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1、六年六年级数学上册数学上册时比的比的意意义例例1化化简比比课时：课时：1 1课时活动课时活动1-41-4。执教时间执教时间：1010月月1616日（星期二）日（星期二） 教学目标教学目标 1 1知识与技能知识与技能(1)(1)理解比的基本性质。理解比的基本性质。(2)(2)掌握比的化简方法，并能根据比的基本性质化简比。掌握比的化简方法，并能根据比的基本性质化简比。2 2过程与方法过程与方法 联系商不变的性质和分数的基本性质，通过知识间的类比迁移，理解比的基本联系商不变的性质和分数的基本性质，通过知识间的类比迁移，理解比的基本性质，尝试化简比，并掌握比的化简的方法。性质，尝试化简比，并掌握比的化
2、简的方法。3 3情感情感态度态度价值观价值观感悟知识之间的联系，培养迁移、类推的能力。感悟知识之间的联系，培养迁移、类推的能力。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：理解比的基本性质并能正确地化简比。重点：理解比的基本性质并能正确地化简比。难点：掌握求比值和化简比的区别与联系。难点：掌握求比值和化简比的区别与联系。除法：被除数除数=商（被除数和除数同时乘上或除以一个相同的数，商不变）分数：分子分母=分数值（分子和分母同时乘上或除以一个相同的数，分数大小不变） 比：前项后项=比值（前项和后项同时乘上或除以一个相同的数，比值不变）活动二：化简比活动二：化简比活动任务：活动任务：讨论 “怎样化成最简
3、单的整数 比？”活动流程：活动流程： 1、自主学习：自学例1，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同意见。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。哪些是最简单的整数比。18 : 27 4 : 9 3 : 54.5 : 9 5 : 6 7 : 11活动三：巩固练习活动三：巩固练习活动任务：活动任务：思考 “怎样解答下面各题？”活动流程：活动流程： 1、自主学习：独立在课本上完成做一做。再独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。课堂小堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？结束结束
