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1、苏辙苏辙一一门门父父子子三三词词客客，千千古古文文章章八八大大家家。苏洵苏洵苏轼苏轼苏辙苏辙作者简介及散文风格？作者简介及散文风格？苏辙：字子由，自号颖滨遗老。他擅长政论和史论，苏辙：字子由，自号颖滨遗老。他擅长政论和史论，如他在政论中纵谈天下大事时说：如他在政论中纵谈天下大事时说：“当今天下大事，治当今天下大事，治而不至于安，乱而不至于危，纪纲粗立而不举，无急而不至于安，乱而不至于危，纪纲粗立而不举，无急变而有缓病。变而有缓病。”关于风格鉴定：关于风格鉴定：1、辙性沉静，资禀敦厚，加以父兄之熏陶，发为文章，、辙性沉静，资禀敦厚，加以父兄之熏陶，发为文章，汪洋淡泊，似其为人。汪洋淡泊，似其为人
2、。2、苏轼评语、苏轼评语“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。高妙，吾所不及。”快哉亭在什么地方？题目中的快哉亭在什么地方？题目中的“快哉快哉”是什么意思？是什么意思？“快哉快哉”典故的出处？典故的出处？“记记”是怎样的一种文体？是怎样的一种文体？关于快哉亭祥见苏轼词关于快哉亭祥见苏轼词快哉亭赠张偓佺快哉亭赠张偓佺苏轼为亭苏轼为亭作记以纪念。作记以纪念。关于关于“记记”的文体：的文体：“记记”是古代文体的一种，主要是记是古代文体的一种，主要是记载事物。往往通过记事、记物、写景、记人抒发作者载事物。往往通过记事、记物、写景、记人抒发作者的感情或
3、见解。即景抒情、托物言志。的感情或见解。即景抒情、托物言志。本文是一篇内容深刻、语言优美的文言山水游记，属本文是一篇内容深刻、语言优美的文言山水游记，属散文一类。散文一类。正音正音朗读朗读其流奔放其流奔放肆肆大大南合湘、南合湘、沅沅北合汉、北合汉、沔沔风云开风云开阖阖昼则舟昼则舟楫楫出没于其前出没于其前动心动心骇骇目目syunminhjhi正音正音朗读朗读孙仲谋之所孙仲谋之所睥睨睥睨周瑜、陆逊之所周瑜、陆逊之所骋骛骋骛昔楚昔楚襄襄王王有风有风飒飒然至者然至者将蓬户将蓬户瓮牖瓮牖无所不快无所不快而况乎而况乎濯濯长江之清流长江之清流揖揖西山之白云西山之白云连山绝连山绝壑壑P nChng wxing
4、sWng yuzhuyh分层美读：分层美读：1、脱离注释，自读全文；、脱离注释，自读全文；2、结合注释，通读全文、结合注释，通读全文注意：注意：一二自然段记述、描述，读出景趣和情趣。一二自然段记述、描述，读出景趣和情趣。三四自然段议论、抒情，读出情趣和理趣。三四自然段议论、抒情，读出情趣和理趣。读第二段：围绕读第二段：围绕“变变”等关键词，读出作者登等关键词，读出作者登临览胜的快意心情。临览胜的快意心情。读第三段：围绕读第三段：围绕“快快”等关键词，读出作者等关键词，读出作者“不不以物伤性以物伤性”的豁达之情。的豁达之情。读第四段：围绕读第四段：围绕“谪谪”等关键词，读出作者赞颂等关键词，读出
5、作者赞颂张梦得张梦得“何适而非快何适而非快”的豁达胸怀和不平之气。的豁达胸怀和不平之气。理清课文结构，概括各段大意。理清课文结构，概括各段大意。第一段，记述快哉亭的建造和命名第一段，记述快哉亭的建造和命名江流之三变：江流之三变：江出西陵江出西陵-其流奔放肆大；其流奔放肆大；南合湘沅，南合湘沅， 北合汉、沔北合汉、沔-其势益张；其势益张；至于赤壁之下至于赤壁之下-与海相若与海相若造亭目的是为了观赏江景从而产生快感造亭目的是为了观赏江景从而产生快感由水着笔，顺理成章，起笔不凡，不落俗套由水着笔，顺理成章，起笔不凡，不落俗套第二段，写亭以第二段，写亭以“快哉快哉”命名的原因命名的原因登亭所见，令人快
6、哉；登亭所见，令人快哉； 长江：浩淼壮阔，昼夜不同长江：浩淼壮阔，昼夜不同 岗峦山林：风光明丽清新岗峦山林：风光明丽清新凭吊历史遗迹，感受古人流风余韵，足以凭吊历史遗迹，感受古人流风余韵，足以 使世俗之人称快使世俗之人称快 。第三段，从第三段，从风赋风赋谈起，谈到一般人的忧谈起，谈到一般人的忧乐观，提出新的（自己）忧乐观乐观，提出新的（自己）忧乐观第四段，以张梦得的具体行为来对上段中提第四段，以张梦得的具体行为来对上段中提出的人生态度作出肯定。出的人生态度作出肯定。文章一共涉及几个人？他们有什么共同的文章一共涉及几个人？他们有什么共同的特点？特点？建亭的张怀民、名亭的苏轼，以及作此记建亭的张怀
7、民、名亭的苏轼，以及作此记的自己。三人的共同点：被贬之人，胸怀的自己。三人的共同点：被贬之人，胸怀旷达。作此记，不仅是抒写襟怀，也是彼旷达。作此记，不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字此共勉的文字字词过关，注重词类活用现象：字词过关，注重词类活用现象：昼昼则则夜夜则则蓬蓬户户瓮瓮牖牖西西望武昌诸山望武昌诸山动动心心骇骇目目穷穷耳目之胜耳目之胜用蓬草；用破瓮。名词作状语用蓬草；用破瓮。名词作状语向西边。名词作状语向西边。名词作状语使使动；使动；使骇。使动骇。使动使使尽。使动尽。使动在白天；在夜晚。名词作状语在白天；在夜晚。名词作状语本文出现常见的虚词意义和用法：本文出现常见的虚词意义和用法：至于至
8、于赤壁之下赤壁之下玉之言，玉之言，盖盖有讽焉有讽焉今今乃乃得玩之几席之上得玩之几席之上此其此其所以所以为为“快哉快哉”者也者也到了到了发语词，可译为发语词，可译为“大概大概”却、竟然却、竟然的原因的原因文化积累：了解文中涉及的文化积累：了解文中涉及的“朔朔”、“望望”、“既望既望”、“晦晦”的含义的含义朔朔农历每月的第一天：初一农历每月的第一天：初一望望十五十五既望既望十六十六晦晦农历每月的最后一天：三十农历每月的最后一天：三十练习：翻译（注意宾语前置、介词结构后置）练习：翻译（注意宾语前置、介词结构后置）1、昼则舟楫出没、昼则舟楫出没于其前于其前，夜则鱼龙悲啸，夜则鱼龙悲啸于其下于其下译：译
9、：白天，船只在亭前不断经过，夜晚，鱼龙在亭白天，船只在亭前不断经过，夜晚，鱼龙在亭下宛转悲鸣下宛转悲鸣2、使其中不自得，将、使其中不自得，将何往何往而非病？而非病？译：译：假使他心中不能坦然自得，那到什么地方没有假使他心中不能坦然自得，那到什么地方没有忧愁呢？忧愁呢？3、不以物伤性，将、不以物伤性，将何适何适而非快？而非快？译：译：不因为功名利禄伤了自己的本性，那到什么地不因为功名利禄伤了自己的本性，那到什么地方没有快乐呢？方没有快乐呢？4、昔楚襄王从宋玉、景差、昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫于兰台之宫译：译：从前，楚襄王带着文学侍从宋玉、景差到兰台从前，楚襄王带着文学侍从宋玉、景差到兰台宫游
10、览宫游览5、此则人之变也，而风、此则人之变也，而风何与何与焉焉译：译：这是人的感觉变化，与风有什么关系呢？这是人的感觉变化，与风有什么关系呢？6、今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山、今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。水之间，此其中宜有以过人者。译：译：现在，张先生不把降职当作忧患，还利用公务现在，张先生不把降职当作忧患，还利用公务之余的时间和精力，把自己放于山水之间，从这一之余的时间和精力，把自己放于山水之间，从这一点可以看出他的胸中应该有超过常人的地方。点可以看出他的胸中应该有超过常人的地方。7、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之、楚王之所以为
11、乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？变也，而风何与焉？译：译：楚王为什么会快乐，老百姓为什么会忧虑，是人楚王为什么会快乐，老百姓为什么会忧虑，是人的感觉变化，与风有什么关系呢？的感觉变化，与风有什么关系呢？名句名句南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风开云合。南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风开云合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙被啸于其下。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙被啸于其下。使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？冈陵起伏、草木行列，烟消日出，鱼夫樵父之舍皆可冈陵起伏、草木行列，烟消日出，鱼夫樵父之舍皆可啊数。啊数。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之
12、清流，揖西山将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云。穷耳目之之白云。穷耳目之1胜以自适。胜以自适。连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月。连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月。景象描述：由学生自主选择描述性语句，展开想象，景象描述：由学生自主选择描述性语句，展开想象，适当加工，创造性再现文本所描述的景象。适当加工，创造性再现文本所描述的景象。注意：注意：基调氛围；基调氛围；紧扣文本；紧扣文本；展开联想、想象；展开联想、想象；语言表达生动语言表达生动自读全文勾画出意味深长或遣用精妙的词自读全文勾画出意味深长或遣用精妙的词句语段并作出点评。句语段并作出点评。品味与观点表述品
13、味与观点表述1、从文中看，、从文中看，“快哉亭快哉亭”命名的原因命名的原因是什么？是什么？2、你认为本文的主旨是什么？、你认为本文的主旨是什么？对比分析对比分析作者的观点是不以物伤性，而当代著名学作者的观点是不以物伤性，而当代著名学者季羡林在者季羡林在幽径悲剧幽径悲剧中则表现出对小中则表现出对小花小草的无限感情。你如何看待着两种观花小草的无限感情。你如何看待着两种观点，请畅所欲言。点，请畅所欲言。拓展拓展鉴鉴赏赏苏苏轼轼的的超超然然台台记记上海九院整形科地址 上海九院整形科好不好上海九院整形科预约挂号 上海九院整形科怎么样http:/ 上海九院整形科怎么样http:/ 上海九院整形科好不好http:/ 上海九院整形科怎么样昉晞昍 谢谢观看谢谢观看
