《（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块二 现代文阅读 专题一 论述类文本阅读 第二讲 题目如何解-3大热考题型解题策略课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块二 现代文阅读 专题一 论述类文本阅读 第二讲 题目如何解-3大热考题型解题策略课件.ppt（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目录目录CONTENTSCONTENTS一、内容理解题一、内容理解题(第第1题题)2步快判有妙法步快判有妙法二、论证分析题二、论证分析题(第第2题题)2步解题无偏差步解题无偏差专题检测专题检测高考过关高考过关三、观点推断题三、观点推断题(第第3题题)3法排除准作答法排除准作答内容理解题内容理解题(第第1题题)2步快判有妙法步快判有妙法一论证分析题论证分析题(第第2题题)2步解题无偏差步解题无偏差二单机添加标题观点推断题观点推断题(第第3题题)3法排除准作答法排除准作答三选项只只有有每每个个人人都都控控制制“碳碳足足迹迹”，从从而而实实现现了了代代际际共共享享，才能避免才能避免“生态赤字生态赤字
2、”。原文原文公公平平原原则应每每个个人人都都有有义务将将自自己己的的“碳碳足足迹迹”控控制制在在合合理理范范围之之内内(第第段段)；就就代代际公公平平而而言言，地地球球上上的的自自然然资源源在在代代际分分配配问题上上应实现代代际共共享享，避免避免“生生态赤字赤字”(第第段段)。分析分析选项有有两两层意意思思，“每每个个人人都都控控制制碳碳足足迹迹”可可“实现代代际共共享享”，“实现代代际共共享享”是是“避避免免生生态赤赤字字”的的必必要要条条件件。实现代代际共共享享是是就就代代际公公平平而而言言的的，而而代代际公公平平的的目目标要要求求“每每个个人人都都控控制制碳碳足足迹迹”。选项正确。正确。
3、选项为为了了保保护护乡乡村村记记忆忆，在在新新型型城城镇镇化化过过程程中中，还还应应该该考虑到当地居民的文化需求。考虑到当地居民的文化需求。原文原文另另一一方方面面可可以以广广泛泛听听取取民民意意(第第段段)；保保持持乡村村传统活活动的的原原有有品品质有有意意识地地进行行整整理理维护(第第段段)；将将“文文”“”“人人”“”“居居”与与“产”融融合合在一起在一起(第第段段)。分析分析以上内容都体以上内容都体现了了“当地居民的文化需求当地居民的文化需求”。选项能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。记忆的内涵并非一成不变的。原文原文让原来的原来的乡村村记忆在新型城在新型城镇化化进程中充程中充满生机生机活力活力(第第段段)；使使乡村村记忆在新的在新的时空条件下空条件下产生生新的凝聚力新的凝聚力(第第段段)。分析分析“乡村村记忆的内涵的内涵”是随着是随着时代的不同而有所代的不同而有所变化化的，的，选项推断正确。推断正确。
