幼儿园小班的数学教学计划

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑四、 活动预备：教具：带圆点的.蘑菇形房顶用 15 的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大 子两颗。一、 设计意图学具：幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等。3 岁半到 4 岁的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动五、 活动过程：的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，一 创设情景练习点数经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺次口头数数， 能够手口全唱歌开车歌到小动物家做客。依次涌现小动物的房间： “看都地点数 4 以内物体的数量， 并说出总数。 依据幼儿计数技能进展的顺看

2、我们先到谁家啊？”小猪“有几只小猪在家？”3 只打乱次： 按顺次口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数顺次出示，请幼儿学教育活动。点数并说出总数。二、 活动内容：做客按数取物5 以内小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。三、 活动目标：二 游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。“小动物的房子盖好了，可是它们都忘却挂门牌号了，我们大2、能手口全都地点数 5 以内物体的数量并说出总数。家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：3、 学习按数取物， 依据 5 以内的指定数量取出相等数量的物体。第 1 页 共 2 页幼儿园小班的数学教学计划幼儿园小班的数学教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑“你怎么知道这个门牌号是家的呢？”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是 1。类推三 游戏“包糖果”练习按数取物1. 老师掷有点卡的 子，幼儿依据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。重复游戏2. 老师掷有数字的 子， 幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。第 2 页 共 2 页