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1、行政能力测试行政能力测试言语表达与理解言语表达与理解一、一、言语理解与表达言语理解与表达言语理解的三级水平：言语理解的三级水平：v第一级：第一级：词汇理解词汇理解。词是语言最小的意义单位，各种。词是语言最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。复杂的语义都依靠词来表达。 v第二级：第二级：句子理解句子理解。句子理解需要借助于句法和语义。句子理解需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。的知识，需要有语境的帮助。v第三级：第三级：语段或语篇的理解语段或语篇的理解。这种理解既要以词和句。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等子的理解为基础，还要进行推理、整合、提
2、取意义等更复杂的认知操作。更复杂的认知操作。（一）关于词语的知识（一）关于词语的知识1 1、词的分类：实词、虚词和成语。、词的分类：实词、虚词和成语。(1)(1)实词实词是能够单独充当句法成分的词，有词汇意是能够单独充当句法成分的词，有词汇意义，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、义，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、所处等。时间、所处等。名词、动词、形容词、数词、量词、名词、动词、形容词、数词、量词、代词代词均为实词。均为实词。 (2)(2)虚词虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。附着各类实词的语法意义。v副词、
3、介词、连词、助词、叹词和拟声词均为虚词。副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词均为虚词。注意：副词可修饰动词和形容词，不能修饰名词。注意：副词可修饰动词和形容词，不能修饰名词。介词不能充当谓语。介词不能充当谓语。v关联词也属于虚词范围。关联词也属于虚词范围。v在过去的在过去的行测行测考试中，考试中，关联词、介词、连词和关联词、介词、连词和助词是重点助词是重点。(3)(3)成语成语大多是从古代沿用下来的，有这深厚的文大多是从古代沿用下来的，有这深厚的文化积淀的现成词语。化积淀的现成词语。v成语与习用语、谚语相近，但成语大多成语与习用语、谚语相近，但成语大多出自书面出自书面，而习用语、谚语具有口语性
4、质，且成语在语言形式而习用语、谚语具有口语性质，且成语在语言形式上几乎都是约定俗成的上几乎都是约定俗成的四字结构四字结构，不能随便更换不能随便更换。2 2、关于词义：包括语法意义和词汇意义。、关于词义：包括语法意义和词汇意义。一般认为，虚词（如介词、连词）只有语法意义，实一般认为，虚词（如介词、连词）只有语法意义，实词（如名词、动词、形容词、副词）既有语法意义、词（如名词、动词、形容词、副词）既有语法意义、又有词汇意义。又有词汇意义。词汇意义相当丰富，有的词只表示一个概念意义，如词汇意义相当丰富，有的词只表示一个概念意义，如“树、教材树、教材”，而有的词有多重关联意义。例如：，而有的词有多重关
5、联意义。例如：v文体意义关联文体意义关联：正式文体和非正式文体，书面词与：正式文体和非正式文体，书面词与口语词，如口语词，如 “ “聊天和会谈聊天和会谈” ” v褒与贬情感意义关联褒与贬情感意义关联：如：如 “ “推翻和颠覆推翻和颠覆”v态度关联态度关联：如：如“嘱咐和吩咐嘱咐和吩咐” ” v搭配意义关联搭配意义关联：如：如“劳动和勤劳劳动和勤劳” ” 因此，在填词时，要仔细分辨该词所在语境的文体、因此，在填词时，要仔细分辨该词所在语境的文体、情感、态度和搭配等情况。情感、态度和搭配等情况。v3 3、关于词的辨析（括号内为后者的词义）、关于词的辨析（括号内为后者的词义）：v分辨与分辩分辨与分辩
6、 ( (辩解非分辨辩解非分辨) )学历与学力学历与学力( (学习结果学习结果) )v界限与界线界限与界线（具体分界）（具体分界）届与级届与级( (入校时间入校时间) )v激励与鼓励激励与鼓励( (对象为人对象为人) ) 截止与截至截止与截至( (没有结束没有结束) )v寄予与寄于寄予与寄于（寄托在）（寄托在） 徘徊与徜徉徘徊与徜徉（悠闲）（悠闲）v国事与国是国事与国是（国家大计）（国家大计）热中与热心热中与热心（褒义）（褒义）v商榷与商量商榷与商量（口语）（口语） 检举与揭发检举与揭发（口语）（口语）v声明与申明声明与申明（较正式）（较正式）v侦察侦察( (了解敌方情况了解敌方情况) )与与侦
7、查侦查( (检察或公安调查检察或公安调查) )v定金定金（具有担保作用和证明合同成立作用）与（具有担保作用和证明合同成立作用）与订金订金（预付款）等。（预付款）等。v不孚众望与不负众望不孚众望与不负众望（反义）（反义）v萍水相逢与不期而遇萍水相逢与不期而遇（前者素不相识、偶然遇到）（前者素不相识、偶然遇到）v棋逢对手与旗鼓相当棋逢对手与旗鼓相当（前者侧重本领能力相当，后（前者侧重本领能力相当，后者侧重力量气势对等）者侧重力量气势对等）v博闻强识与见多识广博闻强识与见多识广（前者书面色彩强，指知识面（前者书面色彩强，指知识面广、记忆力强，后者指阅历丰富、有经验）广、记忆力强，后者指阅历丰富、有经
8、验）v心照不宣与心领神会心照不宣与心领神会（前者指两人或多人相互领会（前者指两人或多人相互领会对方的意思，后者指一方领会）对方的意思，后者指一方领会）v按部就班与循序渐进按部就班与循序渐进（前者指按照一定的步骤和规（前者指按照一定的步骤和规矩进行，后者指逐渐深入的过程）矩进行，后者指逐渐深入的过程）v无所不至与无微不至无所不至与无微不至、陈词滥调与老生重谈陈词滥调与老生重谈、八面八面玲珑与面面俱到玲珑与面面俱到（前者均为贬义）（前者均为贬义）v弹冠相庆弹冠相庆（形容坏人因得势而庆贺）、（形容坏人因得势而庆贺）、醍醐灌顶醍醐灌顶关联词：关联词：v“不单是不单是”不能与不能与“不是不是”连接，连接
9、，应为应为“不是不是而而是是”v“非但非但”一般与一般与“而且而且”“”“反而反而”搭配，搭配，表递进关表递进关系系，不能与不能与“却却”搭配搭配v“如果如果”一般与一般与“那么那么”“”“就就”搭配，搭配，表假设关系表假设关系，不能与不能与“因而因而”等表因果关系的词搭配等表因果关系的词搭配v“即使即使”一般与一般与“也也”“”“还还”搭配，搭配，表让步关系表让步关系，不能与不能与“但是但是”等表转折关系的词搭配等表转折关系的词搭配v“然则然则”与与“然而然而”不能混用。不能混用。 “ “然则然则”的意思是的意思是“既然如此既然如此那么那么”，在行文中起承上启下的作，在行文中起承上启下的作用
10、；用；“然而然而”表示转折关系表示转折关系。v( (见张汉夫编，西苑出版社见张汉夫编，西苑出版社行测行测P32P32、38)38)（二）关于语句的知识（二）关于语句的知识句子是表达句子是表达完整思想完整思想的具有的具有一定语法特征一定语法特征的最基本的的最基本的言语单位。言语单位。考查重点考查重点：病句判断题。病句判断题。要求考生从给出的几句话中选出有或没要求考生从给出的几句话中选出有或没有有语病语病的一句；或是从所给的几句话中选出缺少必的一句；或是从所给的几句话中选出缺少必要成分或有要成分或有多余多余成分的句子。成分的句子。分辨歧义题。分辨歧义题。是先给出四个句子，其中一句有歧义，是先给出四
11、个句子，其中一句有歧义，要求考生把有歧义的句子找出来；或者四句中只有要求考生把有歧义的句子找出来；或者四句中只有一句没有歧义，要求把这句找出来。一句没有歧义，要求把这句找出来。句子理解题。句子理解题。是先给一个复杂的长句，然后针对长句是先给一个复杂的长句，然后针对长句提出一个问题，要求考生从备选项中确定答案。提出一个问题，要求考生从备选项中确定答案。1 1、病句（、病句（7 7个方面的病因个方面的病因）1 1）语序不当（）语序不当（7 7个方面）个方面）（1 1）多层定语多层定语语序不当语序不当v例例1 1：一位优秀的有：一位优秀的有2020多年教学经验的国家队的篮球多年教学经验的国家队的篮球
12、女教练女教练v多层定语的一般顺序为：多层定语的一般顺序为：表属性的或时间、处所表属性的或时间、处所的；的；指称或数量的短语；指称或数量的短语； 动词或动词短语；动词或动词短语； 形容词或形容词短语；形容词或形容词短语； 名词或名词短语。名词或名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。 （2 2）多层状语多层状语语序不当语序不当v例例2 2：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。学近几天如饥似渴地阅读着。v多层状语的一般顺序为：条件、时间、处所、语气、多层状语的一般顺序为：条
13、件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。范围、否定、程度、情态、对象。（3 3）定语与中心语语序不当）定语与中心语语序不当v例例3 3：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为为教育的上层建筑教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。也是为一定的阶级服务的。（4 4）定语和状语的位置颠倒）定语和状语的位置颠倒v例例4 4：这次会议对节约原材料的问题也：这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的交换了广泛的意见意见。（5 5）介词短语位置不当）介词短语位置不当v例例5 5：六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第：六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥
14、委会。第二天，世界各大报纸二天，世界各大报纸关于关于这起震惊国际体坛的事件这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报导。都作了详细的报导。v“关于关于”的介词短语不能放在主语后面。的介词短语不能放在主语后面。 （6 6）分句间次序不当）分句间次序不当v例例6 6：他如果他如果不能实事求是，事业就会受损失。不能实事求是，事业就会受损失。v例例7 7：同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，：同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住保住了大坝，战胜了洪水了大坝，战胜了洪水。（7 7）并列词语语序不当）并列词语语序不当v例例8 8：人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己：人生的价值和意义，其实并不在于别人对
15、自己如何如何膜拜、崇敬、羡慕膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。史的进步和发展作出何种贡献。v程度上由弱到强依次为，羡慕程度上由弱到强依次为，羡慕崇敬崇敬膜拜。膜拜。v羡慕羡慕看到别人有而希望自己也有。崇敬看到别人有而希望自己也有。崇敬推推崇尊敬。崇拜崇尊敬。崇拜尊敬钦佩。膜拜尊敬钦佩。膜拜跪在地上举跪在地上举两手虔诚地行礼，即顶礼膜拜。两手虔诚地行礼，即顶礼膜拜。2 2）搭配不当（）搭配不当（6 6个方面）个方面）（1 1）主谓搭配不当）主谓搭配不当例例9 9：今年，这个地方的水稻：今年，这个地方的水稻生产生产，由于采用科学的种，由于采
16、用科学的种植方法，一般长势良好。植方法，一般长势良好。（2 2）主宾搭配不当）主宾搭配不当例例1010：青年学生青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人是长身体，长知识，形成世界观、人生观的生观的关键时期关键时期，因此，我们必须对他们全面关心，因此，我们必须对他们全面关心和严格要求。和严格要求。（3 3）谓宾搭配不当）谓宾搭配不当例例1111：我国如果不能：我国如果不能缓解缓解人口增长对水土资源造成的人口增长对水土资源造成的巨大巨大负担负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。续发展。（4 4）修饰语与中心语搭配不当）修饰语与中心语搭配不当例例1212
17、：司马文华的：司马文华的立场立场站得很站得很牢固牢固，感情感情也表现得很也表现得很丰满丰满。 （5 5）关联词搭配不当）关联词搭配不当例例1313：球员们深深理解这一点：一个球的输赢，：球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅不仅仅关系到个人的面子，仅关系到个人的面子，而是而是关系到祖国的荣誉。关系到祖国的荣誉。（6 6）联合短语中的语病）联合短语中的语病例例1414： 老人那清晰的老人那清晰的思路思路、开朗的性格、乐观的情绪、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地以及坚定的信心，深深地感染感染了我们了我们( (主谓搭配不当主谓搭配不当) )例例1515：采取各种办法：采取各种办法培养培
18、养和提高师资和提高师资水平水平，尤其是中，尤其是中年教师的水平。年教师的水平。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）例例1616：他马上召集常委会进行研究，统一：他马上召集常委会进行研究，统一安排安排了现场了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的会的内容、时间、出席人员、应注意的问题问题。例例1717：江总书记：江总书记关于教育问题的谈话关于教育问题的谈话，内容丰富，内容丰富，具有具有深远的深远的现实意义和现实意义和重大的重大的历史意义。历史意义。例例1818：我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献，：我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献，并不意味着忽视并不意味着忽视和和否认对自身价值的追求和社会
19、对否认对自身价值的追求和社会对人的尊重与关心。人的尊重与关心。例例1919：思想政治课，应该把：思想政治课，应该把政治常识政治常识和和培养学生良好培养学生良好品德品德结合起来。结合起来。v名词性词组不能与动宾词组构成并列关系。名词性词组不能与动宾词组构成并列关系。3 3）成分残缺或多余（）成分残缺或多余（4 4个方面）个方面）（1 1）成分多余）成分多余例例2020：感谢领导和同事们：感谢领导和同事们一直以来一直以来对我的关怀。对我的关怀。例例2121：昨天是转会：昨天是转会截止截止日期的日期的最后一天最后一天，中国足协又，中国足协又接到接到2525名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。
20、例例2222：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业，就变得分外活跃而健谈谈起他那心爱的专业，就变得分外活跃而健谈多了多了（2 2）主语残缺）主语残缺例例2323：由于她成绩好，：由于她成绩好，得到了得到了老师和同学们的赞扬。老师和同学们的赞扬。例例2424：红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场：红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事一事，日前专，日前专家家已通过已通过可行性鉴定。可行性鉴定。例例2525：比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二：比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线环路等规定路线跑跑完全程完全程42.19542
21、.195公里。公里。（3 3）谓语残缺）谓语残缺例例2626：一天，刚刚下班的：一天，刚刚下班的李师傅李师傅在回家的路上，突然，在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手例例2727：“哥伦比亚哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该认为应该继续继续航天飞机计划。航天飞机计划。（4 4）宾语残缺）宾语残缺例例2828：记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国：记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获
22、悉：国家已安排专项经费一亿元，家已安排专项经费一亿元，加强加强防治高致病性禽流感防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。科技攻关和相应研究。4 4）语意不明）语意不明 “语意不明语意不明”是指句子意思费解或有歧义。是指句子意思费解或有歧义。例例2929：国务院办公厅今天在人民大会堂举行宴会，招：国务院办公厅今天在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国中国血统的外籍人血统的外籍人共度新春佳节。共度新春佳节。例例3030：美国：美国20032003年调整了签证政策，规定申请留学签年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请
23、学校证的申请时间要在所申请学校开学前的开学前的3 3个月到个月到2 2个个星期内星期内进行。进行。例例3131：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，惯与健康的文章，批评的人批评的人很多。很多。例例3232：他他背背着着总总经经理理和和副副总总经经理理偷偷偷偷地地把把这这笔笔钱钱分分别别存入了两家银行。存入了两家银行。5 5）结构混乱（有）结构混乱（有4 4个方面）个方面） （1 1）两句混杂，）两句混杂，即两种说法糅在一起。即两种说法糅在一起。例例3333：这难道不是指同样的东西又是什么呢？：这难道不是指同样的东西又是什么呢？v说法
24、一：这难道不是指同样的东西吗？说法一：这难道不是指同样的东西吗？v说法二：这不是指同样的东西又是什么呢？说法二：这不是指同样的东西又是什么呢？常见的两句混杂格式：常见的两句混杂格式：本着本着为原则为原则“本着本着原则原则”，“以以为原则为原则”以以即可即可“以以为宜，为宜，即可即可”是为了是为了为目的的为目的的“以以为目的的为目的的”，“是为了是为了” 由于由于下下“由于由于”，“在在下下”原因是原因是造成的造成的“原因是原因是”，“是由是由造成的造成的”出于出于决定的决定的“是出于是出于”，“是由是由决定的决定的” 靠的是靠的是取得的取得的“靠的是靠的是”，“是是取得的取得的” 围绕以围绕以
25、为中心为中心“围绕围绕中心中心”，“以以为中心为中心”成分是成分是配制而成的配制而成的“成分是成分是”，“由由配置配置而成的而成的”是由于是由于的结果的结果“是由于是由于”，“是是的结果的结果”（2 2）前后牵连，两个分句换为一个句子。）前后牵连，两个分句换为一个句子。例例3434：北京计算机应用展览会上出了个北京计算机应用展览会上出了个“冒尖户冒尖户”中国科学院声学所在中国科学院声学所在展览会期间，共接受草签合同展览会期间，共接受草签合同573573万元。万元。（3 3）中途易辙，中途更换了主语造成结构混乱。）中途易辙，中途更换了主语造成结构混乱。例例3535：观摩了这次关于农村经营承包合同
26、法的庭审以后，：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对对我们这些我们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提高的法律水平有了很大的提高（4 4）反客为主。）反客为主。例例3636：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。都离不开它。修改：修改：，从，从芳香芳香油中提取的柠檬醛油中提取的柠檬醛是是配制食用香精和配制食用香精和化妆品香精化妆品香精离不开离不开的主要原料。的主要原料。6 6）不合逻辑（）不合逻辑（7 7个方面）个方面）“不合逻
27、辑不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。可能是概念的运用不准确，可能是判断的构成不恰当，可能是概念的运用不准确，可能是判断的构成不恰当，也可能是推理的方式不合理等。也可能是推理的方式不合理等。（1 1）自相矛盾）自相矛盾例例3737：他是多少个：他是多少个死难者死难者中中幸免幸免的一个。的一个。（2 2）范围不清）范围不清例例3838：从事业的发展上看，还缺乏各项：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家科学专家与与各各项人才项人才。（3 3）强加因果）强加因果例例3939：周古城先生早
28、年积极投身：周古城先生早年积极投身 “ “五四五四”运动，运动，所以所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。（）主客倒置（）主客倒置例例4040：在那个时候，：在那个时候，报纸与我报纸与我接触的机会是很少的。接触的机会是很少的。（5 5）否定失当）否定失当例例4141：睡眠：睡眠三忌三忌：一：一忌忌睡前不可恼怒，二睡前不可恼怒，二忌忌睡前不可睡前不可饱食，三饱食，三忌忌卧处不可当风。卧处不可当风。（6 6）不合事理）不合事理例例4242：地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救：地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已助，目前灾
29、区群众已住进了临时帐篷住进了临时帐篷，防止余震防止余震再再次发生。次发生。（7 7）两面对一面，照应不周全）两面对一面，照应不周全例例4343：我们：我们能不能能不能培养出培养出“四有四有”新人，是关系到我新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也们党和国家前途命运的大事，也是是教育战线的教育战线的根本根本任务任务7 7）词的误用（）词的误用（5 5个方面）个方面）(1)(1)词性误用。名词、动词、形容词词性相混，及物与词性误用。名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用。不及物动词误用。例例4444：不合理的规章制度：不合理的规章制度障碍障碍了生产的发展。了生产的发展。(2)(2)虚
30、词错用。副词、连词、介词内部混用。虚词错用。副词、连词、介词内部混用。例例4545：雨越下越大，恐怕不会有人来植树了，没想到：雨越下越大，恐怕不会有人来植树了，没想到老李老李果然果然来了。来了。解析：解析：“果然果然”表示结果和预期的一致。表示结果和预期的一致。例例4646：一份一份资料被他借走了。资料被他借走了。解析：使用介词解析：使用介词“被被”的句子，主语必须是特定的人的句子，主语必须是特定的人或事物。或事物。(3)(3)同义词混用：因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、同义词混用：因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用。语体风格不同而混用。例例4747：人大代表、政协委员聚集一堂
31、共商：人大代表、政协委员聚集一堂共商国事国事。(4)(4)代词使用不当。近指远指相混，人称不当，疑问代代词使用不当。近指远指相混，人称不当，疑问代词词“怎么、怎样怎么、怎样”相混。相混。例例4848：我们天津市建的这些高楼，可以与北京：我们天津市建的这些高楼，可以与北京这样这样的的高楼媲美。高楼媲美。解析：解析：“这些、这样这些、这样”为近指代词，为近指代词， “ “那样那样”或或“那那些些”为远指代词。为远指代词。(5)(5)数量词使用不当。数量词使用不当。“二、两、俩二、两、俩”使用不当，数量使用不当，数量关系关系倍数、分数、增加数倍数、分数、增加数表示不当。表示不当。例例4949：他们：
32、他们俩俩个简直被那五颜六色的壁画、装饰品弄个简直被那五颜六色的壁画、装饰品弄得眼花缭乱。得眼花缭乱。解析：解析：“俩俩”就是就是“两个两个”的意思。的意思。例例5050：去年全厂耗电两千度，今年只耗电四百度，比：去年全厂耗电两千度，今年只耗电四百度，比去年去年减少了减少了五倍。五倍。2 2、歧义句、歧义句v解题技巧：解题技巧：分化短语或句子分化短语或句子。(1)(1)增加或变换词语。增加或变换词语。(2)(2)变换句式（一般是由简到繁）。变换句式（一般是由简到繁）。(3)(3)添加上下文（依靠语境）。添加上下文（依靠语境）。(4)(4)标明重音和停顿。标明重音和停顿。(5)(5)添加标点。添加
33、标点。v解题关键：解题关键：熟悉原因、学会分化。熟悉原因、学会分化。1 1）因一词多义或多性造成的歧义）因一词多义或多性造成的歧义（1 1）读音轻重造成的歧义句，即读起来没歧义，但写）读音轻重造成的歧义句，即读起来没歧义，但写下来却有歧义。下来却有歧义。v例例1 1：他一个早上：他一个早上就就写了三封信。写了三封信。解析：轻读重读影响意思。解析：轻读重读影响意思。轻读轻读“就就”表明表明“他他”效率高；效率高；重读重读“就就”表明表明“他他”效率低。效率低。v例例2 2：妈妈我想：妈妈我想起来起来了。了。解析：轻读重读还影响句子的结构关系。解析：轻读重读还影响句子的结构关系。重读重读“起来起来
34、”句子的谓语为动宾结构，意思为句子的谓语为动宾结构，意思为“我想起床了我想起床了”；轻读轻读“起来起来”谓语是动词带补语结构，意思为谓语是动词带补语结构，意思为“我想到了我想到了事事”。（2 2）一词多义或词与短语同形造成歧义）一词多义或词与短语同形造成歧义v例例3 3：我：我倒倒了一杯茶。了一杯茶。解析：解析：“倒倒”可指注入，也可指倒出。可指注入，也可指倒出。v我要我要烙烙饼饼。解析：将解析：将“烙饼烙饼”看作一个词，意思为看作一个词，意思为“我要一张烙我要一张烙饼饼”。将。将“烙饼烙饼”看作短语意思为看作短语意思为“我正要烙张饼我正要烙张饼”。（3 3）一词多性造成的歧义）一词多性造成的
35、歧义v例例4 4：他：他原来原来住在这里！住在这里！解析：同一个词解析：同一个词“原来原来”，既可做名词看待，又可做，既可做名词看待，又可做副词看待，不同的词性含有不同的意思。副词看待，不同的词性含有不同的意思。将将“原来原来”看作时间名词，意为看作时间名词，意为“他以前曾经住在这他以前曾经住在这里里”将将“原来原来”看作副词，意为看作副词，意为“真没想到，他就住在这真没想到，他就住在这里里”2 2）因语法原因造成的歧义）因语法原因造成的歧义 (1)(1)由构造层次（切分点不同，读起来停顿不同）不同由构造层次（切分点不同，读起来停顿不同）不同造成的歧义造成的歧义v例例5 5：在北大的图书馆：在
36、北大的图书馆解析：至少有两种解释：一是表示某人或某物存在于解析：至少有两种解释：一是表示某人或某物存在于北大的图书馆；二是表示这个图书馆位于北大。北大的图书馆；二是表示这个图书馆位于北大。(2)(2)由句法结构关系的不同造成的歧义由句法结构关系的不同造成的歧义v例例6 6：我们需要学习文件。：我们需要学习文件。解析：该句子有两种理解：一是指解析：该句子有两种理解：一是指“我们需要学文件我们需要学文件”；二是；二是“我们需要学习的文件我们需要学习的文件”。（3 3）由语义结构关系的不同造成的歧义）由语义结构关系的不同造成的歧义v例例7 7：鸡不吃了。：鸡不吃了。解析：解析：“鸡鸡”和和“吃吃”之
37、间的语义关系有施事和受事之间的语义关系有施事和受事两种。既可理解为鸡不吃食了，也可理解为不吃鸡两种。既可理解为鸡不吃食了，也可理解为不吃鸡了了3、长句子理解、长句子理解长句特点：长句特点：关联词多，多重否定多，定语或状语长，关联词多，多重否定多，定语或状语长，转折、递进、并列、总结、分类等关系复杂。转折、递进、并列、总结、分类等关系复杂。解题技巧：解题技巧：v第一，紧缩句中主干成分（主、谓、宾）。第一，紧缩句中主干成分（主、谓、宾）。v第二，迅速记住关联词，明确是转折、递进、并列、第二，迅速记住关联词，明确是转折、递进、并列、总结，还是分类关系，并把握总结，还是分类关系，并把握“否否得肯否否得
38、肯”的规律。的规律。v第三：快速浏览问题，从句子的整体意义上寻找最第三：快速浏览问题，从句子的整体意义上寻找最佳答案。佳答案。如果考查的是关键词如果考查的是关键词，尤其注意尤其注意不可断章不可断章取义，更不可直接从表面意义来轻易判定，要反复取义，更不可直接从表面意义来轻易判定，要反复琢磨，深刻领悟。琢磨，深刻领悟。实例分析实例分析例例1 1：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。令。那么，地方法院究竟允不允许在学校附近修建那么，地方法院究竟允不允许在学校附
39、近修建剧场？剧场？vA.A.允许允许 vB.B.不允许不允许 vC.C.同允许和不允许无关同允许和不允许无关 vD.D.对允许和不允许不置可否对允许和不允许不置可否v解析：否定解析：否定+ +否定否定= =肯定。此题的肯定。此题的正确答案为正确答案为B B，即地，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。方法院不允许在学校附近修建剧场。例例2 2：对于领导者来说，为了实现领导，不能：对于领导者来说，为了实现领导，不能没有一定的职位权力，否则难以推进他所没有一定的职位权力，否则难以推进他所负责的并不轻松的工作。负责的并不轻松的工作。v领导者要不要有一定的职位权力领导者要不要有一定的职位权力?( )?(
40、 )vA.A.要要 vB.B.不要不要 vC.C.无所谓无所谓 vD.D.无关无关v答案：答案：A A例例3 3：我并没有支持他实际并未实施的犯罪，：我并没有支持他实际并未实施的犯罪，所以，我不可能有罪。所以，我不可能有罪。我是否支持他犯罪我是否支持他犯罪?( )?( )vA.A.支持过支持过 vB.B.没有支持没有支持 vC.C.不清楚不清楚 vD.D.无所谓无所谓v答案：答案： B Bv例例4 4：老师说我不是不可以选择放弃保送，：老师说我不是不可以选择放弃保送，只只是是这样的机会不多，还是有必要认真考虑一这样的机会不多，还是有必要认真考虑一下改变自己的主意。下改变自己的主意。v老师认为我
41、应不应该保送老师认为我应不应该保送?( )?( )vA.A.应该应该 vB.B.不应该不应该 vC.C.无关紧要无关紧要 vD.D.不表态不表态v答案：答案：A Av例例5.5.他们声称他们是被迫不得不放弃守城的，他们声称他们是被迫不得不放弃守城的，但事实却并不能明确证实他们讲的证据中有但事实却并不能明确证实他们讲的证据中有任何不真实的成分。任何不真实的成分。v那么，他们是否被迫弃城而走那么，他们是否被迫弃城而走?( )?( )vA.A.不清楚不清楚 vB.B.无关无关 vC.C.是被迫是被迫 vD.D.不是不是v答案：答案： C Cv例例6.6.开卷未必有益是很让人难以信服的。开卷未必有益是
42、很让人难以信服的。v开卷是否有益开卷是否有益?( )?( )vA.A.有有 vB.B.没有没有 vC.C.不清楚不清楚 vD.D.无所谓无所谓v答案：答案：A Av例例7.7.我们无法容忍这种不通过正常途径谢绝我们无法容忍这种不通过正常途径谢绝别人求救的行径。别人求救的行径。v究竟是否应该谢绝别人的求救究竟是否应该谢绝别人的求救?( )?( )vA.A.应该应该 vB.B.不应该不应该 vC.C.不重要不重要 vD.D.不清楚不清楚v答案：答案：A Av例例8.8.中央作出这样的决定是因为去年同样的中央作出这样的决定是因为去年同样的决定得到了较好的实施，但两年情况大不一决定得到了较好的实施，但
43、两年情况大不一样，所以去年的情况不会再发生。样，所以去年的情况不会再发生。v那么，今年的决定能否得以实施那么，今年的决定能否得以实施?( )?( )vA.A.不清楚不清楚 vB.B.不可能不可能 vC.C.可以可以 vD.D.无所谓无所谓v答案：答案：A Av例例9.9.我实在搞不明白你在这儿出这么多风头我实在搞不明白你在这儿出这么多风头竟然是为了那次在夜总会里碰到的那位长相竟然是为了那次在夜总会里碰到的那位长相粗俗的舞女的妹妹粗俗的舞女的妹妹! !v你在这儿出风头为了谁你在这儿出风头为了谁?( )?( )vA.A.我我 vB.B.舞女舞女 vC.C.舞女的妹妹舞女的妹妹 vD.D.不清楚不清
44、楚v答案：答案：C Cv例例10.10.在对待伊拉克的问题上成员国不得不对在对待伊拉克的问题上成员国不得不对美英这种不通过联合国解决问题的方式表示美英这种不通过联合国解决问题的方式表示极大的遗憾。极大的遗憾。v成员国对美英的做法成员国对美英的做法( )( )vA.A.赞成赞成 vB.B.反对反对 vC.C.未置可否未置可否 vD.D.不确定不确定v答案：答案：B Bv例例11.11.当错误已经成为既定事实时，如果仍坚当错误已经成为既定事实时，如果仍坚持以意识形态反对先前所造成的错误，那亦持以意识形态反对先前所造成的错误，那亦是更大的悲哀与不智。是更大的悲哀与不智。v反对先前所造成的错误正确吗？
45、反对先前所造成的错误正确吗？( )( )vA.A.正确正确 vB.B.错误错误 vC.C.不清楚不清楚 vD.D.无所谓无所谓v答案：答案：B Bv例例1212：湖南：湖南0707年年0707真题，真题，下列没有歧义的一句是：下列没有歧义的一句是：A A请你告诉小王，我们要学习文件请你告诉小王，我们要学习文件B B时间过得真快呀，记得我第一次见你的时候才六岁时间过得真快呀，记得我第一次见你的时候才六岁C C躺在床上那么久，他终于想起来了躺在床上那么久，他终于想起来了D D环保部门责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染环保部门责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格标准降至合格标准解析：解析：
46、答案为答案为D D。 A A句里句里“我们要学习文件我们要学习文件”有歧义；有歧义；B B句里到底是谁才六岁，表意不明；句里到底是谁才六岁，表意不明；C C句句“他终于想起来了他终于想起来了”，既可以理解为，既可以理解为“思考问题，思考问题，有了结果有了结果”，也可以理解为，也可以理解为“想起床了想起床了”。例例13.13.（湖南（湖南0707年真题）年真题）下列没有语病的一项是：下列没有语病的一项是：vA A考试时要避免的，一是精神不可高度紧张；二是考试时要避免的，一是精神不可高度紧张；二是不可粗心大意不可粗心大意vB B为防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通为防止这类交通事故不再发生，
47、我们加强了交通安全的教育和管理安全的教育和管理vC C谁也不会认为优异的学习成绩不是靠勤奋学习得谁也不会认为优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的来的vD D让老百姓共享经济社会发展的成果，难道我们能让老百姓共享经济社会发展的成果，难道我们能否认这不是我们所追求的目标吗否认这不是我们所追求的目标吗? ?解析：解析：正确答案为正确答案为C C。例例14.14.（湖南（湖南0707年真题）年真题）下列没有语病的一项是：下列没有语病的一项是：vA A当前，我们的当务之急是利用各种办法来提高农当前，我们的当务之急是利用各种办法来提高农民的收入民的收入vB B听说你顺利通过了考试，我们从内心向你表示由听说你
48、顺利通过了考试，我们从内心向你表示由衷的祝贺衷的祝贺vC C为尽快将我所技术推广使用，现在我所开展为尽快将我所技术推广使用，现在我所开展“免免费赠送技术费赠送技术”活动活动vD D据一项最新调查，我国约据一项最新调查，我国约6565的青年认为的青年认为“诚实诚实守信守信”、“助人为乐助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的是优秀的传统美德，是做人的基本准绳基本准绳解析：解析：正确答案为正确答案为C C。A A句句“当前当前”与与“当务之急当务之急”，B B句句“内心内心”与与“由衷由衷”，D“D“优秀优秀”与与“美德美德”，均为语义重复。，均为语义重复。例例15.15.（湖南（湖南0707年真题）
49、年真题）下列没有语病的一项是：下列没有语病的一项是：vA A历史学家和考古学家对两千年前在长沙马王堆汉历史学家和考古学家对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了研究墓出土的文物进行了研究vB B文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明作了详细的规定和深刻地说明vC C我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛总书记关于构我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神建和谐社会的讲话精神vD D这家公司今天上午正式开通电子商务网站，成为这家公司今天上午正式开通电子商务网站，成为国内第一家开展网上电子商务服务的旅游企业国内
50、第一家开展网上电子商务服务的旅游企业解析：解析：正确答案为正确答案为D D。 A A句句“两千年前两千年前”应放在与应放在与“文物文物”前；前；B B句应为句应为“理论上深刻说明理论上深刻说明”，“政策上详细规定政策上详细规定”；C C句顺序不当，应为先深刻理解后正确执行。句顺序不当，应为先深刻理解后正确执行。例例16.16.（湖南（湖南0707年真题）年真题）下列没有语病的一项是：下列没有语病的一项是：vA A有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键成功的关键vB B我们的很多部门，特别是部门的负责同志，是否我们的很多部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法全工作中的态度和做法vC C当前，除了要协调城乡发展，加强农村基础设施当前，除了要协调城乡发展，加强农村基础设施建设之外，提高农村劳动力素质，也是能否建设好建设之外，提高农村劳动力素质，也是能否建设好社会主义新农村的一条重要途径社会主义新农村的一条重要途径vD D电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于造就一批专业技术人才中去，关键在于造就一批专业技术人才解析：解析：正确答案为正确答案为B B。
