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1、HEP新修新修订计算机算机应用基用基础大大纲解解读计算机算机应用基用基础大大纲修修订组黄国黄国兴1培训类别HEP提纲提纲一、大纲修订背景一、大纲修订背景n新形势下的任务新形势下的任务n大纲修订的必要性大纲修订的必要性二、新大纲介绍二、新大纲介绍n工作过程工作过程n新大纲特点新大纲特点三、一些比较关注的问题三、一些比较关注的问题2培训类别HEP提纲提纲一、大纲修订背景一、大纲修订背景n新形势下的任务新形势下的任务n大纲修订的必要性大纲修订的必要性3培训类别HEP一、大纲修订背景n新形势下的任务新形势下的任务国家国家对办好中等好中等职业教育目教育目标明确明确教育部教育部“关于关于进一步深化中等一步
2、深化中等职业教育教学改教育教学改革的若干意革的若干意见”教教职成成(2008)8号号“培养数以培养数以亿计的生的生产、服、服务第一第一线的的高素高素质劳动者和者和实用人才用人才，从人力，从人力资源大国向人力源大国向人力资源源强国国的的转变，大力，大力发展中等展中等职业教育，才能教育，才能满足社会足社会对技能型人才的迫切需求技能型人才的迫切需求” 4培训类别HEP一、大纲修订背景n新形势下的任务新形势下的任务教育部教育部“关于制定中等关于制定中等职业学校教学学校教学计划的原划的原则意意见” 教教职成成(2009)2号号明确了公共基明确了公共基础课的作用的作用 （1）服）服务公民的基本文化素养公民
3、的基本文化素养 （2）服）服务专业学学习 （3）为终身学身学习与与职业生涯生涯发展奠定基展奠定基础5培训类别HEP一、大纲修订背景n新形势下的任务新形势下的任务计算机算机应用基用基础课程的作用程的作用 （1）具有一定的）具有一定的计算机算机应用技能用技能是信息是信息化社会高素化社会高素质劳动者必者必须具具备的能力素的能力素质之一，本之一，本门课程承担着培养未来合格程承担着培养未来合格劳动者者计算机算机应用基本技能用基本技能的重任的重任（2）为专业学学习提供基本手段提供基本手段（3）介）介绍终身学身学习的技的技术和平台和平台6培训类别HEPn大纲修订的必要性大纲修订的必要性计算机技算机技术飞速速
4、发展展1.互互联网的基本普及网的基本普及2.各种形式的各种形式的计算机技算机技术应用（用（电子商子商务、电子政子政务、嵌入式系、嵌入式系统等）影响着人等）影响着人类社会的社会的生生产生活生活3.缺乏缺乏对信息技信息技术的基本的基本应用能力，有可能成用能力，有可能成为21世世纪的新的新“文盲文盲”一、大纲修订背景7培训类别HEPn大纲修订的必要性大纲修订的必要性2001年年颁布的大布的大纲已不能适已不能适应形形势发展展的需要的需要1.2001年大年大纲的的历史性的史性的贡献（使献（使课程作程作为中等中等职业学校文化学校文化课），但教学内容已），但教学内容已经显得得陈旧旧2.2009年以后年以后计
5、算机算机应用基用基础课程是所程是所有有专业的公共必修的公共必修课3.适适应技技术的的发展和社会的需要有展和社会的需要有针对性地修性地修订大大纲一、大纲修订背景8培训类别HEP提纲提纲二、新大纲介绍二、新大纲介绍n工作过程工作过程n新大纲特点新大纲特点9培训类别HEPn工作过程工作过程第一第一阶段段(1)(1)在在职成司的成司的统一部署下启一部署下启动成立成立“计算机算机应用基用基础课程教学大程教学大纲修修订工作工作组”(2)(2)全国性全国性调查研究（企研究（企业和学校）和学校）(3)(3)修修订工作工作组数次研数次研讨形成初稿形成初稿二、新大纲介绍10培训类别HEPn工作过程工作过程第二第二
6、阶段段(1)(1)初稿听取各地意初稿听取各地意见建建议(2)(2)初稿修改后形成征求意初稿修改后形成征求意见稿，由教育部稿，由教育部发往各往各省市征求意省市征求意见(3)(3)根据十几个省市的反根据十几个省市的反馈意意见形成大形成大纲送送审稿稿 二、新大纲介绍11培训类别HEPn新大纲特点新大纲特点大大纲修修订的整体指的整体指导思想思想（1 1）以就以就业为导向，向，紧贴社会社会对高素高素质劳动者掌握者掌握计算机技算机技术的要求的要求大大纲中力求体中力求体现不同不同职业需求的需求的共性共性，适当考，适当考虑满足不同足不同职业需求方面的需求方面的个性个性，使内容体，使内容体现能用、能用、实用、好
7、用的用、好用的职业教育特点教育特点 二、新大纲介绍12培训类别HEPn新大纲特点新大纲特点大大纲修修订的整体指的整体指导思想思想（2 2）以学生以学生发展展为本，倡本，倡导全面、和全面、和谐发展的教育展的教育 课程内容的程内容的选择既关注既关注当前就当前就业形形势需求，需求，更更重重视中中职学生的可持学生的可持续发展；既考展；既考虑为中中职学学生生专业学学习奠定基奠定基础，更考更考虑启启发中中职学生学生树立立终身学身学习的信念的信念二、新大纲介绍13培训类别HEPn新大纲特点新大纲特点大大纲修修订的整体指的整体指导思想思想（3 3）适适应人才培养模式的人才培养模式的转变，合理，合理组织教学内容
8、教学内容 课程模式和教学程模式和教学过程体程体现灵活性，适灵活性，适应人才培人才培养模式的需要。关注养模式的需要。关注计算机技算机技术的的发展和新技展和新技术的涌的涌现，加，加强课程内容与程内容与实际生生产、生活的、生活的联系系 二、新大纲介绍14培训类别HEP二、新大纲介绍n新大纲特点新大纲特点主要特点主要特点1.以学生以学生发展展为本，培养学本，培养学习兴趣趣 使学生的使学生的计算机基本操作能力、算机基本操作能力、办公公应用能力、网用能力、网络应用能力、多媒体技用能力、多媒体技术应用能力得到提高用能力得到提高具有使用具有使用计算机解决学算机解决学习、工作、生活中常、工作、生活中常见问题的的
9、能力能力使学生了解并遵守相关法律法使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安、信息道德及信息安全全规则，培养学生成，培养学生成为信息社会的合格公民信息社会的合格公民 15培训类别HEP二、新大纲介绍n新大纲特点新大纲特点主要特点主要特点2.使教学内容与使教学内容与职业需求融合，体需求融合，体现学以致用学以致用选定定9个个职业模模块，使学生根据不同的，使学生根据不同的职业，加加强、完善相关的、完善相关的计算机算机应用技能，用技能，为学生在学生在今后今后职业活活动中使用中使用计算机算机创造条件造条件 力求做到启力求做到启发学生有意学生有意识地在学地在学习和日常生活和日常生活中中应用用计算机技算
10、机技术 16培训类别HEP二、新大纲介绍n新大纲特点新大纲特点主要特点主要特点3.以技能培养以技能培养为主主线，体，体现职业教育特色教育特色 知知识技能要求包含：技能要求包含：计算机的基算机的基础知知识、操作、操作系系统、因特网、文字、数据、多媒体信息的、因特网、文字、数据、多媒体信息的处理、分析、理、分析、发布、展示等布、展示等内容安排基本按照内容安排基本按照职业人使用人使用计算机的算机的过程，程，给出了一个比出了一个比较完整的学完整的学习框架，以此构建大框架，以此构建大纲教学内容教学内容17培训类别HEP二、新大纲介绍n新大纲特点新大纲特点主要特点主要特点4. 贴近近实际，有，有时代特征代
11、特征 因特网因特网应用作用作为学生必学生必须掌握的内容，合理、掌握的内容，合理、合法地合法地获取信息取信息增加了增加了对网上学网上学习、网上、网上银行、网上行、网上购物、网物、网上求上求职等要求，既等要求，既贴近生活又有近生活又有终身学身学习意意识培养培养增加多媒体技增加多媒体技术应用内容，使用内容，使课程更程更贴近生活，近生活，时代感更代感更强18培训类别HEP二、新大纲介绍n新大纲特点新大纲特点主要特点主要特点5.模模块化的化的课程程结构，构，为教学教学实施提供了灵活的施提供了灵活的空空间基基础模模块和和职业模模块的划分的划分拓展内容可使教学中灵活地把握深度和拓展内容可使教学中灵活地把握深
12、度和难度，度，根据学生的不同程度根据学生的不同程度进行教学安排，行教学安排，满足学分足学分制等人才培养模式制等人才培养模式发展的需要展的需要 19培训类别HEP三、一些比较关注的问题n关于本关于本门课程的定位程的定位n新大新大纲中的学生起点中的学生起点n新大新大纲中内容的取舍中内容的取舍n职业模模块的定位的定位n教教师的作用的作用n关于社会化考关于社会化考试n教育技教育技术应用用n关于教学关于教学评价价20培训类别HEPn关于本关于本门课程的定位程的定位（三个服（三个服务的具体化）的具体化）体体现以学生以学生为本，培养学生学本，培养学生学习兴趣，趣，满足学足学生生终身学身学习的需要，的需要，为
13、信息化社会提供合格的信息化社会提供合格的技技术工人打基工人打基础掌握基本的掌握基本的计算机算机应用技能用技能介介绍和熟悉和熟悉终身学身学习平台平台三、一些比较关注的问题21培训类别HEPn关于本关于本门课程的定位程的定位课程名称程名称-计算机算机应用基用基础和和信息技信息技术基基础的区的区别计算机算机应用基用基础内容集中内容集中常用的技能和必要的知常用的技能和必要的知识 ，深入学，深入学习有有专业课信息技信息技术基基础内容内容宽泛泛信息数字化信息数字化应用、用、传感技感技术应用、控制技用、控制技术应用等用等计算机算机应用基用基础强调操作技能操作技能训练信息技信息技术基基础比比较注重知注重知识传
14、授授三、一些比较关注的问题22培训类别HEP2. 新大新大纲中的学生起点中的学生起点调查结果（很好果（很好+好的好的=15%，差，差+较差差=45%）三、一些比较关注的问题计算机水平计算机水平内内 涵涵所占比例所占比例很好很好指指能能够够使使用用计计算算机机软软件件完完成成一一些些综综合合性性的的工工作作，处理一般的计算机故障处理一般的计算机故障5%5%好的好的指指能能够够上上网网，QQQQ、打打字字、使使用用计计算算机机软软件件处处理理一般工作，添加硬件设备一般工作，添加硬件设备10%10%一般一般指能够上网，指能够上网，QQQQ聊天、打字聊天、打字40%40%较差较差指只能够上网玩游戏，没
15、有做过别的指只能够上网玩游戏，没有做过别的30%30%差差指从未见过计算机，或见过计算机，从未使用过指从未见过计算机，或见过计算机，从未使用过15%15%23培训类别HEP2. 新大新大纲中的学生起点中的学生起点新大新大纲教学内容涵盖初中信息技教学内容涵盖初中信息技术课程内容，程内容，问题是：是：内容名称一内容名称一样内容要求一内容要求一样吗？学学过了和学懂了一了和学懂了一样吗？知道了和会操作了一知道了和会操作了一样吗？会操作了和会用一会操作了和会用一样吗？结论结论：有些内容涵盖了初中信息技：有些内容涵盖了初中信息技术课程内容，但程内容，但教学要求和技能要求都不一教学要求和技能要求都不一样，职
16、业教育教育强调技技能的能的训练和和实际应用能力的培养用能力的培养三、一些比较关注的问题24培训类别HEP3. 新大新大纲中内容的取舍（学中内容的取舍（学时96-108）学学时三、一些比较关注的问题20002000年年大纲大纲内内容容新新大纲大纲内容内容主要修订内容说明主要修订内容说明计算机基本知识计算机基础知识整整合合学学科科性性知知识识，删删减减不不必必要要的的理理论论内内容容，增增加加应应用用性性知知识识，融融入入职职业业道道德德教教育育内内容容。例例如如，将将二二进进制制、ASCII码码的的基基本本概概念念知知识识点点放放入入拓拓展展内内容容；信信息息安安全全与与知知识识产产权权内容为基
17、本要求内容为基本要求操作系统的使用操作系统的使用强强调调实实际际应应用用和和职职业业相相关关性性，去去除除陈陈旧旧知知识识，增增加加常常用用系系统统维维护护软软件件的的使使用用，如如删删除除DOS操操作作系系统统，增增加加数数据据备备份份、压压缩缩与与解压缩、病毒处理等内容解压缩、病毒处理等内容汉字输入方法为为避避免免内内容容重重复复，本本部部分分内内容容在在新新大大纲纲中合并到了操作系统的使用部分中合并到了操作系统的使用部分文字处理软件的使用文字处理软件应用本本部部分分内内容容与与2000年年大大纲纲知知识识点点范范围围基基本本相相同同，但但突突出出教教学学中中对对学学生生综综合合能能力力的
18、培养，软件版本更新的培养，软件版本更新25培训类别HEP3. 新大新大纲中内容的取舍（中内容的取舍（总学学时96-108）三、一些比较关注的问题20002000年年大纲大纲内容内容新新大纲大纲内容内容主要修订内容说明主要修订内容说明计算机网络基本知识 因特网（Internet）应用突突出出职职业业需需要要，删删除除部部分分局局域域网网内内容容，强强化化因因特特网网使使用用能能力力培培养养，增增加加常常用用因因特特网网工工具具使使用用内内容容；增增加加对对生生活活中中常常见见的的网网上上学学习习、网网上上银银行行、网网上上购购物物、网网上上求求职职的的介绍介绍表处理软件的使用电子表格处理软件应用
19、根根据据社社会会经经济济发发展展的的实实际际需需要要，把把2000年年大大纲纲中中选选修修模模块块内内容容调调整整为为基基础础模模块块的必修内容，软件版本更新的必修内容，软件版本更新数据库管理系统的使用本本部部分分内内容容因因内内容容较较多多、专专业业性性较较强强，若若要讲透费时太多，予以精简要讲透费时太多，予以精简多媒体软件应用（新增）适适应应新新技技术术发发展展与与应应用用普普及及的的需需要要，新新增增内内容容，主主要要包包含含图图像像、音音频频、视视频频的的处处理理，既既能能引引起起学学生生的的学学习习兴兴趣趣，又又在在生生活活中中有有实际应用价值实际应用价值演示文稿软件应用（新增）适适
20、应应新新技技术术发发展展与与实实际际应应用用的的需需要要，新新增增内容内容26培训类别HEP4.职业模模块的定位的定位-提升能力提升能力“职业模模块是是为适适应相关相关职业岗位需要的限位需要的限定定选修内容，修内容，为3236学学时，是，是结合基合基础模模块进行的行的计算机算机综合合应用能力用能力训练，旨在提，旨在提升学生工作、生活中升学生工作、生活中应用用计算机的能力。教算机的能力。教学中可根据需要学中可根据需要选择若干内容。若干内容。”职业模模块和基和基础模模块是融是融为一体的，在教学一体的，在教学中可灵活安排，不宜中可灵活安排，不宜简单地把基地把基础模模块理解理解成是理成是理论教学，教学
21、，职业模模块是是实训对职业模模块中的各个子模中的各个子模块不不规定具体定具体课时分配，以增加各地分配，以增加各地实行行时的灵活性的灵活性三、一些比较关注的问题27培训类别HEP5. 教教师的作用的作用观念的念的转变以学生以学生为中心、以就中心、以就业为导向向教教过了与教好了了与教好了教学方法的教学方法的转变从从灌灌输 到到 “X”中学中学计算机算机应用基用基础的教的教师也承担着重要的育人也承担着重要的育人责任（任（“发烧友友”与与“瘾君子君子”）中中职学生要不要学生要不要创新？（新？（“知知识就是力量？就是力量？”）三、一些比较关注的问题28培训类别HEP6.6.关于社会化考关于社会化考试一一
22、张文凭多个文凭多个证书是可以提倡的是可以提倡的各地考各地考试的的证书种种类、形式差异很、形式差异很大，很大，很难统一要求一要求建建议在教学在教学实践中根据各地情况去践中根据各地情况去安排安排三、一些比较关注的问题29培训类别HEP7.7.教育技教育技术应用用实战环节对中等中等职业技技术教育的重教育的重要性要性实物模物模拟是解决是解决实物不足的重要手物不足的重要手段段有效的有效的课件能自如地分解各种复件能自如地分解各种复杂的的动作步作步骤利用利用资源源库能达到事半功倍的效果能达到事半功倍的效果提倡有效的提倡有效的电子子课件件三、一些比较关注的问题30培训类别HEP8.8.教学教学评评价价问题问题
23、（提倡（提倡发展性展性评价）价）考核内容考核内容知知识、技能、能力、技能、能力考核方式考核方式总结性性评价和价和过程性程性评价相价相结合合定量定量评价和定性价和定性评价相价相结合合教教师评价和学生自价和学生自评、互、互评相相结合合 目目标：调动学生学生积极性，极性，让学生学生对每每一个一个环节感感兴趣，逐步趣，逐步产生成就感生成就感三、一些比较关注的问题31培训类别HEP8.8.教学教学评评价价问题问题（考核与（考核与评价的例）价的例）例如：例如：期末考期末考试40分分4A作作业10分分小小组实践践项目目30分分电子学子学习档案档案10分分课堂表堂表现10分分从从“考一次考一次”的的终结性性考
24、考评到到”一直在考察一直在考察”的的过程性考程性考评三、一些比较关注的问题32培训类别HEP三、一些比较关注的问题33培训类别HEP大大纲的修的修订自始至自始至终在在职成司有关成司有关领导的的指指导下下进行的行的大大纲修修订过程中得到全国各省市、自治区程中得到全国各省市、自治区有关部有关部门的帮助和支持的帮助和支持大大纲修修订过程中得到各地工作在程中得到各地工作在职业教育教育第一第一线的广大教的广大教师的关心和支持，他的关心和支持，他们提提供了供了许多建多建设性的意性的意见和建和建议结束语34培训类别HEP对上述领导和对上述领导和同仁们的帮助同仁们的帮助指导表示衷心指导表示衷心感谢！感谢！结束
25、语35培训类别HEP谢谢大家！谢谢大家！结束语36培训类别HEPQ&A欢迎提问！欢迎提问！结束语37培训类别HEP二、计算机应用基础大纲修订的必要性R公共基础课程公共基础课程（占（占1/31/3）专业技能课程专业技能课程（占（占2/32/3）德育课（德育课（4 41 1）文化课（文化课（4 42 2）体育与健康课体育与健康课艺术及其他选修课艺术及其他选修课职业生涯生涯规划、划、职业道德与法道德与法律、律、经济政治与社会、哲学与政治与社会、哲学与人生、心理健康（人生、心理健康（选修）修）基础平台课程基础平台课程专门化方向课程专门化方向课程语文、数学、英文、数学、英语、计算机算机应用基用基础、物理
26、（、物理（选修）、化学修）、化学（选修）修）课程程设置置38培训类别HEPReturn比利时罗汶大学比利时罗汶大学校园雕塑校园雕塑知识灌输图例39培训类别HEP “X中学”Return2做中学做中学1例中学例中学4探中学探中学3评中学评中学学习学习活动活动信息化环境信息化环境社会大环境社会大环境40培训类别HEPReturn新大纲原大纲基础模块 拓展知识 职业模块 必修任选限选必修限选任选语文160180不做统一规定323622448数学128326418045132英语128144547222026060计算机应用基础96108（机动12）323682+82040新旧大新旧大纲学学时一一览41培训类别
