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1、1、哲学与我们的生活的关系、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学具有的作用。）哲学具有的作用。哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学是指导人们生活得更好的艺术。从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲
2、学就是一门给人智从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行从哲学的
3、任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。2、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系（1）区别：）区别：含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问。学问。世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。才能掌握。一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化
4、的世界观，有一套论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。理论体系。（2）联系：）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。3、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系（1）区别：含义不同。世界观是指人们对整个世）区别：含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界
5、关系的总的看法和根本观点。界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识和改造世界的根本原则成为方法论。方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本观点。和根本观点。（2）联系：世界观决定方法论，方法论体现世界）联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观观，有什么样的世界观 就有什么样的方法论。不存在就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。4、世界观与方法论和哲学的关系、世界观与方法论和哲学
6、的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。5、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系（1）区别：）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本律和特性进行新的概括和升
7、华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。质和最普遍的规律。哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。（2）联系：）联系：哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作看作“科学之科学科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。法是错误的。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。任何轻哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导
8、作用的看法，都是视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。错误、有害的。6、关于哲学的表述、关于哲学的表述哲学是关于世界观的学说（学问）哲学是关于世界观的学说（学问）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化和理论化而形成的思想体系。统化和理论化而形成的思想体系。哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概
9、括和总结。7、哲学的基本问题：、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题或物质和意识的关系问题。思维和存在的关系问题或物质和意识的关系问题。8、哲学的基本派别：、哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。唯物主义和唯心主义。9、唯物主义和唯心主义的根本分歧：、唯物主义和唯心主义的根本分歧：是物质和意识谁是本原的问题。是物质和意识谁是本原的问题。10、唯物主义的根本观点：、唯物主义的根本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，意物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。识是物质的反映。唯心主义的根本观点：唯心主义的根本观点：意识是本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而意识是
10、本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。是意识决定物质。11、唯物主义的基本形态、唯物主义的基本形态（1）古代朴素唯物主义）古代朴素唯物主义基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性：局限性：A一种可贵的猜测，没有科学依据。一种可贵的猜测，没有科学依据。B它把物质归结为它把物质归结为具体的物质形态，复杂问题，简单化。具体的物质形态，复杂问题，简单
11、化。（2）近代形而上学唯物主义。）近代形而上学唯物主义。基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。性。进步性：丰富和发展了唯物主义。进步性：丰富和发展了唯物主义。局限性：仍然把物质的具体形态等同于物质。具有机械性、形局限性：仍然把物质的具体形态等同于物质。具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。而上学性和历史观上的唯心主义。（3）辨证唯物主义和历史唯物主义）辨证唯物主义和历史唯物主义进步性：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史进步性：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民
12、群众的根本利益。它是现发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。认识世界和改造世界的伟大思想武器。12、唯心主义的基本状态、唯心主义的基本状态唯心主义把世界的本原看成意识，但由于唯心主义把世界的本原看成意识，但由于对意识的不同理解，形成两种基本的形态。对意识的不同理解，形成两种基本的形态。（1）主观唯心主义基本观点：）主观唯心主义基本观点：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当作世界的
13、本原。经验、心灵等）当作世界的本原。（2）客观唯心主义基本观点：）客观唯心主义基本观点：把客观精神（上帝、历年、绝对精神等）看作把客观精神（上帝、历年、绝对精神等）看作世界的本原。世界的本原。13、唯物主义与唯心主义的根本分歧：、唯物主义与唯心主义的根本分歧：物质和意识谁是第一性的，谁是世界的本原物质和意识谁是第一性的，谁是世界的本原14、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？本问题？（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题到和无法回避的基本问题 。（2）它是一切哲学都不能回避、必须回答）它是一切
14、哲学都不能回避、必须回答的问题的问题 ，它贯穿于一切哲学的始终。，它贯穿于一切哲学的始终。（3）对这一问题的不同回答，决定着哲学）对这一问题的不同回答，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答。答。15、马克思主义中国化的三大理论成果：、马克思主义中国化的三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表三个代表”重要思重要思想想毛泽东思想毛泽东思想马克思列宁主义和中国革命、建设实践相结合的产物马克思列宁主义和中国革命、建设实践相结合的产物;是被实践证明了关于中是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总
15、结。国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。活的灵魂：活的灵魂： 实事求是、群众路线、独立自主实事求是、群众路线、独立自主 精髓：精髓： 实事求是实事求是 。邓小平理论邓小平理论是马克思列宁主义同中国具体实际相结合的又一产物，是对毛泽东思想是马克思列宁主义同中国具体实际相结合的又一产物，是对毛泽东思想 的继的继承和发展。承和发展。;它比较系统地回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固它比较系统地回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。和发展社会主义的一系列基本问题。主题：主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。什么是社会主义，怎样建设社会主义。 “三个代
16、表三个代表”重要思想重要思想 是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新理论成果。学体系，是马克思主义在中国发展的最新理论成果。 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义， 第一次比较系统地回答第一次比较系统地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了党对的认识。了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了党对的认识。 本质：立党为公，执政为民。地位：是我们党的立党之本，执政之基。本质：立党为公，执政为民。地位：是我们
17、党的立党之本，执政之基。 16、世界的物质性、世界的物质性（1）自然界的物质性）自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。（2）人类社会的物质性）人类社会的物质性从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造人和人类社会。人和人类社会。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用。劳动创造了人在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用。劳动创造了人
18、的生理结构，形成手脚分工。劳动使猿脑变成人脑，形成了语言的生理结构，形成手脚分工。劳动使猿脑变成人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。因此，劳和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 存在：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物存在：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。社会的物质性。从发展上看，人类社会有其客观规律（放在第十一课讲解）。从发展上看，人类社会有其客观规律（放在第十一课讲解）。（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（放在第五课讲解）和人类社会一起产生的（放在第五课讲解）意识是物质世界长期发展的产物。意识是物质世界长期发展的产物。意识是客观存在的反映。意识是客观存在的反映。
