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1、略谈古诗的“练字”与“诗眼”古代诗歌鉴赏专题讲座考试说明考试说明对古诗词鉴赏考查的要对古诗词鉴赏考查的要求有两点：求有两点：鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言、表达形象、语言、表达技巧技巧。评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。古代诗歌鉴赏出现在第古代诗歌鉴赏出现在第II卷，以简答卷，以简答题形式考查，分值题形式考查，分值7分。分。相相传传南南朝朝时时的的梁梁朝朝张张僧僧繇繇画画龙龙，一一经经点点睛睛，便便凌凌空空飞飞去去。何谓何谓“炼字炼字”？题诗后题诗后 贾岛两句三年得，两句三年得，一吟双泪流。一吟双泪流。知音如不赏，知音如不赏，归卧故山秋。归卧
2、故山秋。“语不惊人死不休。语不惊人死不休。” 杜甫杜甫“夜吟晓不休，苦吟鬼夜吟晓不休，苦吟鬼神愁。神愁。” ” 孟浩孟浩然然“险觅天应闷，狂搜海险觅天应闷，狂搜海亦枯。亦枯。” ” 卢延逊卢延逊诗人刻意选择的最能体现诗歌意境的字诗人刻意选择的最能体现诗歌意境的字何谓何谓“诗眼诗眼”？古人写诗，讲究锤炼字面。古人写诗，讲究锤炼字面。一首诗或某联、某句中最一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词。全诗、全联或全句的字词。
3、这便是所谓这便是所谓“诗眼诗眼”。炼炼 字字 型型提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是哪个这一联中最生动传神的是哪个 字？为什么？字？为什么？提问变体：提问变体：某字历来为人称道，你认为它某字历来为人称道，你认为它 好在哪里？好在哪里？ 解答分析：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤答题步骤(1)解释该字在句中的含义解释该字在句中的含义 ;(2)展开联想把
4、该字放入原句中描展开联想把该字放入原句中描述景象述景象 ;(3)点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。 轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花 轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花梅花 （苏轼）轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花梅花 （黄庭坚）轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花梅花 （苏小妹）评评：“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动；“失”字也较“隐”字贴切，“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美，既强调了月光的“皎”，又兼顾梅花的“洁”，突出了
5、两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休林花着雨胭脂（林花着雨胭脂（ ）苏轼：苏轼： 润润黄庭坚：黄庭坚： 老老秦观：秦观： 嫩嫩佛印：佛印： 落落湿湿湿的妙处分析湿的妙处分析安史之乱后，这地方败落了，岸上行人安史之乱后，这地方败落了，岸上行人稀少，水中也无舟辑。雨后境象：林花稀少，水中也无舟辑。雨后境象：林花著雨，水荇牵风，一片寥落。而胭脂著雨，水荇牵风，一片寥落。而胭脂“湿湿”。无动无情，恰好衬出了这地方的。无动无情，恰好衬出了这地方的冷落。冷落。“润、嫩、老、落润、嫩、老、落”四字都有色四字都有色有情有动。不能反映当时之情景。有情有
6、动。不能反映当时之情景。 例例2：羌羌笛笛何何须须怨怨杨杨柳柳，春春风风不不度度玉玉门门关关。例例 3： 感感 时时 花花 溅溅 泪泪 ， 恨恨 别别 鸟鸟 惊惊 心心 。 怨怨 字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲曲中中之之情，又是吹笛人之心。情，又是吹笛人之心。 溅溅 、 惊惊 二二字字，用用了了拟拟人人手手法法，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而而且且增增添添了了诗诗人人感感时时恨恨别的内心痛苦。别的内心痛苦。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻
7、，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年（注：乾元二年（759759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。本诗颔联两句哪两个字可称为本诗颔联两句哪两个字可称为“诗眼诗眼”？雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月，形山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月，形象表现了诗人遇赦后的喜悦心情。象表现了诗人遇赦后的喜悦心情。过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不
8、知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。山中幽静孤寂的景象（意境）。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，
9、朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁调动怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练兵备战怨气候恶劣怨气候恶劣怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期诗眼诗眼是？是？只只要要愿望，信心愿望，信心感叹，遗憾感叹，遗憾情感落脚点情感落脚点秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻
10、折柳，何人不起故园情？ “折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓寓意是什么？你是否同意意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什之说，为什么？么？(2002年高考题年高考题)答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀惜别怀远远”，而诗歌的主旨正是思乡之而诗歌的主旨正是思乡之情情( (步骤一步骤一) )。这种思乡之情是从这种思乡之情是从听到听到“折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的( (步骤二步骤二) )。可见。可见“折柳折柳”是全诗是全诗的关键。的关键。回顾经典课后思考：课后思考：红色红色字用得好，字用得好，好好在哪里？在哪里？云破月来花云破月来花弄弄影影 （张先）（张先） 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 （宋祁）（宋祁）春风又春风又绿绿江南岸江南岸 （王安石）（王安石） 野旷天野旷天低低树，江清月树，江清月近近人。人。（孟浩然）（孟浩然）气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。岳阳城。（孟浩然）（孟浩然）四更山四更山吐吐月，残夜月月，残夜月明明楼。楼。（杜甫）（杜甫）
