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1、教 室 管 理獅子會中學 林日豐校長何謂教室管理？教室管理是一種慣例(Practices)及程序(Procedures)，使教師得以教導，學生得以學習。2獅子會中學 林日豐校長為什麼我們集中討論教室管理？教室管理是一種基本概要，其對學生成就有驚人影響。3獅子會中學 林日豐校長教室管理(Classroom Management)和紀律(Discipline)之間的差別是什麼？4教室管理並非紀律的管教學生未能遵守慣例及程序時，教師應給予訓示/教導，以期糾正其偏差的行為。訓示/教導必須貫切學校教育目標和目的。獅子會中學 林日豐校長教師在教室管理過程中普遍最易犯的錯誤是什麼？5教師最普遍犯的錯誤就是未
2、做好教室管理。教師在授課時，學生發生犯錯時，教師即予以紀律的管教(Discipline)。獅子會中學 林日豐校長有效的教室管理對以下各項有什麼好處？6請每項列出三點好處。1.學生2.自己3.同事4.學校獅子會中學 林日豐校長有效課室管理應具備什麼元素/條件？1.個人素質2.大原則7獅子會中學 林日豐校長1. 個人素質心理準備：-教師是課室內的最高決策人-教師是學生的榜樣-教師的責任是教導學生，不是與他們做朋友。必須早到，絕不可遲到教學相長8獅子會中學 林日豐校長1. 個人素質 (續)個人裝備：-衣著打扮必須莊重嚴肅-說話聲調響亮有力，快慢得宜；讀音準確，咬字清楚。-你的責任是教導學生，不是與他
3、們做朋友。9獅子會中學 林日豐校長2. 大原則2.1 先管後教2.2 充份準備2.3 穩中求進2.4 安全第一2.5 遇事即報10獅子會中學 林日豐校長2.1 先管後教個人裝備：與學生相處-嚴而不兇，友善誠懇，細心關懷，賞賜分明-不可以體罰 -不可以作人身攻擊說話 -避免身體接觸 -避免搜查學生書包或個人物品 -留意學生的情緒反應、肢體動作11獅子會中學 林日豐校長2.2 充份準備對學生能力的了解；對課程內容的了解；對學校期望的了解 ；遇到疑問或不肯定答案時如何處理；除正常堂課/家課外，教師應準備額外練習供上課時使用，不要讓學生無所事事。12獅子會中學 林日豐校長2.2 充份準備 (續)當教師
4、進行授課時，亦應注意到周圍環境的轉變，切勿讓學生離開座位或高聲談話； 教師應注意時間的管理，將授課及學習活動時間合理、平均地分配，讓學生可參與課堂活動； 當天完成或尚未完成的家課，都應清楚列示在手冊內，以便學生跟進及完成習作；因應校方要求，如有需要，教師需就每個學生的表現作評估。13獅子會中學 林日豐校長2.3 穩中求進先穩定現有狀況 才解決現存的問題 不違反學校現行的措施和運作模式每個學生的性格、能力、興趣各有不同，教師需因應學生的特質，定立合理、可行的學習目標，切勿躁之過急，務求令到學生的學業成績穩步提升14獅子會中學 林日豐校長2.4 穩中求進 (續)對於那些行為頑劣，集中力低或缺乏學習
5、動機的學生，教師應秉持有教無類的精神，耐心地勸告及輔導學生；手冊是教師與學生家長溝通的重要橋樑，教師應善用手冊，對學生行為、學習態度多加評語，增進家長對子女學習進度的了解； 進步不單只適用於學生，教師需透過不斷的反思和檢討，提升個人的教學技巧與課室管理能力。15獅子會中學 林日豐校長2.5 安全第一重點管理 -學生秩序-注意各項潛在危機 -財物保管 -人體工學 教師人身安全法律章規16獅子會中學 林日豐校長2.5 安全第一 (續)學生如有需要外出或去洗手間，教師亦應留意到教室以外的情形，切勿讓學生在走廊外追逐嬉戲，攀爬攔杆或作出其他危險行為。 當授課完畢，教師應點齊人數，著令學生在教室外列隊，
6、教師帶領學生返回基本課室。17獅子會中學 林日豐校長2.6 遇事即報處理學生缺席程序； 發生意外時的處理程序； 誰是你的第一時間聯絡人； 聯絡方法，電話、地點等。18獅子會中學 林日豐校長2.6 遇事即報 (續)當天的事，當天解決，教師若遇上特殊情況或緊急事故，請即通知校方。當發現或懷疑學生在行為上或功課上或學習上有異常表現或困難，應儘快與班主任/級主任/訓輔主任及校方管理層報告，在取得同意後，與學生家長表達關注，但必須以溫和語氣和留意用詞。19獅子會中學 林日豐校長小錦囊 思想：安全要緊 準備有勤心靈：關心如友 嚴慈扶幼言談：言行一致 言詞勵志行動：嚴正處事 回饋適時 20獅子會中學 林日豐校長多謝21獅子會中學 林日豐校長
