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1、给自己画像读写联动人教版三年级读文字，猜人物读文字，猜人物1、有这样一个人，黑脸短毛，圆身肥肚，大耳如蒲扇，有这样一个人，黑脸短毛，圆身肥肚，大耳如蒲扇，长嘴张开似火盆，手提一把九齿钉耙。长嘴张开似火盆，手提一把九齿钉耙。2、有这样一位男同学，留着小平头，圆圆的脸上长着有这样一位男同学，留着小平头，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，他还带着一副黑边的眼镜呢！看上一双明亮的大眼睛，他还带着一副黑边的眼镜呢！看上去很斯文。去很斯文。（外貌特点）（外貌特点）（猪八戒）（猪八戒）我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张脸上
2、三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张脸上长着一双眼睛，鼻子下面，长着一张嘴。长着一双眼睛，鼻子下面，长着一张嘴。（抓特点）（抓特点）我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，米三的个子，短短短短的头发，的头发，胖胖胖胖的耳朵。一张的耳朵。一张白里透红白里透红的脸上，一双的脸上，一双水汪汪水汪汪的大眼睛，像清的大眼睛，像清澈的湖水，显得无比精神，澈的湖水，显得无比精神，小小小小的鼻子下面，的鼻子下面，长着一张长着一张樱桃小嘴樱桃小嘴。 我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子个子，短短的头发头发，胖胖的耳朵耳朵。一张白里透红的脸脸上，
3、一双水汪汪的大眼睛眼睛，像清澈的湖水，显得无比精神，小小的鼻子鼻子下面，有着一张樱桃小嘴小嘴。（按顺序）（按顺序）我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双水汪汪的大眼睛像清澈的湖水，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。（用修辞）（用修辞）外形是理解人物的钥匙。外形是理解人物的钥匙。 （俄）果戈里 嗨！大家好！我的名字叫王渊博。爸爸为了给我起这个名字可是费尽了心思：又是查字典，又是请先生，最后才为我起了这个名字，是希望我做一个知识渊博的人。（我们的名字寄托了父母的希望） 我的外貌我的外貌有什么特点？有什么特点？ 我的语言描述
4、我的语言描述导写提纲：“智多星智多星”“飞毛腿飞毛腿”虎头虎脑眉清虎头虎脑眉清目秀炯炯有神其貌不扬伶牙俐齿目秀炯炯有神其貌不扬伶牙俐齿 鹤立鸡鹤立鸡群水汪汪群水汪汪 世界上没有两片相同的树叶，更没有两个完全相同世界上没有两片相同的树叶，更没有两个完全相同的人。只有用的人。只有用“心心”去观察，去发现，才会抓住特去观察，去发现，才会抓住特点把人物写活，把文章写生动。点把人物写活，把文章写生动。 嗨！大家好！我的名字叫王渊博。爸爸为了给我起这个名字可是费尽了心思：又是查字典，又是请先生，最后才为我起了这个名字，是希望我做一个知识渊博的人。我可不能辜负他的希望，我一定博览群书，做一个有知识有文化的人
5、。 我是个性格开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（抓住性格特点“开朗”来写）（我们的名字寄托了父母的希望） 我，已经是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，像清澈的湖水显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。（抓特点、按顺序） 这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）
6、n 我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（抓住性格“开朗”的特点来写） 我的外貌我的外貌有什么特点？有什么特点？ 我的语言描述我的语言描述导写提纲1：我的爱好、性格（优点我的爱好、性格（优点和缺点）是什么？和缺点）是什么？ 我的语言描述我的语言描述导写提纲2：好题一半文：好题一半文： 我给自己画张像我给自己画张像 这就是我这就是我 爱爱“挑刺儿挑刺儿”的我的我我是我是“智多星智多星”瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我王小琳。（外貌描写比较细致。）我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上（点明身份，略写外貌。）
