《动物的学习行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物的学习行为（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12学习目标：学习目标：1、会区别动物的先天性行为和学习行为，、会区别动物的先天性行为和学习行为， 能说明这些行为对动物生存的意义。能说明这些行为对动物生存的意义。2、熟悉探究实验的一般过程，学会探究动、熟悉探究实验的一般过程，学会探究动 物的绕道取食行为。物的绕道取食行为。3、感悟人类学习和自身学习的重要性。、感悟人类学习和自身学习的重要性。3小故事：小故事： 一只刚出生不久的小狗，来到陌一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去训练以后，它学会了
2、到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。4问一问，答一答问一问，答一答 1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定的、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、撒尿吗？地点去拉屎、撒尿吗？3、小狗一生下来就会、小狗一生下来就会简单的加减法吗？简单的加减法吗？51、这三种行为一样么？哪两种行、这三种行为一样么？哪两种行为是
3、一样的？为是一样的？2、前一种和后两种有什么不一样、前一种和后两种有什么不一样呢？呢？想一想，说一说想一想，说一说6总结：总结：先天性行为：学习行为：生来就有的生来就有的由生活经验和学习由生活经验和学习而获得的而获得的遗传物质决定的遗传物质决定的在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上环境因素的作用环境因素的作用定义：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为叫先天性行为。定义：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。7 自学指导：自学指导：请请阅读教材阅读教材4041页页的内容，分析有关的内容，分析有关的图片和文字资料，的图片和文字资料，认
4、真思考课本上的认真思考课本上的四个讨论题四个讨论题（时间（时间3分钟）分钟）8 先天性行为先天性行为9学习行为学习行为10想一想想一想议一议议一议对动物维持生存的意义有什么不同？对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为：简单的、出生时就先天性行为：简单的、出生时就必不可少的行为必不可少的行为; 学习行为：不断适应多变环境，学习行为：不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保得以更好地生存和繁衍的重要保证。证。11想一想想一想议一议议一议先天性行为有哪些局限性？先天性行为有哪些局限性？ 先天性行为都是动物的先天性行为都是动物的本能行为，如果只具备先天本能行为，如果只具备先天性行为，动物就会
5、因找不到性行为，动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。大自然淘汰。12想一想想一想议一议议一议不同动物的学习能力有差别不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？学习行为有遗传因素的作用吗？吗？ 有差别的，动物越低等，学习能有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习力也就越差，动物越高等，学习行为越发达，占全部行为比例也行为越发达，占全部行为比例也就越大。就越大。 学习行为会受到遗传因学习行为会受到遗传因素的影响。素的影响。13探究探究: : 动物的绕道取食动物的绕道取食背景资料背景资料:1 1、“尝试与错误尝试与错误”是常见的是
6、常见的学习行为学习行为2 2、动物越高等，学习能力越、动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中强，学会某种行为中“尝试与尝试与错误错误”的次的次 数越少。数越少。14作出假设作出假设: :提出问题提出问题: :动物的绕道取食是学习行动物的绕道取食是学习行为吗？为吗？动物的绕道取食是学习行为。动物的绕道取食是学习行为。15制定计划：制定计划：确定作为研究对象的动物，确定作为研究对象的动物，准备适当的食物，选好实验准备适当的食物，选好实验场所，设置障碍等场所，设置障碍等实施计划实施计划:观看实验录像并思考观看实验录像并思考小鸡看到小鸡看到食物是否会直接绕过障碍物取食？食物是否会直接绕过障碍物取食？
7、需要经过需要经过“尝试与错误尝试与错误”吗？吗？16思考思考：小鸡看到食物是否会绕过障碍物小鸡看到食物是否会绕过障碍物直接取食？需要经过直接取食？需要经过“尝试与错误尝试与错误”吗吗？17分析结果，得出结论：分析结果，得出结论： 小鸡看到食物不会绕过障小鸡看到食物不会绕过障碍物直接取食，它的这种行碍物直接取食，它的这种行为需要经过若干次的为需要经过若干次的“尝试尝试与错误与错误”才能形成。才能形成。结果结果:结论结论: 小鸡的绕道取食是学习行小鸡的绕道取食是学习行为。为。18思考思考：小白鼠经过小白鼠经过“尝试与错误尝试与错误”次数次数与小鸡一样吗？与小鸡一样吗？191、不同动物、不同动物“尝
8、试与错尝试与错误误”的次数一样吗？的次数一样吗？ 如果不一样，说明了什如果不一样，说明了什么？么？2、这项探究活动对你自、这项探究活动对你自己的学习有什么意义？己的学习有什么意义？20选择题1、记住动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ ）A逃避敌害 B寻找配偶 C获得食物 D适应复杂的生活环境2、“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（ ）A学习行为 B先天性行为 C经验行为 D适应行为3、在紧急情况下，乌龟会把它的头和四肢缩进龟甲里，这种行为属于动物的（ ）A取食行为 B防御行为 C繁衍行为 D迁徙行为4、关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是（ ）A是先天具有的本能 B由身体里的遗传物质所控制的行为C属于先天性行为 D是小蜘蛛向老蜘蛛学习来的5、下列行为属于先天性行为的是（ ）A小猴骑自行车 B蜘蛛结网 C蚯蚓走迷宫 D“红灯停，绿灯行”DCBDB21填空题1、动物的学习行为时指在遗传因素的基础上，通过（ ）的作用，由（ ）和（ ）而获得的。2、竹节虫的形态像（ ），这种现象叫拟态。竹节虫静止不动时，可以使（ ）不容易发现它，这有利于（ ）和（ ）延续，竹节虫的形态属于（ ）行为。环境因素环境因素生活经验生活经验学习学习竹节竹节敌害敌害个体生存个体生存种族种族防御防御22交流总结交流总结交流总结交流总结本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？2324
