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1、幼儿园保育教育质量评估指南学习心得幼儿园保育教育质量评估指南学习心得通过本次培训幼儿园保育教育质量评估指南，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，幼儿园安全培训心得体会。针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是
2、对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。- 1 -如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师
3、，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。*也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的
4、学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种 XX 式的教育，如在- 2 -游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保
5、护孩子稚嫩的身体不受伤害。幼儿园保育教育质量评估指南学习心得幼儿园保育教育质量评估指南学习心得经过连续实施三期学前教育行动计划，我国学前教育实现了基本普及的目标，迈入全面普及和高质量发展的新阶段。在这样的背景下，教育部印发幼儿园保育教育质量评估指南，以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，构建幼儿园保教质量评估指标体系，从根本上改变过去幼儿园作为受评者接受被动评估的模式，引导教职工主动参与、自我评价，有效发挥评估的激励作用。在评估指南的引领下，幼儿园的教育行为必须随之发生深刻的变革。一、聚焦保育教育过程质量，抓住学前教育高质量发展的核一、聚焦保育教育过程质量，抓住学前教育高质
6、量发展的核心命脉心命脉教育实践向内涵式发展的关键因素，就是要注重幼儿发展的整体性和连续性，一是要有效落实办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍过程性内容，通过师幼互动、环境、课程、家庭社区参与等过程性质量来实现对幼儿学习与发展的影- 3 -响。因此，必须转变教职工教育理念和行为，提升他们的教育实践能力，以游戏为基本活动要求，促进师幼有效互动，构建家园共育机制，促进幼儿身心全面发展。二是切实提高教师一日活动组织水平，遵循幼儿身心发展的客观规律，合理安排一日作息时间，有效促进幼儿主动性的发挥。正如华师大周念丽教授所言，真正的教育公平是在教室里。教师“儿童为本”观念的真正转变，应体现在对
7、儿童个体全时段、全方位的长程关注、积极回应和有效支持。二、珍视自我评估的独特价值，常态化自评促进内涵式发展二、珍视自我评估的独特价值，常态化自评促进内涵式发展评估指南指出，应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。幼儿园应将每学期一次的自评作为提升教师专业能力的常态化手段，贯穿在教育教学的全过程，通过教职工深度参与，建立幼儿园自我诊断、反思和改进， 外部评价激励引导的良性发展机制， 切实转变园长、教师的观念和行为，提高保教实践能力，从而成为推动园所
8、内涵式发展的有力抓手。因此，从幼儿园层面来说，应该准确把握评估指南的基本思路，落实主要内容，用好评估方式，坚持社会主义办园方向，树立科学的保教质量观，尊重幼儿年龄特点和发展规律，促进幼儿身心全面和谐发展，深化幼儿园教育改革，加强自我诊断、自- 4 -我完善、自我提升，不断提升科学保教水平。幼儿园保育教育质量评估指南学习心得幼儿园保育教育质量评估指南学习心得近日，教育部印发幼儿园保育教育质量评估指南，为了引领全体教职工深入学习，领会精神，切实提高保教质量，近日，XX 实验幼儿园全体教职工开展了相关文件的解读教研活动。XX 园长向大家介绍了评估指南的出台背景，帮助教职工了解评估指南重要意义和必要性。研讨活动明确了走进、研读、精读三个步骤，从总体要求、评估内容、评估方式和组织实施等方面解读了评估指南的主要项目，组织开展深入学习，探讨落地做法。活动中，与会人员紧扣评估内容，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面，结合实际问题，逐条讨论评估指标。立足园所实际，分析幼儿园存在的具体问题，勇于剖析，以研促改。通过此次解读活动，全体教师对幼儿园保育教育质量评估指南更加的清晰。作为幼儿教师我们始终要坚持儿童为本，尊重幼儿年龄特点和成长规律以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展，推动幼儿园品质发展。- 5 -
