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1、课前准备课前准备：1、准备课本、导学案和双色笔；、准备课本、导学案和双色笔；2、背书、背书：（：（1）为什么要孝敬父母？）为什么要孝敬父母？（2）如何孝敬父母？）如何孝敬父母？（3）如何化解爱的冲突？）如何化解爱的冲突？ 3.2 3.2 师生情谊师生情谊 第三单元第三单元 学会交往学会交往 1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师人生不能缺少教育，教育不能没有老师 一、老师，崇高的称谓一、老师，崇高的称谓是文化的传播者是文化的传播者;是我们成长的引路人是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生是我们心灵的保健医生;是我们的朋友是我们的朋友;是我们的榜样。是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付
2、出心血和汗水；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 2.老师对我们的成长扮演多种角色，老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用发挥着多种作用 我国政府规定哪一天为我国政府规定哪一天为“教师节教师节”？为什么要规定这样一个节日？为什么要规定这样一个节日？教师节的来历教师节的来历：1985年年1月月21日，日，六届全国人大第九次会议六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月月10日为我国的教师节。日为我国的教师节。1986年年4月月12日，
3、六届人大四次会议通过日，六届人大四次会议通过中中华人民共和国义务教育法华人民共和国义务教育法。该法第十四条规定：。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。全社会应当尊重教师。 怎样的一种师生关系怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？才是我们应该提倡的呢？民主、平等、和谐民主、平等、和谐(1) 我们长大了，老师对我们的要求也提高了：我们长大了，老师对我们的要求也提高了：a.学习上，自觉、自主地学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责学习，对自己负责二、新的师生关系二、新的师生关系1. 老师对学生的要求老师对学生的要求 b. 班级活动，锻炼自我管班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者理，学习做
4、活动的组织者c. 思想上，有自己想法，自思想上，有自己想法，自 我反省，自我严格要求我反省，自我严格要求二、新的师生关系二、新的师生关系1. 老师对学生的要求老师对学生的要求2. 学生对老师的要求学生对老师的要求 小结：小结：让我们走近老师，善于与老师沟通，让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。主、和谐的新型师生关系。3. 我们的师生关系我们的师生关系 任何人都有烦恼的时候，任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老度，你认为哪些事会引起老师的烦
5、恼？师的烦恼？ 在你的学习生涯中有没有被在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？是如何处理的？当我们被老师误解或与老师当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，发生矛盾时，要要学会冷静思考学会冷静思考，通过恰当的方式与老师通过恰当的方式与老师坦诚交流坦诚交流，用，用正确的方法正确的方法解决矛盾。解决矛盾。应该怎样对待老师：应该怎样对待老师：三、应该怎样对待老师三、应该怎样对待老师1.尊重老师，理解老师，和老师尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。分享快乐与烦恼。 2. 积极协助，配合老师的工作。积极协助，配合老师的工作。 3. 有了问题、困难
6、、建议，主动有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。和帮助。 4. 正确对待老师的表扬和批评，正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。不抱怨。 5. 对老师也要体谅和宽容，对老师工对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。作中的疏忽、缺点，应善意提出。见到老师主动打招呼；见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。允许后
7、进入。 数学课上，何老师正在给同学们讲 解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。”何老师正好看到了李北退回纸条。何老师狠狠地批评了李北。合作探究合作探究（1）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？（请写出两种可能及结果）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？（请写出两种可能及结果）答：答：李北顶撞老师，师生矛盾激化。李北顶撞老师，师生矛盾激化。李北课后向老师说明情况，得到理解。李北课后向老师说明情况，得到理解。（2）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产
8、生一些误解或矛盾是难免的。作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？的。作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？答：当我们被老师误解或与老师答：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。（3）进入中学后，师生关系发生了哪些变化？你希望与老师之间建立一种什）进入中学后，师生关系发生了哪些变化？你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？么样的师生关系？答：答：在和老师的交流中，我们感到自己更受尊重，和老师的关系变得平等了；在和老师的交流中，我们感到自己更受尊重，和老师的关系变得平等了；在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地；在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地；在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。我希望与老师之间建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。我希望与老师之间建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。
