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1、一年有四个季节，春天百一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今硕果累累，冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季，领略不天就让我们走进四季，领略不同的风光吧！同的风光吧！绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育 第 一 课 时 四四 季季4 4初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.认识认识10 10 个生字，会写个生字，会写3 3 个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.知道一年有四季及四季的特征。知道一年有四季及四季的特征。（难点）（难点） 点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读
2、，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。字的读音。自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。音、读通句子。尖尖 说说 春春 青青 蛙蛙夏夏 弯弯 地地 就就 冬冬dndnjinjin shushu chnchn qnqnwwxixiwnwnde de jiji我会我会认绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网地地d d （田地）（田地）de de （慢慢地）（慢慢地）多音字多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 我会写
3、我会写结构：结构：独体独体组词：组词：冬天冬天 春天春天造句：造句：我喜欢冬天的白雪。我喜欢冬天的白雪。音序：音序：T T 部首：部首：一一书写指导：书写指导：长横在横中长横在横中线位置起笔。线位置起笔。天天tintin书写指导书写指导：第四笔为竖弯，：第四笔为竖弯，没有钩。没有钩。结构：结构：全包围全包围组词：组词：四季四季 四方四方造句：造句：我国的江南四季如春。我国的江南四季如春。音序：音序：S S 部首：部首：口口四四ss书写指导：书写指导：“日日”写得扁写得扁一点。一点。结构：结构：上下上下组词：组词：不是不是 就是就是造句：造句：她是我的同桌。她是我的同桌。音序：音序：S S 部首
4、：部首：日日是是shsh草芽（草芽（co yco y）：）：青蛙（青蛙（qng wqng w）：）：理解理解词语春天刚刚发芽的小草。春天刚刚发芽的小草。造句：春天到了，造句：春天到了，草芽草芽露出了小脑袋。露出了小脑袋。两栖动物，生活在水中或近水的地方，两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。间害虫。造句：造句：青蛙青蛙是人类的好朋友。是人类的好朋友。谷穗（谷穗（g sug su）：）：理解理解词语指谷类作物簇生在一起的花或果实。指谷类作物簇生在一起的花或果实。造句：秋天是个收获的季节，你看造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗
5、谷穗沉甸甸的。沉甸甸的。再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？边读边想，课文每个自然段都写了什么？绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网第一节：第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。采用拟人手法揭示春天已经到来。第二节：第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。采用拟人手法揭示夏天已经到来。第三节：第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。采用拟人手法揭示秋天已经到来。第四节：第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。采用拟人手法揭示冬天已经到来。这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬，初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬，这是个季节的景色都不一样。这是个季节的景色都不一样。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础巩固练基础巩固练”ing shngwing天天 上上四四 月月不不 是是冬冬 天天独体独体全包围全包围上下上下9不是不是
