其他教案-分数、百分数应用题

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1、 1 / 3 其他教案分数、百分数应用题 其他教案分数、百分数应用题 分数、百分数应用题 学习目标 1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法，会解 答一至三步计算的分数、百分数应用题，会有条理地说 明它们的思路，会按照题目的具体情况选择简便的解答 方法，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际 问题。 2、知道百分数在实际中的应用，并会解答有关的实际问题。 重点、难点 1、正确判断作为单位“1”的量是学习的重点。 2、百分数的应用是学习的重点。 3、在发芽率的公式中为什么要乘以 100%是学习的难点。 4、在工程问题中，用“1”表示工作总量，用单位时间 内完成工作总量的几分之几表示工作

2、效率，是学习 的难点。 5、有条理地说明解题思路是学习的难点。 第一课时：10、30 一、复习分数乘法的意义 一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。 如： 2 / 3 二、要解决的问题 1、求一个数的几分之几（百分之几） 2、已知一个数的几分之几，求这个数。 如： （1）15 的是多少？ （2）已知一个数的是 12，这个数是多少？ 三、应用 例 1、一条公路长 2400 米，已修了全长的，还剩 下多少米？ 分析：根据题意，已修了全长的，是把全长（2400 米）看作“单位 1”，未修的路程是全长的（1-） ，要求还剩下多少米就是求 2400米的（1-）是多少。 答：还剩下 960 米。 例 2、修路队要修一条公路，已修了 1440 米，正好占 全长的，还要修多少米？ 分析：已修的正好占全长的，是把全长看作“单位 1”， 已修的 1440 米是对应的数量， 可以求出全长。 已修了占全长的，那么未修的占全长的（1-） ，要求出还要修多少米才完成任务，就是求全长的（1-）是多少？ 答：还要修 960 米才完成任务。 练习：分课时总复习 P98 Ex1:5、6、7、8 P98 Ex2、Ex4 作业 ：P99Ex6：1、2 3 / 3 其他教案分数、百分数应用题