。C.C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多
40、少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集大约要采集5050万朵的花粉万朵的花粉. .（9393）D.D.这些软件如果单卖要这些软件如果单卖要10001000元，可合在一元，可合在一起才起才340340元，价钱便宜了近三分之二。元，价钱便宜了近三分之二。答案：答案： D ,A ,A主语淹没主语淹没 B B重复重复 C C数数词有误词有误实实战战练练兵兵3.3.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A.A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对
41、墓主所处时代有土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（广东卷第了进一步的了解。（广东卷第4 4题）题）B.B.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以宅基地，剩下的小部分也在以10%10%的速度每年缩减着，的速度每年缩减着，令人痛心。（全国卷令人痛心。（全国卷第第3 3题）题）C.C.参加这项比赛的选手平均年龄参加这项比赛的选手平均年龄1919岁，平均身高岁，平均身高1.681.68米，平均文化程度大专以上。（江西卷第米，平均文化程度大专以上。（江西卷第5 5题）题）D D中纪委监察部的派驻机构要把加强
42、监督作为第中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。力失控、决策失误和行为失范。实实战战练练兵兵答案：答案： D D，A.A.应将应将“两千多年前两千多年前”调到调到“在长沙马王在长沙马王堆一号墓新出土堆一号墓新出土”之后。之后。B.B.应将应将“每年每年”放在放在“10%10%的的速度速度”或或“也在也在”之前。之前。 C.C.“平均值平均值”是一个确数，是一个确数，而非约数，应删去而非约数，应删去“以上以上”。4.4.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是(
43、)( )A A奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。B B加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的的一条重要企业，也是能否发展西部经济的的一条重要途径。途径。C C敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。D D
44、他的家乡是四川省资阳市人。他的家乡是四川省资阳市人。 答案：答案：C C A A主客倒置主客倒置 B B一对二，一对二，D D主主宾搭配不当宾搭配不当实实战战练练兵兵答案：答案：C C ， A A应该是先应该是先“增强增强”后后“杜绝杜绝”，后，后面两个分句的顺序颠倒了面两个分句的顺序颠倒了,B ,B “至少至少”与与“以上以上”矛盾。矛盾。 D D “他他”应移到应移到“如果如果”后。后。5.5.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A A新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表新闻媒体的一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言率，杜绝用字
45、不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。文字的规范意识。 B B这个事故造成的经济损失至少在二百万元这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。以上。C C黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地的旅游胜地水乡古镇东平庄。水乡古镇东平庄。D D他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。实实战战练练兵兵6.6.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A A他大学毕业分配到公司，负责销售，所以很他大学毕业分配到公司，负责销
46、售，所以很卖力。卖力。B B对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。他们在寻找着，他们在思考着。C C投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。重要保证。D D滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。了中国文化精深而丰富的内涵。答案：答案：D D,A,A强加因果。强加
47、因果。 B B对于自己的路，他对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。着，他们在寻找着。C C一面与两面不呼应一面与两面不呼应 ）实实战战练练兵兵8.8.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ) ( ) A A与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。接聚焦于镜头。B B他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大
48、的人格力量，感动和实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。引导着周围的人们。 C C现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。律的行为已经得到纠正。D D影片不仅从新的视角再现了战后初期的时代风影片不仅从新的视角再现了战后初期的时代风貌和多层次的人物性格，还从今天的认识高度对貌和多层次的人物性格，还从今天的认识高度对那时的生活进行了反思。那时的生活进行了反思。答案：答案： D D ，A.A.语序不当，语序不当，B B“塑造塑造”与与
49、“人格力人格力量量”不搭配不搭配 C C 歧义，歧义，“这些这些”指代不清。指代不清。实实战战练练兵兵7 7、下列各句中，没有语病的一句是、下列各句中，没有语病的一句是( ( ) )A A在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。B B一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种
50、外因影响所决定的。因影响所决定的。C C文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。得是地方。D D有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。法，含蓄地描写出来。答案：答案：(A) B(A) B“由于由于”与与“所决定所决定”搭配不当。搭配不当。C C“好坏好坏”是两是两个方面，下文只涉及一个方面。个方面，下文只涉及一
51、个方面。D D“不是不是”与与“而是而是”后的内容后的内容没有构成对立关系，另没有构成对立关系，另“主旨主旨”与与“描写描写”不搭配。不搭配。实实战战练练兵兵这是一套这是一套行之有效行之有效的方法，的方法，对判断并修改病句有很大的帮助，对判断并修改病句有很大的帮助，大家不妨试试。大家不妨试试。谢谢，再见66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在
52、得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样罗曼罗兰68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营
53、养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜伦75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
54、81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦87、人类学会走路，也得学会
55、摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰92
56、、成功，从失败的土壤中顽强生出。德国93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。布鲁诺97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，
57、可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语译：见到好的人，生怕来不及向他学习，
58、见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
59、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，
60、其利断金；同心之言，其臭如兰。周易译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋
61、主人14言必信言必信，行必果。，行必果。论语译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
