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1、实验活动实验活动3 3 燃烧的条件燃烧的条件化学九年级上册 人教第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密切相关，如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射切相关，如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射火箭等都与燃烧有关，燃烧为人类带来光明，为我们提供生火箭等都与燃烧有关，燃烧为人类带
2、来光明，为我们提供生产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难，产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难，火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举，给人类造成严重损火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举，给人类造成严重损失甚至灾难。失甚至灾难。 因此，人类必须了因此，人类必须了解物质为什么会燃烧？燃烧的条解物质为什么会燃烧？燃烧的条件是什么？我们能根据物质燃烧的条件控制燃烧，使其件是什么？我们能根据物质燃烧的条件控制燃烧，使其更好地造福于人类吗？更好地造福于人类吗？物质燃烧需要哪些条件？物质燃烧需要哪些条件？ 在日常生活中，我们都接触过燃烧现象，也产生了不少的猜想在日常生活中，我们都接
3、触过燃烧现象，也产生了不少的猜想和疑问。如我们发现：木头、纸张、油、酒精、煤炭等能燃烧，而和疑问。如我们发现：木头、纸张、油、酒精、煤炭等能燃烧，而水、石头、水泥、泥土等不能燃烧；煤炉、煤气灶等都留有通风口，水、石头、水泥、泥土等不能燃烧；煤炉、煤气灶等都留有通风口，柴架空燃烧较旺，说明燃烧需要空气，但蜡烛火焰能用嘴吹灭；酒柴架空燃烧较旺，说明燃烧需要空气，但蜡烛火焰能用嘴吹灭；酒精、汽油、纸张等用火柴就能点燃，煤、木块等用火柴不能点燃，精、汽油、纸张等用火柴就能点燃，煤、木块等用火柴不能点燃，但这些物质的燃烧都需要点燃但这些物质的燃烧都需要点燃 根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对根据
4、已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需物质燃烧需要哪些条件？要哪些条件？”的假设。的假设。 通过阅读课文，可以打开或针对自己所准备的器材通过阅读课文，可以打开或针对自己所准备的器材和药品重新设计自己的实验方案。和药品重新设计自己的实验方案。 根据设计的方案进行探究，认真做好记录，并对所根据设计的方案进行探究，认真做好记录，并对所收集的证据进行整理和分析，进而得出结论。将你探究收集的证据进行整理和分析，进而得出结论。将你探究的心得结论与同学交流讨论。的心得结论与同学交流讨论。 依据课本的实验探究：依据课本的实验探究： 实验实验1 1：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的玻璃棒，放到酒精灯用镊
5、子夹取分别蘸有酒精、水的玻璃棒，放到酒精灯火焰上片刻，观察实验现象。火焰上片刻，观察实验现象。 实验实验2 2（1 1）：）：用坩埚钳分别夹取一小块乒乓球、滤纸片，放在用坩埚钳分别夹取一小块乒乓球、滤纸片，放在酒精灯火焰上，观察两种物质是否能燃烧。酒精灯火焰上，观察两种物质是否能燃烧。 实验实验2 2（2 2）：）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验实验3 3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛
6、用烧杯罩住，尽可能不留空隙，观察试验现象。能不留空隙，观察试验现象。由实验可得出的结论由实验可得出的结论: :实验实验1 1：燃烧需要：燃烧需要 ；实验实验2 2：燃烧还需要：燃烧还需要 ；实验实验3 3：燃烧还需要：燃烧还需要 。6.6.问题与交流问题与交流 新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了，题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，树立树立“可持续发展可持续发展”的自然观。的自然观。
