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1、教 室 管 理獅子會中學 林日豐校長何謂教室管理?教室管理是一種慣例(Practices)及程序(Procedures),使教師得以教導,學生得以學習。2獅子會中學 林日豐校長為什麼我們集中討論教室管理?教室管理是一種基本概要,其對學生成就有驚人影響。3獅子會中學 林日豐校長教室管理(Classroom Management)和紀律(Discipline)之間的差別是什麼?4教室管理並非紀律的管教學生未能遵守慣例及程序時,教師應給予訓示/教導,以期糾正其偏差的行為。訓示/教導必須貫切學校教育目標和目的。獅子會中學 林日豐校長教師在教室管理過程中普遍最易犯的錯誤是什麼?5教師最普遍犯的錯誤就是未
2、做好教室管理。教師在授課時,學生發生犯錯時,教師即予以紀律的管教(Discipline)。獅子會中學 林日豐校長有效的教室管理對以下各項有什麼好處?6請每項列出三點好處。1.學生2.自己3.同事4.學校獅子會中學 林日豐校長有效課室管理應具備什麼元素/條件?1.個人素質2.大原則7獅子會中學 林日豐校長1. 個人素質心理準備:-教師是課室內的最高決策人-教師是學生的榜樣-教師的責任是教導學生,不是與他們做朋友。必須早到,絕不可遲到教學相長8獅子會中學 林日豐校長1. 個人素質 (續)個人裝備:-衣著打扮必須莊重嚴肅-說話聲調響亮有力,快慢得宜;讀音準確,咬字清楚。-你的責任是教導學生,不是與他
3、們做朋友。9獅子會中學 林日豐校長2. 大原則2.1 先管後教2.2 充份準備2.3 穩中求進2.4 安全第一2.5 遇事即報10獅子會中學 林日豐校長2.1 先管後教個人裝備:與學生相處-嚴而不兇,友善誠懇,細心關懷,賞賜分明-不可以體罰 -不可以作人身攻擊說話 -避免身體接觸 -避免搜查學生書包或個人物品 -留意學生的情緒反應、肢體動作11獅子會中學 林日豐校長2.2 充份準備對學生能力的了解;對課程內容的了解;對學校期望的了解 ;遇到疑問或不肯定答案時如何處理;除正常堂課/家課外,教師應準備額外練習供上課時使用,不要讓學生無所事事。12獅子會中學 林日豐校長2.2 充份準備 (續)當教師
4、進行授課時,亦應注意到周圍環境的轉變,切勿讓學生離開座位或高聲談話; 教師應注意時間的管理,將授課及學習活動時間合理、平均地分配,讓學生可參與課堂活動; 當天完成或尚未完成的家課,都應清楚列示在手冊內,以便學生跟進及完成習作;因應校方要求,如有需要,教師需就每個學生的表現作評估。13獅子會中學 林日豐校長2.3 穩中求進先穩定現有狀況 才解決現存的問題 不違反學校現行的措施和運作模式每個學生的性格、能力、興趣各有不同,教師需因應學生的特質,定立合理、可行的學習目標,切勿躁之過急,務求令到學生的學業成績穩步提升14獅子會中學 林日豐校長2.4 穩中求進 (續)對於那些行為頑劣,集中力低或缺乏學習
5、動機的學生,教師應秉持有教無類的精神,耐心地勸告及輔導學生;手冊是教師與學生家長溝通的重要橋樑,教師應善用手冊,對學生行為、學習態度多加評語,增進家長對子女學習進度的了解; 進步不單只適用於學生,教師需透過不斷的反思和檢討,提升個人的教學技巧與課室管理能力。15獅子會中學 林日豐校長2.5 安全第一重點管理 -學生秩序-注意各項潛在危機 -財物保管 -人體工學 教師人身安全法律章規16獅子會中學 林日豐校長2.5 安全第一 (續)學生如有需要外出或去洗手間,教師亦應留意到教室以外的情形,切勿讓學生在走廊外追逐嬉戲,攀爬攔杆或作出其他危險行為。 當授課完畢,教師應點齊人數,著令學生在教室外列隊,
6、教師帶領學生返回基本課室。17獅子會中學 林日豐校長2.6 遇事即報處理學生缺席程序; 發生意外時的處理程序; 誰是你的第一時間聯絡人; 聯絡方法,電話、地點等。18獅子會中學 林日豐校長2.6 遇事即報 (續)當天的事,當天解決,教師若遇上特殊情況或緊急事故,請即通知校方。當發現或懷疑學生在行為上或功課上或學習上有異常表現或困難,應儘快與班主任/級主任/訓輔主任及校方管理層報告,在取得同意後,與學生家長表達關注,但必須以溫和語氣和留意用詞。19獅子會中學 林日豐校長小錦囊 思想:安全要緊 準備有勤心靈:關心如友 嚴慈扶幼言談:言行一致 言詞勵志行動:嚴正處事 回饋適時 20獅子會中學 林日豐校長多謝21獅子會中學 林日豐校長