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1、 闽教版小学三年级英语下册第七八单元教案范文 依据同学的实际状况，选择合适的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中的思想教育因素。通过对教材的分析和深化思索，形成了教学方案的蓝图。 我在这给大家共享一些关于闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案，盼望可以关心到大家。 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案最新范文 1 一、教学内容 LetsChant 二、教学目标 (一)语言技能目标 1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。 2、能够表演小诗。 (二)学习策略目标 1、在学习新单词时要留意观看老师的发音，乐于仿照。 2、建立起词组和方位之间的联想，能依据发音认出相应的词组。 3、借助情景，理解新学问。
2、 4、乐观参与活动，大胆表现自己。 (三)情感态度目标 1、通过玩嬉戏、读小诗培育同学的学习爱好，使同学产生爱上英语课的乐观情感。 2、通过学习，加深过公路要遵守交通规章的意识。 三、教学策略 1、通过模拟的场景，加深同学对小诗的印象。 2、通过嬉戏、练习，关心同学认读词组。 3、在同学输出语言前为他们供应大量的语言输入，为同学输出语言供应坚实的保障。 四、教学重点和难点 教学重点：朗读小诗。 教学难点：部分单词的发音，特殊是 between 和 must 的读音。 五、资源预备 自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案最新范文 2
3、【课题】Unit 6B 【课型】新授 【教学目标】 1、做一做听力题 Lets chec，检测同学的听力水平。 2、学唱歌谣 Lets chant. 【教材分析】 本节课主要让同学做听力题，介绍听力题中消失的词和词组，这部分比较难，平常课上并没有消失的内容在此听力题中却消失了，要让同学听懂。同学学唱歌谣，让同学加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让同学依据录音机里的发音，仿照跟唱。 可让同学提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 【同学分析】 同学把握听懂 Let chec 中的词和词组是同学的难点和重点，对听力部分中的几个词的详细含义还要再渗透、理解。同学学唱歌谣的学习热忱也比较
4、高，我给同学编上动作，本节课针对这些单词实行一些活动形式，让同学在轻松的环境中学习，让同学学唱歌谣，提高同学学习英语的爱好和乐观性。 【教学预备】 老师：录音机、磁带。 同学：课本。 【板书设计】 Unit 6 Happ Birthda Clse the dr! Cunt the stics! Eat a cae. Sa it again. 【教学过程】 一 、War-up 1、学唱 Lets sing. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. 这是课前热身的 TPR 活动，老师与同学一起唱
5、一遍。 【设计意图】 用 Lets sing.来激发同学爱好，每节课前都做一遍，同学在潜移默化中学习学问。 2、师生问候： T: Hw are u ? S: I fine.Thans. T:Where are u fr? S: I fr China. T: Whats the weather lie tda? S: Its fine. 【设计意图】 复习旧知， 巩固记忆,滚动式的复习让同学温故知新。 二、Presenitatin. 1、播放 B 部分 Lets d ，让同学听指令做出相应的动作。 【设计意图】用 Let d 的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让同学伴着有节奏的音乐来记忆，印象
6、深刻。 2、做嬉戏，让一名同学在讲台上手空写一个字母，让同学分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。 【设计意图】采纳竞争的方式让同学练习，激发同学的乐观性，培育同学的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。 3、 学唱 Lets chant.这首歌谣， 教学 Clse the drunt the stics.Sa it again. 这句话，让同学尽量能够听懂、会说。 让同学分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。 【设计意图】歌谣能提高同学学习英语的爱好，竞赛的形式更加吸引同学，调动同学的乐观性来学习。 三、Hewr. 听录音三遍，并跟唱。 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教
7、案最新范文 3 教材分析 本教案设计的内容是学校三班级起点的新标准英语第三册Module 6 Unit1 Can you run fast?的内容，主要是把握单词 can 的运用和学会听、说、读、单词：run、 jump、ride、fast、high、far 及能运用句型 Can you?Yes， I can/No， I cant.询问他人进行日常的交际。 学情分析 这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且应当注意创设真实情景，采纳形象、生动的教学方式，调动同学学习的乐观性，提高他们的学习爱好。 教学目标 1、学问目标。 (1)把握单词 can 的运用。 (2)学会听、说、读单词： run、
8、 jump、ride、fast、high、far。 (3)语言技能目标：能运用句型 Can you?Yes，I can/No，I cant.询问他人进行日常的交际。 2、力量目标。 通过学习句型 Can you+动词+副词?使同学能够询问他人的状况，并运用句型 Yes，I can/No，I cant.进行回答。 3、情感目标。 采纳多种活动途径，培育同学学习英语的爱好，培育同学乐观地参加和主动学习的力量。 教学重点和难点 1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词： can 、 cant 、 run、 jump、ride、fast、high、far。 2、基本能听懂、会读、会说句型：“Can yo
9、u+动词+副词?”及其回答“ Yes，I can/No，I cant.”。 3、You/Sam/ can/cant.+动词+副词”句型的用法。 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案最新范文 4 一、说教材 本课内容是人教版三班级下册第三单元At the Z ，其次课时包括Lets learn 和 Lets d Lets spell 三部分。主要教学四个形容词 thin, fat, tall, shrt 。 新英语课程标准指出， 基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力量。依据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及同学现有的基础。 教学目标： 1、能听、说、认读 thi
10、n, fat, tall, shrt ，并理解词义。 2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 3、在活动中习得语言，激发同学学习英语的爱好。教育同学爱惜动物，懂得动物是世界不行缺少的一部分。 教学重、难点 本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词 thin, fat, tall, shrt 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 教学难点是单词 thin 的发音。 二、说学法 我通过与扮演司机跟导游来吸引同学们的留意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让同学们用恰当的词语来形容上消失的动物， 为了进一步巩固今日的学习要点。而且做到自己造
11、句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让同学们会描述其特征。 三、说教法 在本课时的教学设计中，我从同学的爱好和认知水平动身，利用好玩的图片吸引同学的留意力。 再用旅观光团通过唱歌曲、 走迷宫活动，让同学在开心中学习，激发同学学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念。 通过用旧学问引入本课新学问的方法， 让同学主动参加到学习中去。在猜一猜、 的活动过程中， 尝试做课堂的仆人。 引导同学观看、 思索，使他们不仅把握本节课的内容， 而且在学习过程中， 不断产生新阅历、 新熟悉，并由此进展同学各方面的力量，形成乐观的人生态度，促进共性成长。 依据同学的共性特点，我主要采
12、纳图片、多媒体以及老师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，帮助老师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增加信息的传递力量，使外语学习变得生动活泼，加深同学对教学内容的理解。 四、说教学环节。 我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围创设情境，导入新课巩固提高，扩展运用 五、说预期效果 本节课，我下了许多功夫，通过画画，开火车，做嬉戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三班级同学的心理特征动身，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于欢乐活动之中，调动了同学的学习热忱，让乐观的情感较好地为学问、力量目标的达成服务
13、，同时本课中，我始终留意让同学多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培育了同学乐观思维、大胆尝试的力量。 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案最新范文 5 教学目标： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、会认读 have, pet, it, rabbit, color, star, teacher. 3、会说 I have a What color is it? Its. 4、能听、说、读、写 R r, S s, T t 教学重点： 1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white. 2、 能听、说、读、写 R r, S
14、s, T t 教学难点： 会说 I have a . What color is it?Its. 教学过程： 一、 复习 Lesson 13, say a chant, Yellow, yellow, yellow, a yellow banana Green, green, green, a green frog Orange, orange, orange, an orange fish Red, red, red, a red apple 二、 由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue, pink , black,white 三、出示四张图片教学并操
15、练 1、出示一张 a black cat 的图片，教学： T: I have a cat. What color is it? S: Its black. 2、出示一张 a pink fish 的图片，教学： T: I have a fish. What color is it? S: Its pink. 3、出示一张 a white rabbit 的图片，教学： T: I have a rabbit. What color is it? S: Its white. 4、 出示一张 a blue kite 的图片，教学： T: I have a kite. What color is it?
16、S: Its blue. 四、听录音，跟读课文 五、字母教学 1、学习字母 R r 出示a rabbit的图片， 问“Whats this?” 操练a rabbit,接着问： “Whats the first letter?” 出示字母卡片，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.” 2、同法教学 S s 3、同法教学 T t. 4、范写，书写。 六、完成 Listen and circle the right picture. 七、总结 指导同学完成课本中的自我评价 八、Homework 1、 朗读课文 2、 完成活动手册Lesson 14 闽教版学校三班级英语下册第七八单元教案范文
