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1、XXX班XXX制作指导：XXX老师封面内容确定课题的原因孩子的成长离不开家庭、学校、社会的多方影响，而家庭教育是一切教育的起点,直接关系到孩子能否健康成长。课题组组成指导老师：XXX老师课题组成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXX课题研究采用方法：实地调查，资料查询。活动时间：XX年X月一、父母与子女间存在的问题分析二、家庭对子女成长的影响三、家长对子女的教育存在误区四、父母对子女的正确教育观一、父母与子女间存在的问题分析（一）根据我们抽样调查表明，60名学生在与父母交流方面存在以下特点：（1）和父母关系A：非常好19B：一般72C：比较疏远9（2）你爱向父母诉说你在学校发生的事吗？A：经
2、常19B：较少59C：基本不22（3）父母对你的期望A：太高53B：通过努力可达到27C：合理20（4）你在家中地位A：很民主、平等21B：较多干涉63C：约束16（5）对父母的教育方法A：同意27B：存在不足，但能接受55C：感到烦，难以理解18疏疏疏疏远远远远一一一一般般般般好好好好不不不不少少少少多多多多合合合合理理理理努努努努力力力力高高高高约约约约束束束束干干干干涉涉涉涉民民民民主主主主烦烦烦烦接接接接受受受受同同同同意意意意抽样调查抽样调查60名学生，在与父母交流方面存在以下特点：名学生，在与父母交流方面存在以下特点：热点：把孩子送到私立学校就万事大吉？家庭没时间管孩子，学校就该负
3、起全部的教育责任？儿子，爸爸工作忙，你学习要自觉啊！爸爸，您放心，我会好好用功的。在采访中，我们总结了同学和家长的普遍看法：（一）孩子的烦恼：父母对自己期望过高由于时代发展需要，受父母自身的政治经验状况、文化修养、身世经历等方面因素的影响；以及子女自身条件的限制。父母的期望成为孩子生活学习中的负担，易造成厌学或焦燥的不良情绪。（二）家长的苦衷：生意忙，没有时间照管孩子；就是有时间，自身的文化素质也不高，也不知道该怎样教育孩子，只好把希望都寄托给学校。二、家庭对孩子成长的影响（一）家庭结构及其父母关系影响子女的心理大部分的家庭是完整的，但是有些家庭是不完整的，不够温暖的，父母感情不和，老是吵架，
4、甚至离婚。这给孩子的心灵造成创伤，自卑感强，性格怪癖，没有学习的动力和信心，有的误入歧途，甚至走上犯罪的道路。因此，劝天下的家长，学会克制忍耐和谅解。要为下一代的前途、命运着想，对孩子负责。（二）家庭的经济环境对孩子的教育影响不可忽视改革开放以来，普遍家庭生活水平有了明显的提高。许多家长对孩子十分溺爱，因此给予孩子太多的费用，忽略了人格的培养，使子女形成懒惰，意志薄弱，依赖性大，缺乏自理能力。这不但会影响学习，还会贻害一生。（三）家长的素质水平直接影响孩子的成长家长的素质主要有两个方面的内容：一是思想素质，二是文化素质。父母是子女最好的榜样。家长的言谈举止，对孩子起着潜移默化的作用。在我们的采
5、访中，有位同学自豪地说：“我的父母非常普通，也没有什么文化，但他们所施予的家庭教育却一直影响着我。小时候父亲常给我讲狼来了的故事，让我懂得做人要诚实，以龟兔赛跑教育我，条件比别人好时，不能骄傲。即使自身条件差，也不要自卑，努力还是会达到目标的。在日常生活中，父母悉心地照料祖母，尽子女的孝心，他们在平常的工作中，认真负责，待人和善。他们就是以朴实的言行为我析下了坚实的人生基础！”三、家庭对子女的教育存在误区三、家庭对子女的教育存在误区（一）“问题少年”谁之过？材料一、未成年犯郭某自懂事始，父母忙于工作，他在学校呆几天便流入社会，经常旷课、逃学。父母无暇顾及，以为孩子小，不懂事也不会出问题，因此，
6、郭某自由自在，整天与“小兄弟”东逛西窜，坐车不给钱，玩电子游戏少付款，敲诈勒索，家庭相对富裕的同学五六年时间，先后参与抢夺，抢劫案四十余起，是公安拘留所常客，十五岁生日那天，一付铮亮的手拷结束了他犯罪生涯。材料二、未成年犯杨某缺少管教，平日品行恶劣。由于和奶奶起了争执，杨上前一把将已80岁的奶奶推倒在地，老人头部撞到墙上，眼角处鲜血直流。见奶奶欲城喊人，杨某紧卡住奶奶的脖子，用凳子脚猛击老人头部至死。其行为极残忍。（11）近年来，未成年人犯罪率不断上升，引起人们和社会的担忧，家庭教育不当，是导致其的一个重要因素，占未成年人犯罪总数的41.5%据有关资料表明，存在以下几种：类型过 度溺 爱型放
7、任自 由型偏 袒型粗 暴型家 庭成 员有 劣迹 或违 法犯罪残 缺或 变型 的家庭占 调查 人数 百分比14.1%7.92%10.2%9.3%3.8%7.9%父母为孩子设计的前程就是最可靠的吗？某材料：父母逼女儿练琴，女儿承受压力过大，最后得了精神状郁症。生活中类似的例子还很多。父母作为过来人，手中握有社会阅历和生活经验这本教材，于是以为自己是孩子最权威的老师，常常以自己的心愿设计孩子将来的发展模式，安排孩子的一切。这样禁忌多多的家庭，孩子难有创造力。剥夺孩子的兴趣爱好，扼制孩子个性的发展,甚至导致悲剧的发生。在1999年8月28日XXXX报的XX教育栏中刊登过刊登过一篇文章，题目是“三分之二
8、的家长不合格”。著名心理学家和创造家王极盛曾经利用父母教养方式量表，对北京市961位中学生进行实证研究，结果如下：父亲在家庭教养中：母亲在家教养中：(注：应普遍存在一位父亲或母亲既可能是过分保护式,也是过分干涉式,因此几个数加在一起超过了百分之百)过分保护式的父母教养方式，指本来应该孩子去做的事情，父母包办代替。过分干涉式父母教养方式，主要表现在父母对孩子的行动、孩子想法、孩子的行为意识，画框框，定调调，把这些都纳入父母的意愿中。严厉惩罚式的父母教养，就是对于孩子的教育，偏向于严格的打骂，惩罚，易造成孩子心灵上的创伤。正常的教养方式是温暖、理解、民主的教养方式，这种教养特点在于晓之以理，以事实为依据，使孩子从内心深处接受父母的教育。四、父母对子女的正确教育观针对子女的心理特点，我们建议家长采用以下几条沟通方式：（1）以平等的态度和孩子打交道，应痛快地放弃“命令式”的态度。（2）承认“代沟”，求同存异，互相尊重。对于孩子喜欢的一些好的事物，应积极鼓励赞成。（3）提前教育孩子，把一切坏事制止在发生前。如果孩子一陷入“当局者迷”的境地，再跟孩子“针锋相对”，只能让孩子讨厌你。（4）身教胜于言教（5）家长在教育子女上着重强调学会做人，不应在成绩上施加过多的压力。
