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1、【人体工程学在展示人体工程学在展示设计中的中的应用用】4th th-展示设计与人体工程学-尺度因素-心理因素-视觉因素【人体工程学在展示设计中的应用】4th-展示设计与人体工程章章节重点重点DESIG N 本章主要介绍了人体工程学在展示设计中的应用，包括人体工程学和展示设计的关系、尺度要求以及人体工程学中的心理因素和视觉因素。课题概述概述教学目教学目标 通过学习掌握在展示设计时，如何应用人体工程学设计出使人感到更亲切的展示空间。同时掌握人体工程学中最主要的尺度要求，理解心理因素和视觉因素所产生的影响。 尺度要求，心理因素和视觉因素。章节重点DESIG N 本章主要介绍了人体工程学在展示4.1展
2、示设计与人体工程学人体工程学的基本概念 人体工程学也称人机工程学或工效学，是探讨人们劳动、工作效果、效能规律性的一门学科。以生理学和心理学为基础，结合了各类相关知识，研究人、物以及环境之间的协调性，其目的是为人类建立一个舒适安全、和谐的工作与生存环境提供理论和方法。 人体工程学确保了展示设计向更为科学、合理与人性化的发展方向。4.1展示设计与人体工程学人体工程学的基本概念 人体工4.1展示设计与人体工程学展示设计中的人机工程学问题4.1展示设计与人体工程学展示设计中的人机工程学问题4.2 尺度要素什么是人体尺度 反映人体所占有的三维空间，包括人体高度，宽度和胸前后径以及各部分肢体的大小 人体工
3、程学研究的基本对象 尺度问题是人体工程学最早涉及的研究领域，是其中最为重要的内容之一。展示设计中的尺度标准是根据人的活动范围和行为方式确定的物与环境的尺寸。展示设计中的尺度标准主要包括空间尺度、道具尺度、展品尺度，都是以人体尺度为依据。4.2 尺度要素什么是人体尺度 反映人体所占有的4.2 尺度要素陈列密度 陈列密度是指空间的分割与组织，即展品陈列与人行通道等展示要素与展地总空间面积之比。 密度过大会使展示空间拥挤，造成人流堵塞，使观众产生紧张、疲倦的感觉，从而影响展示效果； 密度过小，会使展示空间显得过于空旷，也不利于展示效果。因此，要结合展示的内容、性质、目的、客流等综合因素，设计适当的陈
4、列密度。-空间尺度中比较重要的是陈列密度和陈列高度-4.2 尺度要素陈列密度 陈列密度是指空间的分割与组织，即展4.2 尺度要素 陈列高度 展品或展板与观众视线的相对位置，受到人体有效视角的限制。最佳的陈列视域地面以上80-250cm，一般陈列高度不应超过350cm。 展品的重点陈列区域，一般将设置在人体的最佳视域（水平视线40cm20cm） 另外，展具的尺度设计受观众、展品、展示场地以及展具的自身结构、工艺影响。 4.2 尺度要素 陈列高度4.2 尺度要素 运用人体尺寸，需注意：人体尺寸是设计尺寸的依据，但不等同于设计尺寸人体尺寸的差异性： 地区、人种、年龄、民族、性别等4.2 尺度要素 4
5、.2 尺度要素 人体尺寸 人体尺寸人体尺寸静态尺寸人体的构造尺寸动态尺寸人在工作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺寸人体的功能尺寸4.2 尺度要素 人体尺寸 人体尺寸静态尺寸人体的构造立姿立姿4.2 尺度要素 静态尺寸立姿4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸坐姿坐姿4.2 尺度要素 静态尺寸坐姿4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸
6、4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素 静态尺寸4.2 尺度要素4.2 尺度要素编号号部位部位较高人体地区高人体地区（冀、（冀、鲁、辽）中等人体地区中等人体地区（长江三角洲）江三角洲）较低人体地区低人体地区（四川）（四川）男女男女男女1人体高度1690158016701560163015302肩宽度4203874153974143853肩峰至头顶高度2932852912822852694正立时眼的高度1513147415471443151214205正坐时眼的高度1203114011811110114410786胸廓前后径2002002012032052207上臂
7、长度3082913102933072898前臂长度2382202382202452204.2 尺度要素我国不同地区人体各部分平均尺寸（单位：毫米）编号部位较高人体地区中等人体地区较低人体地区男女男女男女1人编号号部位部位较高人体地区高人体地区（冀、（冀、鲁、辽）中等人体地区中等人体地区（长江三角洲）江三角洲）较低人体地区低人体地区（四川）（四川）男女男女男女9手长度19618419217819017810肩峰高度13971295137912781345126111肩峰至头顶高度29328529128228526912臀部宽度30730730931931132013指尖到地面高度63361261
8、659060657514上腿长度41539540937940337815下腿长度39737339236939136516坐高893846877825850793编号部位较高人体地区中等人体地区较低人体地区男女男女男女9手4.2 尺度要素动态尺寸4.2 尺度要素动态尺寸4.2 尺度要素动态尺寸4.2 尺度要素动态尺寸4.2 尺度要素动态尺寸4.2 尺度要素动态尺寸 人体主体视觉区域是水平视线高度以上20厘米，以下40厘米这个60厘米的水平区域.亚洲人一般标准高度为165厘米（人体测量学)那么，最佳陈列高度应为人体工程学研究表明人体工程学研究表明4.2 尺度要素展示设计中的基本尺度 人体主体视觉区
9、域是水平视线高度以上20厘米，以下40 -展品垂直方向的垂直方向的陈列列最容易被视觉感知-最容易看到和摸到的展品高度叫展品的黄金空间:距地面85125cm的高度陈列主要展品。8570cm、125140cm的高度范围比较容易看到和摸到有效的陈列空间。7060cm：稍微弯腰或稍微低头就可以取到或看到展品的位置140180：稍伸手或稍低头就可以取到或看到展品的位置 准有效空间。60cm以下：低头才能看到展品作为储藏空间利用。180以上：难以摸到，但却是从远处容易识别的位置 陈列展品的有效空间。4.2 尺度要素展示设计中的基本尺度 -展品垂直方向的陈列最容易被视觉感知-4.4.2 尺度要素展示设计中的
10、基本尺度4.2 尺度要素展示设计中的基本尺度 -陈列密度-展品与道具所占的面积占展场地面与墙面总和的比例最佳：40%、50%亦可 超过60%拥挤、堵塞 陈列密度的大小与展厅的空间跨度、净高度有直接关系，也受展品的性质、大小、展出形式以及不同观众类型等因素影响。展示设计中的基本尺度4.2 尺度要素 -陈列密度-展示设计中的基本尺度 注意：特别是当展品与道具体形庞大时，陈列密度必须要小。否则，会对观众心理造成压迫感和紧张感，极不利与参观；特别是当观众多时，会引发堵塞和事故。 展示设计中的基本尺度4.2 尺度要素 注意：特别是当展品与道具体形庞大时，陈列密度必须要小【教学实例】TEACHING CA
11、SETEACHING CASE【教学实例】TEACHING CASE1展厅净高至少应大于4米 最高8米、10米，乃至更高TEACHING CASE1展厅净高至少应大于4米 最高8米、10米，乃至更高TEACTEACHING CASE2TEACHING CASE2展板与隔断墙高度一般在2.2-2.4米 TEACHING CASE2展板与隔断墙高度TEACHING CASE2高展柜高度1.9-2.2米TEACHING CASE2高展柜高度TEACHING CASE2中等展台高度0.8-1.4米TEACHING CASE2中等展台高度TEACHING CASE24.3 心理要素环境行为心理学 环境心理学是研究环境与人的心理和行为关系的一个应用社会心理学学科。这里所说的环境虽然包括社会环境，但在展示设计中主要指物理环境。如：建筑设计、空间风格、噪音、展示设施互动、空气质量、温度、个人空间等。4.3 心理要素环境行为心理学 环境心理学是研4.4 视觉因素 视野 视觉适应效果 距离 明暗 色彩 错觉人的视觉特征视觉运动习惯 从左向右 从上到下 顺时针方向视觉横向运动4.4 视觉因素 视野人的视觉特征视觉运动习惯
