《一年级下册道德与法治导学案9.我和我的家人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册道德与法治导学案9.我和我的家人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 人教部编版小学一年级道德与法治下册 我和我家导学案 一、教学目标 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标： 了解家庭的一般概况， 了解父母的特点， 家人的优秀品质。 二、教学准备 1、课前对家人进行调查访问自己出生那一天的情景。准备 1 个“我的成长小故事”和自己出生时的出生证、照片等物品。 2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中印象最深的一件事，如生病、惹祸、比赛成功等，父母当时是怎么做的。 三、教学重、难点 重点：懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的构成。 难点：认识自己和家人之间亲密依存的关系，培养积极的
2、生活态度。 如何理解家庭既是亲情组织也是个法律概念。 四、教学过程 （一）联系生活，谈话导入。 谈话： 同学们， 放学后你们都去哪儿呀？ （回家） 老师也跟你们一样，忙碌一天后，最盼望的就是回家。每当打开家门的那一瞬间，我的心情就会得到放松。因为那里有爱我的亲人，有我的依靠。今天我和小朋友一起来聊一聊我和我的家。 （板书：我和我的家） - 2 - （二）自主探究，合作交流。 活动一：我来了 1.制造情景：第一声啼哭 师：同学们， 请闭上眼睛，听一听。这是什么声音？ 生：婴儿的哭声。 （播放课件：婴儿哭声） 师：对，这是婴儿降临人间发出的第一声声音。 （板书：我来了）同学们反馈感受。 2.情景再
3、现： “宝宝出生那一刻” 在家人的期待中我们来到了可爱的家， 同学们你知道吗， 在你出生的时候还有很多温馨而有趣的故事呢，那让我们来听一听。 （1）分享出生小故事。 （3-4 名学生） （2）让孩子身边最熟悉的亲人讲述当年的心情历程。 （3）说说心里话：此时此刻，你想对他们说些什么呢？ 3.总结升华：孩子们，你们都说得很好，老师也有同感，我觉得生命是伟大的， 创造生命的人更伟大， 我们确实应该感谢他们千辛万苦地把我们带到这个世上。 活动二：找影子。 1.我和家人的影子 （1）出示三口之间的照片，看了照片，谁能找出这一家三口相像的地方？ - 3 - （2）出示祖孙三代的照片，让学生找出照片上的小
4、宝贝除了和爸爸妈妈像以外还像谁？ 师：孩子们，你有没有发现过，你身上有谁的影子啊？现在请你们也拿出准备好的照片来找一找，你身上都有谁的影子。 （学生边展示照片边介绍家人） 2.游戏： “猜猜我家人” 师：我们刚刚都交流了一下，发现我们可以通过长相可以找家人是吧？那同学们我想跟你们做个游戏好吗？那我要给我们同学一张同学的照片，你能从几张家长的照片中找到他的家人吗？ 游戏规则：七名学生为一组， 要根据小信封里那一张同学的照片从几张家长的照片中找到他的家长， 还要三言两语说说是怎么样找到的。 音乐响起游戏开始小组为单位通力合作。 师小结：同学们，我们刚刚都是从长相上找出与家人相像的地方，其实， 除了
5、长相我们还有很多相像的地方。 我们一起来看看看我小时候和家人的的照片，从照片当中你发现了什么？ 3.“说一说，演一演” 课件播放老师的一家人， 从中发现家人之间除了长相相像外， 还有很多相像的地方（爱好、性格、脾气、口味） 现在请你们以小组为单位大家相互交流一下， 除了长相以外你和家人相像的地方好吗？你可以说一说， 你也可以演一演把你们最像的地方展示- 4 - 一下好吗？ 活动三：一家人 1.介绍自己的家人 交流：为什么亲人之间会那么像呢？我们和家人血脉相连，我们是亲亲的一家人， 所以我们脸上身上都有家人的影子。 我们是这个家庭生命的传承和延续。 2.我们的成长离不开家人的爱 播放视频（孩子的成长） 。 生： （2-3 名）谈感受。 师：孩子们，在我们的成长过程中，一路都有爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们无微不至的关怀和照顾，我们的成长离不开家人的爱。 （三）关爱家人，制作心卡 1.孩子们制作爱心卡 同学们，我有一个家，你有一个家那如果要让你对你的家庭说些希望与祝福的话，你会说些什么呢？ 2.展示爱心卡
