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1、2012年江苏省高考说明论述类文本包括论文、杂文、评论等。论述类文本包括论文、杂文、评论等。1理解理解B理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2分析综合分析综合C筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度议论文三要素：论点、论据、论证议论文议论文论据分类为：事实论据、道理论据论证方法：举例论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议论文的文章的结构
2、：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。分析综合分析综合筛选并整合文中的筛选并整合文中的信息信息分析文章结构，把握文章分析文章结构，把握文章思路思路归纳内容归纳内容要点要点，概括中心意思，概括中心意思分析概括作者在文中的观点分析概括作者在文中的观点态度态度思路考查思路考查15请简要概括本文的论述思路。（请简要概括本文的论述思路。（4分）分）首先，指出人们对可能危害自己的人物常取首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧捧”的做法。的做法。其次，分析人们的其次，分析人们的“捧捧”的动机。的动机。再次，用例证揭示再次，用例证揭示“捧捧”的后果。的后果。最后，指出正确的做法最后，指出正确
3、的做法“挖挖”，照应开，照应开头。头。解析：近年来，命题者似乎都好从文章行文构思上解析：近年来，命题者似乎都好从文章行文构思上来命题，江苏卷近年来试题中已出现了两道类似题来命题，江苏卷近年来试题中已出现了两道类似题目。目。16.(6分分)文章题目为文章题目为“谈静谈静”，但最后一段，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。才写到静，请简要说明全文的思路。(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略处处领略”，就能在生活中寻出趣味；，就能在生活中寻出趣味；(
4、3)最后阐明领略趣味要最后阐明领略趣味要“静静”中得中得“趣趣”。【命题立意命题立意】本题考查考生理解文章内容，本题考查考生理解文章内容，把握文章行文思路的能力。把握文章行文思路的能力。信息与观点概括16文中的例证分别揭示了文中的例证分别揭示了“捧捧”的什么后果？的什么后果？答：答：后果：（后果：（1）助长）助长贪念，人们反受其害；贪念，人们反受其害；（2）腐蚀人心，使之蜕化变质；）腐蚀人心，使之蜕化变质；（3）恶性循环，造成毁灭性后果。）恶性循环，造成毁灭性后果。解析：考查考生的概括能力，考查对第五节、第六节、第解析：考查考生的概括能力，考查对第五节、第六节、第七节的概括能力，通过表面现象认
5、清本质，能够理性分析七节的概括能力，通过表面现象认清本质，能够理性分析段落的大意，答案就会迎刃而解。段落的大意，答案就会迎刃而解。作者指出人们往往对异类持什么态度作者指出人们往往对异类持什么态度?作作者认为应该持什么态度者认为应该持什么态度?(6分分)答：答：排斥、打压，缺少起码的宽容。排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定肯定具有积极意义和带来创新结果具有积极意义和带来创新结果的异的异类，容忍无害的异类现象。类，容忍无害的异类现象。解析：人们的态度分散在在文中第一节与第五节中，要予以筛选、集中并整合；作者的态度在第五节有明朗的直接表述，但除此而外，第二节到第四节的论述则是另一层重要的态度，作者的观
6、点态度有的直接表述，有的间接表述，有的明朗有的含蓄，应在明确文章层次的基础上综合作答。18本文认为本文认为水浒水浒作者对李逵持什作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？么态度？本文作者对李逵持什么态度？【答案答案】本文作者认为本文作者认为水浒水浒作者作者对李逵的行为持欣赏态度。对李逵的行为持欣赏态度。本文作者本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。逵。【考点考点】分析概括作者在文中的观点态分析概括作者在文中的观点态度（能力层级为度（能力层级为C级）级）文中作者文中作者着力分析的李逵身上的矛盾是什着力分析的李逵身上的矛盾是什么？么？答案：嫉恶如仇，
7、但不讲是非曲直；看不答案：嫉恶如仇，但不讲是非曲直；看不惯以强凌弱，但常常不分对象，大肆杀戮。惯以强凌弱，但常常不分对象，大肆杀戮。文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结才真正是人类智慧的结晶晶”，作者这样评价的理由是什么？，作者这样评价的理由是什么？(6分分)【参考答案参考答案】(6分分)因为都江堰的建造因为都江堰的建造理理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；方法科学：方法科学：“低作堰、深淘滩低作堰、深淘滩”“分四分四六、平涝旱六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；挥灌溉、防洪的作用；体现了体现了“上善若上
8、善若水水”的哲学思想。的哲学思想。1文中叙写了如今关中文中叙写了如今关中“麦天麦天”的哪些变的哪些变化？这些变化说明了什么？（化？这些变化说明了什么？（6分）分）参考答案：女看娘的交通工具变了；麦客参考答案：女看娘的交通工具变了；麦客少了，割麦子用收割机了，收麦子的时间少了，割麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了。表现了乡村在向现代化发展（或缩短了。表现了乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。表现了农村的进步）。论证方法的考查17文章第五段说明文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中观点时，为什么以中国为例？
9、在阐明中国情况时采用了什么国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法方法？这？这样写有什么样写有什么好处好处？(5分分)答：答：原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。性。举例论证的方法。具体实在，读者易于接受，举例论证的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。增强说服力。 18引用鲁迅的话有什么作用？（引用鲁迅的话有什么作用？（2分）分）【答案答案】鲁迅的话与鲁迅的话与水浒水浒作者作者态度形成对比，对本文作者观点是一态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。个有力论
10、据。理解有关句子含意的题型理解有关句子含意的题型理解文中重要概念的含义：理解文中重要概念的含义：1.首先要明确首先要明确筛选区间筛选区间，2.进而明确哪些进而明确哪些语句语句、段落含有对、段落含有对概念的解释概念的解释，3.接着，接着，筛选、提取筛选、提取出解释概念出解释概念本质特征本质特征的词句，的词句，4.组合成组合成“最准确最准确”的解释。的解释。理解文中重要句子的含意：理解文中重要句子的含意：1.首先要从本句入手，理清句子的首先要从本句入手，理清句子的语意层语意层；2.琢磨句子中各语意层里有哪些琢磨句子中各语意层里有哪些关键词关键词；3.再次，要结合句子在文中的位置，确定解决问题的阅读
11、再次，要结合句子在文中的位置，确定解决问题的阅读区间，区间，结合语境结合语境，从，从关键词关键词入手，透视其入手，透视其深层意义深层意义。（一些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，（一些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的义，还需结合文章的时代背景、主题时代背景、主题等内容加以理解。）等内容加以理解。）4.最后，整合组织，最后，整合组织，分点作答分点作答。 17鲁迅在文章结尾提出的鲁迅在文章结尾提出的“挖挖”，包含哪，包含哪些深意？（些深意？（6分）分）17
12、.答：（答：（1）“挖挖”是自求多福之道。（是自求多福之道。（2）“挖挖”与与“捧捧”一样费力，但结果大不相同一样费力，但结果大不相同。（。（3）强调）强调“挖挖”是因为当时多数人还未摆脱是因为当时多数人还未摆脱“捧捧”的惰性。的惰性。 解析：此题有难度，如何答好，解析：此题有难度，如何答好，在于结合末段在于结合末段语语境境，更要结合作者的，更要结合作者的创作意图创作意图、创作背创作背景景。中国人的中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福自求多福”之之道却在于挖道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力
13、。性太多的人们看来，却以为还是捧省力。1616为什么农夫说夜来香和昙花为什么农夫说夜来香和昙花“是一种阴香，是一种阴香，没有壮怀没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（这句话的含意。（6 6分）分）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；体现了农夫肯定阳刚之美的观点。17(6分分)作者所说的作者所说的“静趣静趣”的含义是什么？为什么说的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣静趣”了？了？(1)“静趣静趣”是指心界空灵是指心界空灵(或摆脱物
14、界喧嘈或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想在悠然遐想中获得无穷妙语。中获得无穷妙语。(2)小林一茶小林一茶心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然的遐想，悟得心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然的遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所此而获得的情趣正是作者所阐述的阐述的“静趣静趣”。【命题立意命题立意】本题考查考生对文章语句的含义的理解能力。本题考查考生对文章语句的含义的理解能力。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所
15、以不灵。所谓所谓“静静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣趣味的人，也不必定要闲。味的人，也不必定要闲。作者在文章结尾说作者在文章结尾说“异类的存在异类的
16、存在不仅不仅正常，正常，而且而且必需必需”，为什么，为什么?(6分分)答：答：宇宙万物间普遍存在异类现象，所宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是以是正常正常的；异类的存在可以促进事物的的；异类的存在可以促进事物的发展，具有发展，具有积极积极意义，所以是必需的。意义，所以是必需的。解析：本题作答时容易只答解析：本题作答时容易只答“必需必需”，忽，忽略略“正常正常”。19“连自己的生命都不怜惜的人是最可连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的怕的，所以，所以李逵还是活在书中的好李逵还是活在书中的好。”这这句话如何理解？（句话如何理解？（6分）分）【答案答案】应当珍惜自己的生命，也要珍应当珍惜自己的生命，也
17、要珍惜他人的生命。惜他人的生命。李逵这类人物在现实生李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，活中破坏性太大，“活在书中活在书中”可以对人可以对人们起警醒作用。们起警醒作用。反对滥用暴力。反对滥用暴力。【考点考点】理解文中重要句子的含义（能力理解文中重要句子的含义（能力层级为层级为B级）级）【解析解析】理解这个句子，关键要回答为什理解这个句子，关键要回答为什么说是么说是“最可怕的最可怕的”，为什么李逵，为什么李逵“还是还是活在书中的好活在书中的好”。前者理解起来比较容易，。前者理解起来比较容易，而后者要能从活在而后者要能从活在“书中书中”好，联想到活好，联想到活在在“现实生活现实生活”中不好。中不好
18、。18作者既说波兹曼的结论作者既说波兹曼的结论“也许太过悲也许太过悲观观”，又说，又说“波兹曼的书名听起来像是诅波兹曼的书名听起来像是诅咒咒”，对此应当如何理解？，对此应当如何理解？(5分分)答：相信人类的精神力量，不同意文化灭答：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。释义类释义类提问方式：某句话在文中有何含义？提问方式：某句话在文中有何含义？答题模式：答题模式：（1）这句话的表层含义是（根据字面意思解释）这句话的表层含义是（根据字面意思解释
19、）（2）它的深层含义是（联系上下文，文章的主）它的深层含义是（联系上下文，文章的主旨及该句在文中的位置作答）旨及该句在文中的位置作答）既要注意关键词，又要注意整体句子的思想、既要注意关键词，又要注意整体句子的思想、观点、感情。观点、感情。1联系上下文。联系上下文。理解句子的含意不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循理解句子的含意不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句句不离段，段不离篇不离段，段不离篇”的原则，联系上下文去品味和赏析。的原则，联系上下文去品味和赏析。例如，要理解例如，要理解“素静的黑妮眼睛亮了素静的黑妮眼睛亮了”（全国大纲卷（全国大纲卷15题（题（2）题）题）的含意，就要
20、联系上下文去品味和赏析。的含意，就要联系上下文去品味和赏析。这句话出现在下面这段文字中：这句话出现在下面这段文字中：咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图图1010元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛亮了。老天！了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛
21、亮了。老天！本段话中，本段话中，“买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友了想，红着脸买了四份，说回去送朋友”，交代了黑妮眼睛为之一亮的，交代了黑妮眼睛为之一亮的原因原因黑妮因黑妮因“我我”对湘援游支持感到高兴。对湘援游支持感到高兴。由此，我们可以提出这样的疑问：由此，我们可以提出这样的疑问：（1）先前，黑妮的眼睛为什么没有一亮呢？（）先前，黑妮的眼睛为什么没有一亮呢？（2）湘援游活动进展得如）湘援游活动进展得如何呢？接下来，再结合何呢？接下来，再结合“看样子情况不乐观看样子情况不乐观”（本文第（本文
22、第6小节），即可知小节），即可知道湘援游进展得并不顺利，但黑妮却从道湘援游进展得并不顺利，但黑妮却从“我我”的支持中看到了希望。这的支持中看到了希望。这样联系上下文理解样联系上下文理解“素静的黑妮眼睛亮了素静的黑妮眼睛亮了”一句的含意，便可整合出答一句的含意，便可整合出答案：案：低调、单纯的黑妮因为低调、单纯的黑妮因为“我我” ” 支持湘援游高兴得眼睛都亮了；支持湘援游高兴得眼睛都亮了；暗示了湘援游进展得并不顺利，但黑妮仍旧乐观地面对；暗示了湘援游进展得并不顺利，但黑妮仍旧乐观地面对；黑妮从黑妮从“我我”的支持中看到了湘援游逐步推进的曙光。的支持中看到了湘援游逐步推进的曙光。2揣摩修饰语等关键
23、词。揣摩修饰语等关键词。理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。解完整。例如：例如：文章第文章第段画线的句子段画线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西月光牵动人最深处最悠远的东西”中中“最最深处最悠远的东西深处最悠远的东西”有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。（福建卷第有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。（福建卷第14题）题）这道题的题干已经明确指出关键的修饰语这道题的题干已经明确指出关键的修
24、饰语“深处深处”与与“悠远悠远”。什么才是什么才是“深处深处”与与“悠远悠远”的东西呢？就是童年、历史等。的东西呢？就是童年、历史等。顺着这个顺着这个思路在文中寻找有关信息，然后再结合文章整体理解，即可整合出答案：思路在文中寻找有关信息，然后再结合文章整体理解，即可整合出答案：我的童年记忆（我的童年记忆（“曾在千里之外照亮过童年的月亮曾在千里之外照亮过童年的月亮”）；）；民族的历民族的历史文化积淀（史文化积淀（“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥与桂花树的在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥与桂花树的月亮月亮”）；）；宇宙意识（宇宙意识（“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮早在生命出现
25、之前，月光就已经牵动海潮”）；）；生命感受（生命感受（“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”）。）。总之，答总之，答“理解句子含意题理解句子含意题”时，时，在实际答题过程中一定要在把握在实际答题过程中一定要在把握文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意识等，文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意识等，多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含意。意。3探寻言外之意。探寻言外之意。 有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富有些
26、句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意，的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意，“理解句子含意理解句子含意”的问题也就迎刃而解了。的问题也就迎刃而解了。 例如，要回答好“如何理解客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了在文中的含意”（重庆卷第14题)这一问题，就必须先弄懂就必须先弄懂“大方大方”“合身分合身分”和和“贱贱”这三个关键词表达的隐含意义。这三个关键词表达的隐含意义。显然，句子中的“大方”“合身分”和“贱”使用了拟人的修辞手法，意思分别是“适度”“得体”“降低价值”。所以，这句话的含意就应该是：客气是一种诚意，但客气也要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。
