《2011届高考语文 常见常用修辞手法复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届高考语文 常见常用修辞手法复习课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三语文常见常用修辞手法复习 考纲要求的八种修辞手法三比两问借对夸即：比喻 比拟 排比 设问 反问 借代 对偶 夸张修辞手法涉及的修辞手法涉及的题型题型：扩写题扩写题 仿写题仿写题 诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题 句式变换题句式变换题现代文阅读理解与鉴赏题。现代文阅读理解与鉴赏题。应对应对办法办法： 掌握修辞知识掌握修辞知识 学会辨析学会辨析 按照要求，能够正确运用。按照要求，能够正确运用。比喻分类明喻：甲像乙暗喻：甲是乙借喻：甲代乙博喻：“博”者“多”也。多个比喻比喻的作用：或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。 1、 仿照画线的句子，续写一个句子，仿照画线的句子，续写一个句
2、子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。人生的意义在于奉献而不在于索取。如如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；你是一泓清泉，就滋润一方土地；_ _，_ _。解说解说 这是一道仿写题，又是一道运用修辞题。要做这是一道仿写题，又是一道运用修辞题。要做好这道题，既要注意仿写的相关规则：即仿写题好这道题，既要注意仿写的相关规则：即仿写题也可叫做句式运用题，它是考查学生的语言运用、也可叫做句式运用题，它是考查学生的语言运用、语言表达能力。做此题又要注意运用修辞，就一语言表
3、达能力。做此题又要注意运用修辞，就一分句而言，分句而言，“你是一棵大树你是一棵大树”，“你是一泓清泉你是一泓清泉”可推测下一句应运用含可推测下一句应运用含“是是”字的字的暗喻句暗喻句；就；就整句来看，又应运用整句来看，又应运用排比排比的关联词，的关联词，“如果如果就就”最后还要注意最后还要注意围绕中心围绕中心去仿写含有两种去仿写含有两种修辞的句式，即围绕修辞的句式，即围绕“人生的意义在于奉献人生的意义在于奉献”这这一主题而展开。若经过这样的思考，就不难了。一主题而展开。若经过这样的思考，就不难了。注意：通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运注意：通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年高考
4、的一大趋势。用，是近年高考的一大趋势。答案答案 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵花，就装点一分春色。如果你是一朵花，就装点一分春色。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。（答案可多种多样，但应注意运用修辞和句式正确。）2、在下面横线处填入恰当的语句，内容要前后照应，并构成排比句。 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。友谊如彩绸，友谊如彩绸，我们共同剪裁，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，友
5、谊如花种，我们共同播撒，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，友谊如油彩，我们共同调色，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。描绘出一片片美妙的景色。3、依照下面的句式，另选一物写一句子，意思要完整，每句字数不一定要与原句相同。（5分）我是根，一生一世在地下默默地生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。 我是溪水，我是溪水，不知疲倦地在河床不知疲倦地在河床潺潺地流淌，潺潺地流淌，向前，向前向前，向前我坚信我坚信前方有我的大家园。前方有我的大家园。判断下列比喻是否恰当:（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。（3）这篇文章
6、的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。一堆堆一堆堆乌云像青色的火焰，在无底云像青色的火焰，在无底的大海上燃的大海上燃烧。希望是本无所希望是本无所谓有，无所有，无所谓无的。无的。这正如地上的路：其正如地上的路：其实地上本没有地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路，走的人多了，也便成了路。岁月匆匆，像月匆匆，像滚滚的流水永不止息。的流水永不止息。从中随手采摘几从中随手采摘几朵花絮，仍花絮，仍觉得温得温馨可馨可爱。（桂林的桂林的风）她像母她像母亲哼着深哼着深情的情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂曲，伸出温柔的手臂抚摸摸着着闻名遐迩的山水名城名遐迩的山水名城桂林。桂林。4、（全全国国25）仿仿照照下
7、下面面的的比比喻喻形形式式，另另写写一一组组句句子。子。要要求求选选择择新新的的本本体体和和喻喻体体，意意思思完完整整。（不不要要求求与与原句字数相同）原句字数相同）海是水的一部字典：（参考答案）海是水的一部字典：（参考答案）浪花是部首，浪花是部首，涛声是音序，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字鱼虾、海鸥是海的文字人生是生命的交响曲：人生是生命的交响曲：诞生是前奏，诞生是前奏，死亡是尾声，死亡是尾声，喜怒哀乐是人生的音符喜怒哀乐是人生的音符。5对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）A“这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地
8、擦着疼痛的伤口。“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。C目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。B从从B项的意思看，后一个项的意思看，后一个“巴金巴金”当指巴金作品
9、的风格特当指巴金作品的风格特点，而不是指代点，而不是指代“巴金巴金”这个人这个人比拟比拟的种类：拟人和拟物拟人：把物当人来写。例如：花儿对我笑。拟物：把人当物写或把甲物当乙物写。例如：帝国主义夹着尾巴逃跑了。比拟的作用：增加了语言的生动性和形象性，加深读者印象和感情，引起共鸣。6请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接，修辞方法与画 的语句一致。 在我的记忆里，农村的生活是平淡的，农民的生活很辛苦。每天早晨，父亲一阵如雷般的吆牛声惊醒了太阳；每天黄昏，父亲的锄锹磕碰硬土块的声音溅出了星星。夏天， ，冬天， 。夏天夏天,父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，冬天冬天,父亲上山植草
10、种树，为大山准备父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。锦绣新衣。排比特点：三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子。作用：加强语势，强调内容，加重感情。例例：谁是最可爱的人中的排比句。 例：狂风吹不倒它例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。不死它，干旱旱不坏它。7、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（得增减）（4分）分）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的成年累月的战事，每况愈下的社会治安
11、，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。甚至连生命财产都没有保障。修改为：修改为：_【答案】【答案】成年累月的战事，成年累月的战事，动荡不安的政局，动荡不安的政局，不断衰退的经济，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，每况愈下的社会治安，日日益恶化的生存环境益恶化的生存环境8、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同
12、春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， ，是生命的落脚处。 仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林中的独步 是灵魂的依傍 （前有前有“春日春日”，后有，后有“隆冬隆冬”，故，故应填应填“仲夏仲夏”、“深秋深秋”之类；之类；处应说书籍对人的作处应说书籍对人的作用）用）9、在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。（6分）（1）生命像花朵。乐观者 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者 。（3）年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。（1）预祝它将留下甘甜的果（2）给它泼水，使它渐熄渐灭（3
13、）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的）10、将下列句子改写为一个句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语，不得改变句子原意。（4分） 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更使我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。 我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事，而更喜欢富有魅力的喜欢生活中的故事，而更喜欢富有魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜爱情节曲折的小说。爱情节曲折的小说。11、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内
14、容、句式对应，修辞方法相同。 尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是 ， 。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于 ， 。 大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。 12、以“风雨”为表达重点。辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。（4分）（1）表现“喜悦”心情。 （2）表现“忧愁”心情。 （1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻
15、，小草也贪婪地吮吸步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。（2）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程？灰蒙蒙的，不知何处是归程？对偶特点：字数等 词性同 结构似 意义对 （对字异 平仄反）对偶 对联 对仗都属此类。种类（从内容分）：正对 反对 串对（又称“流水对”）例如：1、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 2、忧劳可以兴国，逸豫可
16、以亡身。 3、读书破万卷，下笔如有神。种类（从形式分）：工对和宽对13、元宵节是中华民族重要的传统节日。下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。示例：上联上联: 飞龙舞凤成夜色飞龙舞凤成夜色 下联下联 : 击鼓踏歌皆春声击鼓踏歌皆春声（1）一路笙歌春似海千家灯火夜如昼千家灯火夜如昼 （2）银花焰吐长春景火树光腾不夜城火树光腾不夜城 14、写出下列句子的对句（1）闻鸡起舞闻鸡起舞跃马争春跃马争春 （2）读书千古事读书千古事修身百年功 （3）海到无边天作岸 山登极顶我为峰。15、在下面的横线上填入适当的语句，组成前后
17、呼应的排比句。 人生不在于成就了多大的事业，而在于做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林中挺立的一棵； ， ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨， ， ，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。见到奔腾的江河，见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，虽是一滴，虽是一滴，却能滋润禾苗。却能滋润禾苗。16、把加横线的内容改成句式相同、句意连贯的、把加横线的内容改成句式相同、句意连贯的句子。句子。在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：种花：它不是开在阳春三月而是开在
18、寒冬腊月；它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。而不是春风秋露。它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风
19、秋露，而是人民的眼泪。育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。17、灵灵感感是是音音乐乐家家跳跳跃跃的的音音符符，灵灵感感是是文文学学家家优优美美的的辞辞章章来来源源，灵灵感感是是画画家家完完满满的的构构图图的的素素材材，灵灵感是一般人霎时的喜悦。感是一般人霎时的喜悦。把把灵灵感感变变为为跳跳跃跃的的音音符符的的是是音音乐乐家家，让让灵灵感感缘缘于于自自己己优优美美的的辞辞章章的的是是文文学学家家，把把自自己己完完满满的的构构图图常常常常与与灵灵感感相相关关的的是是画画家家，而而一一般般人人的的灵灵感感则则是是霎霎时时的喜悦。的喜悦。18、音音乐乐家家的的灵灵感感常常成成了了跳跳跃跃的的音音符
20、符，文文学学家家的的灵灵感感成成了了优优美美的的辞辞章章，画画家家的的灵灵感感与与完完满满的的构构图图相关，一般人的灵感是霎时的喜悦。相关，一般人的灵感是霎时的喜悦。音音乐乐家家、文文学学家家、画画家家，他他们们常常把把灵灵感感变变为为跳跳跃跃的的音音符符、优优美美的的辞辞章章、完完满满的的构构图图，而而一一般般人的灵感呢，则常是霎时的喜悦。人的灵感呢，则常是霎时的喜悦。夸张夸张为了突出某事物的特征，为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。有意扩大或缩小的描述。 我摸摸那条棉被我摸摸那条棉被，简直象纸一样单薄。，简直象纸一样单薄。可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断
21、。借代借代不直接说出要描述的人或事物不直接说出要描述的人或事物,而借而借用与人或事物有关的东西来代替。用与人或事物有关的东西来代替。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？借喻与借代的区别借喻：其本质是“喻”，比喻。可改为明喻。 起描写作用。借代：其本质是“代”，代替。 不能起描写作用设问设问例：是谁创造了世界？例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。是我们劳动群众。作用作用：强调问题，引人注意，启人思考。：强调问题，引人注意，启人思考。先提出问题，接着说出自己的看法先提出问题，接着说出自己的看法.(自问自答自问自答)。反问：即反诘。反问：即反诘。用疑问的形式来表
22、达确定的意思。用疑问的形式来表达确定的意思。 (问而不答，让读者从话中找到答案问而不答，让读者从话中找到答案)例：克服困难不也是一种享受吗？例：克服困难不也是一种享受吗？作用：加强语气，增强表达效果。反问的两种形式：肯定形式的反问句表否定的意思，否定形式的反问句表肯定的意思。设问与反问的区别设问与反问的区别 共同点共同点共同点：都是无疑问，明知故问。不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问形式：设问自问自答 反问寓答于问作用：设问是为了加强读者印象， 启发读者思考； 反问是为了加强语气， 使语意更加鲜明。19、 独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。（1）“相看两不厌相看两不厌”中的中的“两两”指哪两者？指哪两者？（2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？感？两者指诗人自己和敬亭山。两者指诗人自己和敬亭山。拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。孤独、寂寞的感情。
